小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃和工作安排

小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃和工作安排

新的學(xué)期，我們要堅持以實施基礎(chǔ)教育課程改革為中心，關(guān)注教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善質(zhì)量評價體系和教師專業(yè)發(fā)展評價制度，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，“以人為本”抓教育，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，以課題研究為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）抓實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

1、強化教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，本著“著手實事　著重實效  直面問題　著眼實處”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種課程的質(zhì)量監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行。加大對各校開設(shè)和實施音樂、體育、美術(shù)等課程情況的督查力度，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理，提高開課質(zhì)量；要保證學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時，切實增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。

我們要繼續(xù)開展教師教學(xué)“六認(rèn)真”（即認(rèn)真?zhèn)湔n-備個性課，認(rèn)真上課-上實效課，認(rèn)真布置有梯度有層次的作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真反思）活動，突出教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力；各校要按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，要評出等級并及時進行總結(jié)、公示反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計劃，繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度，不斷提高學(xué)校管理水平。

2、完善教師評價機制。要繼續(xù)鞏固和發(fā)展教壇標(biāo)兵崗位練兵活動成果，建立 “教壇標(biāo)兵”活動的長效管理機制。要根據(jù)新出臺的《泉港區(qū)小學(xué)教師教育教學(xué)目標(biāo)考評細(xì)則》，實施目標(biāo)管理，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善激勵機制，把考核結(jié)果同教師的職務(wù)評聘、評優(yōu)評先、綜合（福利）補貼、獎勵緊密聯(lián)系起來，促進教師隊伍的健康發(fā)展

（二）、構(gòu)建成長平臺，營造“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍

教師成長和提高是學(xué)校一個永恒的主題。通過開展課堂教學(xué)觀摩活動、優(yōu)質(zhì)課錄像評比、學(xué)科教學(xué)研討等活動，為廣大教師提供展示自己和交流學(xué)習(xí)的平臺。認(rèn)真實施區(qū)進修學(xué)校提出的逐步推行骨干教師“八個一” （即：組織一次集體備課活動、開一節(jié)匯報課、評一節(jié)研討課、做一個專題講座、指導(dǎo)一節(jié)教師的課、撰寫一篇有價值的教學(xué)論文、制作一節(jié)精辟實用課件、刊發(fā)一篇教學(xué)案例與反思、承擔(dān)一個課題進行研究、主持一次教科研活動），給骨干教師壓擔(dān)子，促進骨干教師專業(yè)成長，力爭多出成果；進一步發(fā)揮各級“教壇新秀”、骨干教師和“教壇標(biāo)兵”的示范帶動作用，營造“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高各成員的綜合素質(zhì)，努力做到“能說”（上課有激情、有效率，說課鏘鏗有力，評課理論聯(lián)系實際）、“會寫”（通過寫自己在教育教學(xué)中體會、偶感、總結(jié)，來不斷強化自己的業(yè)務(wù)水平）。

（三）強化反思，推動校本教研的開展。

進一步加強教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期各校要加大教研組建設(shè)力度，每周統(tǒng)一時間開設(shè)校性（星期二上午第二、三節(jié)課語文，星期四上午數(shù)學(xué)，專職綜合科教師根據(jù)計劃參加）教研日活動，并列入課程，形成制度。校際教研組利用節(jié)假日、雙休日的時間有計劃地安排教研活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)“（學(xué)先進教育理論，學(xué)先進教學(xué)方法，學(xué)各地先進教師經(jīng)驗），“四研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，研究學(xué)生，研究學(xué)法和教法，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析）。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學(xué)會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點問題、癥結(jié)問題，實施專題性的研討交流，教師要把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。

（四）立足課題研究，推動教育創(chuàng)新。

各校要本著“以課題帶科研，以科研促成效”的工作思路，堅持立足實際，重在解決問題，爭取扎實、富有成效地推進。今年中心小學(xué)的市級立項課題《指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)》， 中心園的《民間游戲在幼兒園教育中應(yīng)用》要完成結(jié)題任務(wù)；中心小學(xué)并要做好泉州市教育科學(xué)（第一批）“十一五” 規(guī)劃立項課題《“自主探索學(xué)習(xí)”書法教學(xué)模式的實驗與研究》的開題研究工作。擬定第八周在中心小學(xué)本部舉行教學(xué)開放周活動。

（五）創(chuàng)特色品牌，促進全面發(fā)展。

要以“做大、做強、做優(yōu)、做精”的原則為指導(dǎo)，促進學(xué)校特色教育工作再登新臺階，力爭成為全區(qū)素質(zhì)教育的亮麗風(fēng)景。中心小學(xué)本部要制定《科技教育實施方案》，以科學(xué)科作為突破口，力爭一年出成績，兩年出品牌；要進一步加強北管興趣小組教學(xué)，創(chuàng)建“北管俱樂部”； 中心小學(xué)本部、第二中心小學(xué)應(yīng)繼續(xù)打造好以書法特色為項目的藝術(shù)教育品牌；各校要挖掘并加強各項特色項目的建設(shè)，提高參與率。要開展有利于學(xué)生全面發(fā)展的系列活動：通過歌詠比賽，組織學(xué)生學(xué)唱健康向上的校園歌曲，做到班班課前有歌聲；通過廣播操、課間游戲活動比賽，提高活動質(zhì)量；通過比賽增加班級的凝聚力，鼓舞學(xué)生士氣，讓每一個學(xué)生都積極向上，朝氣蓬勃。本學(xué)期中心小學(xué)擬在五月底開展慶“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)，并選拔參加區(qū)開展的小學(xué)生六項技能、作文、數(shù)學(xué)智能、英語演講等學(xué)科競賽，各校要充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮他們的個性特長，爭取取得好成績。

（六）采取有力措施，提高“雙高普九”整體水平。

要繼續(xù)把普及水平作為“雙高普九”重中之重的工作來抓，積極開展“義務(wù)教育宣傳周活動”，組織教師進村入戶宣傳發(fā)動，監(jiān)控外讀流向，加強防流控輟。要嚴(yán)格按照上級有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)定，規(guī)范辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，杜絕學(xué)生非正常流動，保證適齡兒童都能依法入學(xué)接受教育，保證學(xué)生不因為流動而輟學(xué)。并認(rèn)真按照“雙高普九”的指標(biāo)要求，做好數(shù)據(jù)、資料的收集和統(tǒng)計工作，鞏固“普九”成果，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教學(xué)工作同步進行。