小班科學(xué)教案《青菜奶奶過生日》反思

小班科學(xué)教案《青菜奶奶過生日》反思

小班科學(xué)教案《青菜奶奶過生日》反思

1、小班科學(xué)教案《青菜奶奶過生日》反思

教育目標(biāo):

  1、感知物體的形狀、顏色、觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

  2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜,學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根,青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動(dòng)過程:

  一、引題(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)

  師:“小朋友們,你們瞧,這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

  幼:“青菜奶奶。 ”

  師:“你是從哪里看出來的?”

  幼:“她臉上有皺紋。”

  師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

  師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶。”

  幼:“西紅柿寶寶,球?qū)殞殻糇訉殞殹?/p>

  師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶。”

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

  師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長得都是什么樣子呀?”(形狀:圓圓的、長長的。顏色:紅色、橘黃色、綠色)

  幼:“我的是圓圓的。我的是長長的?!?/p>

  師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶摸起來是什么感覺的?誰摸起來是滑滑的?請你把手舉起來。”“誰摸起來是不滑滑的,是粗糙的?也把手舉起來?!?/p>

  教師小結(jié)

  三、排排隊(duì)

  師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是,這么多寶寶出去肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?”

  幼:“搭火車、排排隊(duì)。”

  師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢?我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  師:“寶寶們排好隊(duì)了,青菜奶奶還有這些寶寶們,它們合在一起有一個(gè)共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜?!?/p>

  四、敲敲門

  師:”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了。可是青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家,記得大聲的告訴她,你是什么蔬菜寶寶?!?/p>

  師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

  幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

  五、結(jié)束

  師:”我們一起為青菜奶奶過生日吧?!?/p>

活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

2、小班教案《青菜奶奶過生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種蔬菜,感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1-5。

  2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

活動(dòng)過程:

  一、青菜奶奶的客人。

  1、青菜奶奶要過生日。

  (1)出示紙制青菜。

  (2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)

  (3)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

  (4)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

  (5)師:請你把布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

  (6)小結(jié):今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營養(yǎng)可多啦。

  2、"小客人"來排隊(duì)。

  (1)師:現(xiàn)在請這些小客人來排好隊(duì),整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個(gè)呢?為什么?

  (2)師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片,它們都是誰?誰會(huì)把它們送給蔬菜寶寶?

  (3)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。

  師:現(xiàn)在誰來動(dòng)一動(dòng)腦筋,把這些寶寶從最少的開始排隊(duì),誰應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰來試一試?

  二、去青菜奶奶家

  1、師:小客人排好隊(duì)真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰,怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎么辦?

  2、師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

  3、師:青菜奶奶家到了,誰先去敲敲門?

  (教師扮青菜奶奶:誰呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請進(jìn)請進(jìn)。)

  三、和青菜奶奶過生日

  1、為青菜奶奶唱生日歌。

  師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)

  2、分生日蛋糕。

  師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個(gè)蛋糕給誰吃?老師來分蛋糕,我們這里有15個(gè)寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人,那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊?(17塊)

  3、吃蛋糕。

  (1)師:第一塊蛋糕給誰吃?

  (2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?

活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。

  活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?;顒?dòng)第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個(gè))都摸出來,所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有掌握好,用時(shí)太多;第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序,這一環(huán)節(jié)通過上課時(shí)幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進(jìn)去,只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò),都能說出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動(dòng),問幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因?yàn)闆]有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí),幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

3、小班語言活動(dòng)教案《小熊過生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡表演,愿意學(xué)說重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句:“甜甜的**我愛吃”

  2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識

  3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

  2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。

  3、小熊的家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶。

活動(dòng)過程:

  1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊過生日,請好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

  3、教師(司機(jī))說:“今天小熊過生日,要請好朋友到家里做客,我開車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

  4、教師開車請小動(dòng)物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂”小熊說短句:“甜甜的**我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語。

  5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說:“請你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說:“甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說短句。

  在游戲過程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說學(xué)短句。對個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對當(dāng)時(shí)糾正不過來的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日?;顒?dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

活動(dòng)反思

  這節(jié)課是小班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

4、小班科學(xué)教案《罐子的聲音》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘,辨別不同的物體會(huì)發(fā)出不同的聲音。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。

  3、能積極參與游戲活動(dòng),感受同伴間合作探索的快樂。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有米、紅豆、花生的罐子若干個(gè),空罐子若干個(gè),《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。

活動(dòng)過程:

  一、小魔術(shù)導(dǎo)入。

  1、師:老師今天給小朋友帶來了一個(gè)神奇的小禮物?請小朋友們閉上眼睛,用你的小耳朵聽一聽?

  2、師:老師這里還有兩個(gè)罐子寶寶,它們很著急,想出來跟小朋友玩,我們請出它們好嗎?(分別出示罐中物品和標(biāo)記牌,并模仿它們的聲音。)

  二、聽聲音分類:找朋友。

  1、師:現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶,請你們上來拿一罐子寶寶,然后做到自己的小椅子上。

  (1)為第一種罐子寶寶找朋友,坐在一起。

  (2)為第二種罐子寶寶找朋友,做在一起。

  (3)為剩下的罐子寶寶找到好朋友。

  2、米寶寶,搖一搖!紅豆寶寶,搖一搖!花生寶寶,搖一搖!

  三、游戲:汽車汽車紅綠燈。

  1、師:我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好?

  2、師:現(xiàn)在我請了一個(gè)樂隊(duì),我要來唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車,開得很快哦,注意你的聽,注意看。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  伴隨音樂一起,和老師們再見。

活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),平時(shí)小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時(shí)候很快的就停了。相反。孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。

5、小班科學(xué)教案《搭建瓶罐高樓》含反思

【設(shè)計(jì)說明】

  確實(shí)幼兒愛不釋手的玩具,尤其是那些年齡較小的小班幼兒,他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無比神奇的世界,形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒,而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認(rèn)真的探究活動(dòng),它既有知識層面的科學(xué)探究價(jià)值,也有審美層面的欣賞與創(chuàng)作價(jià)值,還有其中所隱含的豐富而生動(dòng)的情感體驗(yàn)價(jià)值。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪,搭建瓶罐高樓。

  2、充分發(fā)揮自己的想象力,能為自己搭建的樓房命名。

  3、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  讓寶寶嘗試用不同類型的瓶罐搭建高樓,體會(huì)搭建的樂趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能夠用瓶罐搭建高樓。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種類型大小不一的瓶瓶罐罐多個(gè)。

  2、一段輕音樂。

  3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的圖片。

活動(dòng)過程:

  一、展示圖片:

  -師:今天老師給小朋友們帶來了一些圖片,先請小朋友們看看這些圖片

  -師:寶貝們圖片上的寶寶在干什呀?

  -幼:她在搭房子

  -師:那這個(gè)房子是用什么搭出來的呢

  -幼:瓶子,罐子等

  -師:是的,他們是用一些瓶子和罐子搭出來的

  出示第二張圖片,

  -師:我們上一張的寶寶是把瓶子都一個(gè)個(gè)疊上去搭的高高的,(教案出自:快思教案網(wǎng))那我們這張的寶寶是怎么樣放瓶子的呀??

  -幼:他們把瓶子圍城了一圈

  -師:小朋友們真仔細(xì),一會(huì)會(huì)就發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn),所以啊我們在搭建高樓的時(shí)候,既可以把瓶子疊得高高的還可以把瓶子平鋪在地上搭。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

6、小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

  2.能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。

  3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。

  2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。

  3.教師資源光盤。

活動(dòng)過程

  1.通過辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  (出示小白兔圖片)師:今天,小白兔過生日,它請來了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽,他們來了。

  放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動(dòng)物的名字,師隨之操作課件一一展示圖片。

  2.出示樂器,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

  (1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物,我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動(dòng)物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧! 教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器,請小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音。

  小結(jié):每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的,而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí),才能有了聲音。

  (2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

  在日常生活中,你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?

  (3)現(xiàn)在我們玩“誰的耳朵靈”的游戲?,F(xiàn)在我們來聽聽,這些都是什么聲音?(放課件:日常生活中的聲音:火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音:雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發(fā)出的?

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。

  (1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽到的?如果我們沒有耳朵會(huì)怎樣?(到處一片安靜,什么聲音都聽不到)那耳朵用處這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?

  小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。

  (2)引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。

  (放課件)提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵,好聽的聲音拍手。

  4.活動(dòng)結(jié)束:感受好聽的聲音,請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。

教學(xué)反思

  一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。

  二、 在活動(dòng)中認(rèn)識聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

  三、 幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

  四、 對物品選擇的類別還要更巧妙。

  五、 活動(dòng)的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。

7、小班科學(xué)教案《青菜奶奶過生日》含反思

教育目標(biāo):

  1、感知物體的形狀、顏色、觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

  2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜,學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根,青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動(dòng)過程:

  一、引題(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)

  師:“小朋友們,你們瞧,這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

  幼:“青菜奶奶。 ”

  師:“你是從哪里看出來的?”

  幼:“她臉上有皺紋?!?/p>

  師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

  師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶?!?/p>

  幼:“西紅柿寶寶,球?qū)殞?,棒子寶寶……?/p>

  師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶?!?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

  師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長得都是什么樣子呀?”(形狀:圓圓的、長長的。顏色:紅色、橘黃色、綠色)

  幼:“我的是圓圓的。我的是長長的?!?/p>

  師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶摸起來是什么感覺的?誰摸起來是滑滑的?請你把手舉起來?!薄罢l摸起來是不滑滑的,是粗糙的?也把手舉起來?!?/p>

  教師小結(jié)

  三、排排隊(duì)

  師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的??墒牵@么多寶寶出去肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?”

  幼:“搭火車、排排隊(duì)?!?/p>

  師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢?我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  師:“寶寶們排好隊(duì)了,青菜奶奶還有這些寶寶們,它們合在一起有一個(gè)共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜?!?/p>

  四、敲敲門

  師:”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了??墒乔嗖四棠棠昙o(jì)大了,眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家,記得大聲的告訴她,你是什么蔬菜寶寶?!?/p>

  師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

  幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

  五、結(jié)束

  師:”我們一起為青菜奶奶過生日吧?!?/p>

活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

8、小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《蔬菜奶奶過生日》含反思

活動(dòng)名稱:

  蔬菜奶奶過生日

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

  2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

  3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

  生日蛋糕圖片

活動(dòng)過程:

  一、引題(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)師:"小朋友們,你們瞧,這是?是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?"幼:"青菜奶奶。"師:"你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?"幼:"她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師:"今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?"師:"青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶"幼:"茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞?,棒子寶寶…?師:"好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶。"

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師:"你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?"(形狀:圓圓的,長長的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)幼:"我的是圓圓的。我的是長長的。"師:"那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請你把手舉起來""誰摸起來是光光的,是粗糙的?也把手舉起來。"

  三、排排隊(duì)師:"這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?"幼:"搭火車 、排排隊(duì)。"師:"好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢"(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師:"好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰會(huì)寫1?"師:"好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。"

  五、敲敲門師:"現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉。"師(扮演青菜奶奶):"你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?"幼:"我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!"

  六、和青菜奶奶過生日師:"我們一起為青菜奶奶過生日吧。"

  1、為青菜奶奶唱生日歌師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

  孩子唱《生日歌》。

  師:老師準(zhǔn)備的生日歌和你們的有些不一樣。(老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里)孩子也和老師一起唱……

  2、分生日蛋糕。

  師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個(gè)蛋糕給誰吃?引導(dǎo)幼兒說出蛋糕要分著吃。

教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

9、小班科學(xué)教案《有趣的蛋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解雞蛋的構(gòu)造,感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

  2. 感知蛋制品的硬軟。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干

活動(dòng)過程:

  一、通過故事了解雞和蛋之間的關(guān)系,感知故事中蛋殼的硬

  1.出示母雞圖片,你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?

  2. 教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問

  小雞出殼了嗎?它是怎么出殼的?小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破?你覺得這是個(gè)怎樣的雞蛋?

  二、出示雞蛋,認(rèn)識雞蛋的構(gòu)造。

  1. 老師這也有一個(gè)雞蛋,我們來看看它是什么形狀的?

  2.請小朋友摸一摸,告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺?(滑滑的、硬硬的)

  3.這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

  4.教師打開雞蛋,這圓圓的,黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)

  5.請小朋友來摸一摸,有什么感覺?(軟軟的、粘乎乎的)

  小結(jié):原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養(yǎng),每天吃一個(gè)蛋,可以讓我們的身體更健康。

  三、了解蛋制品,感知它的軟硬。

  1.你吃過哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

  2.老師這也有許多蛋制品,請小朋友看一看,嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

  四、蛋殼粘畫。

  雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶,軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品,硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

  1.出示蛋殼粘畫,這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

  2. 幼兒制作蛋殼粘畫。

活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域,對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì),在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》,在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,內(nèi)容更換。在請教其他老師以后,發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少,科學(xué)性不強(qiáng),可實(shí)施性也不強(qiáng),所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。

  將幾位教師的建議融合,加上自己的理解,生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來,環(huán)節(jié)還是較為流暢的,但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先,班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題,比如班級座位安排問題。由于班級空間不大,區(qū)域柜子擺放后,孩子們的作為受到了影響,平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了,沒有考慮孩子的視角問題,疏漏較大。

10、小班科學(xué)教案《摸一摸》含反思

活動(dòng)意圖:

  感官是幼兒接觸世界的第一門戶,小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時(shí)期,冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘I钪谐R姷臇|西,幼兒比較熟悉。(.來源快思老師教案網(wǎng))有目的地了解事物、認(rèn)識世界需要有意識地運(yùn)用感官而進(jìn)行的。感官運(yùn)用的靈敏度、感官運(yùn)用的技巧都需要通過練習(xí)、培養(yǎng)才能提升。于是開展了此次活動(dòng)《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體,初步感知物體的冷熱、軟硬特征,培養(yǎng)幼兒的感知能力,促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過摸物游戲,體驗(yàn)皮膚的觸覺功能。

  2、說出摸各種物體的不同感受,體驗(yàn)觸摸游戲的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  樂意用手來感知各種物體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用語言描述觸摸各種物體的不同感受。

活動(dòng)過程:

  一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能

  1、請兩名幼兒進(jìn)行表演,一名幼兒蒙上眼睛,用手摸另一名幼兒身體,邊摸邊說摸到部位的名稱。

  2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了,為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)

  二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)

  1、教師出示冰塊,問:這是什么?出示熱水袋,問:這是什么?

  2、請幼兒用手摸一摸,感覺它們有什么不一樣?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)

  3、教師小結(jié):熱水袋摸起來熱熱的,冰塊摸起來是冷的、涼的?!?/p>

  三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)

  1、教師出示毛線:這是什么?

  教師出示石頭:這是什么?

  2、請幼兒摸一摸,說說感覺。

  3、教師小結(jié):毛線摸起來軟軟的,石頭摸起來硬硬的。

  四、游戲“找一找,摸一摸”

  請幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來的感覺。

活動(dòng)延伸:

  準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲,體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體,獲得簡單的感性認(rèn)識,在操作活動(dòng)中,體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法,以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過程,游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),最能激發(fā)幼兒探索欲望,同時(shí)也能保持長久的活動(dòng)興趣,學(xué)法有:觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官,探索事物得出經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,對提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心,都爭著去摸一摸、說一說,活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在知識的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

11、小班科學(xué)教案《滾一滾》含反思

活動(dòng)意圖:

  小班幼兒很容易把滾動(dòng)和其相似現(xiàn)象混淆,他們能感受滾動(dòng)現(xiàn)象,但沒形成相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展此次活動(dòng)。在游戲中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、思考、記錄、表達(dá)掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本過程和方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知圓的東西能滾動(dòng)。

  2.用語言表達(dá)滾動(dòng)現(xiàn)象。

  3.對滾動(dòng)現(xiàn)象有好奇心。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)物體表面的不同,并用語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.能滾動(dòng)的物體、不能滾動(dòng)的物體。

  2.百寶箱、小卡片若干(與實(shí)物相符)、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。

  3.活動(dòng)前玩過汽車,感受過輪子滾動(dòng)的特征。

活動(dòng)流程:

  一、談話

  出示百寶箱,你們想不想知道里面有什么?

  桌上的東西,你們知道哪個(gè)能滾著玩?

  出示集體記錄單,幼兒交流,教師出示小卡片記錄。

  二、自由探索

  嘗試使物體滾動(dòng)起來。

  選一種自己喜歡的玩具,試玩,看看你選的玩具能不能滾動(dòng)。

  三、分類游戲

  1.出示笑臉和哭臉的塑料筐,將能滾動(dòng)的東西放在笑臉筐里,不能滾動(dòng)的東西放在哭臉筐里。教師記錄。

  2.用語言和動(dòng)作解釋“滾動(dòng)”現(xiàn)象。

  玩具是怎樣滾動(dòng)的?用動(dòng)作表示。

  四、尋找游戲

  1.尋找其他可滾動(dòng)的物體。

  2.用語言表述發(fā)現(xiàn)。

  五、交流

  解釋物體滾動(dòng)的原因,知道圓圓的東西能滾動(dòng)。

  我們找到的東西都有一個(gè)什么本領(lǐng)?都像什么形狀?

教師小結(jié):

  圓圓的東西都可以滾動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn),以幼兒興趣為切入點(diǎn),不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng),從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象,形成圓圓的東西能滾動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標(biāo)達(dá)成度極高。

12、小班音樂教案《小羊過生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。

  3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

活動(dòng)過程:

  一、 激趣引題

  今天小羊過生日,它會(huì)請哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

  二、 學(xué)唱歌曲

  1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

  2、 祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。

  3、 小羊還邀請了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

  提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會(huì)?

  它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學(xué)一學(xué)。

  三、表演歌曲

  請幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。

  四、改編歌詞

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場的氣氛很亂。<快思老師.教案網(wǎng)出處>如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。

13、小班科學(xué)教案《可愛的兔子教案》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

  2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。

  3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

活動(dòng)過程:

  一、引出課題:

  1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

  2、 請個(gè)別幼兒摸摸、猜猜, 然后請出小白兔。

  二、觀察梳理活動(dòng):

  1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

  幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

  2、 幼兒自由喂食。

  師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

  3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

  小結(jié):長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的,還有什么動(dòng)物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會(huì)傷害我們,它們都是我們的好朋友。

  3、 教師繪畫小結(jié);

  師:我們給小兔畫張像吧!

  4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

  三、 延伸活動(dòng):

  我們給小兔子找個(gè)家吧,看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!

活動(dòng)反思

  一、 對于教材的選擇,不論是哪個(gè)年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn),有話可說,有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個(gè)活動(dòng)中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

  二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng),讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識,同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

  三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認(rèn)識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行!出自:快思老.師!為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個(gè)活動(dòng),他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

  四、 玩固然是有效的,但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動(dòng)、富有趣味。

  五、作為科學(xué)活動(dòng),應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力,而并不是單純的幾個(gè)知識點(diǎn),通過一個(gè)活動(dòng)對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法,這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。 通過這個(gè)活動(dòng),孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

但是活動(dòng)中也存在著一些問題:

  1、 由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮,造成了活動(dòng)場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

  2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí),孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī),還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

14、小班科學(xué)活動(dòng)教案《青菜奶奶過生日》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  小班的孩子怎樣來認(rèn)識周圍的事物呢?小班孩子的想像力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí),我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及"給蔬菜排隊(duì)"的不同排列,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié),來養(yǎng)成好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  3、在給"青菜奶奶"過生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能正確說出蔬菜的外形特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮蔬菜若干:各種大小不一的番茄5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小袋子里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

  2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

  3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。

  活動(dòng)過程:

  一、青菜奶奶的客人

  1、青菜奶奶要過生日。

  師:(出示紙制青菜)這是什么?

  孩子:青菜。

  師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?

  孩子:青菜奶奶。

  師:你從哪里看出來的?

  孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師:青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

  師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

  孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?

  孩子:我也是紅的(舉著胡蘿卜)……師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……--在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識。

  師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……--這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。

  2、"小客人"來排隊(duì)。

  在活動(dòng)中:

  師:把"小客人"放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。

  孩子:……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……--就誰排在第一個(gè),孩子的視角是多元的,有時(shí)是大的排第一,有時(shí)是短的排師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰知道"5"……誰知道"4"是什么樣子的……--讓孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。

  二、去青菜奶奶家

  1、師:我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

  孩子:我們說……告訴她……師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?

  孩子:我們說得響一點(diǎn)。

  師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

  ……師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?

  教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進(jìn)請進(jìn)……

  2、師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字"蔬菜")

  三、和青菜奶奶過生日為青菜奶奶唱生日歌。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。

  活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序。活動(dòng)第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個(gè))都摸出來,所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有掌握好,用時(shí)太多;第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序,這一環(huán)節(jié)通過上課時(shí)幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進(jìn)去,只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò),都能說出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動(dòng),問幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因?yàn)闆]有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí),幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

15、小班科學(xué)教案《按規(guī)律排隊(duì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。

  2.初步形成序列的經(jīng)驗(yàn)。

  3.能按abab的規(guī)律的排列物品。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能按abab的規(guī)律的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小紅花若干、動(dòng)物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

活動(dòng)過程:

  1.游戲引入新課:排排站。

  老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì),按著性別站好.

  (1)讓小朋友猜一猜,下一個(gè)會(huì)是男生還是女生。

  (2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.游戲:貓與花。

  (1)在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個(gè)圖片,讓小朋友貼第五個(gè)、第六個(gè)……

  (2)說說你為什么這么貼?

  (3)改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會(huì)是誰,后面會(huì)是誰?并說說你是怎么想的?

  3.小兔小猴做游戲。

  讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

  4.操作活動(dòng)。

  (1)翻看活動(dòng)手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  (2)老師講解要求和注意事項(xiàng)。

  (3)幼兒動(dòng)手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

  5.組長負(fù)責(zé)收拾課桌。

  6.小結(jié):

  (1)本節(jié)課我們學(xué)到了什么?

  (2)如何按規(guī)律找到下一個(gè)?

  (3)請小朋友舉例說明一下。

活動(dòng)延伸:

  生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

  整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面,少部分小朋友動(dòng)手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進(jìn)的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

16、小班科學(xué)教案《植物的生長》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識集中攀緣植物。

  2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第14號,幼兒活動(dòng)材料第三冊第29—30頁。

  2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。

  3、記錄紙和筆。

  活動(dòng)過程:

  1、植物為什么會(huì)有彎繞。

  ——出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?

  ——爬山虎長得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”,向上攀緣的)

  ——牽?;ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象,即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)

  ——西瓜長在地里時(shí)有一根長長的“辮子”,這根“辮子”又是怎樣的呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)](幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)

  ——這些植物的生長、開花、結(jié)果,都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

  2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

  ——彎彎繞繞的植物還有許多,讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

  ——幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物,并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真,只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。

  ——你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

17、小班科學(xué)教案《鳥兒的家》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種材料為鳥兒做窩巢。

  2、激發(fā)幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在制作活動(dòng)中認(rèn)識鳥兒的家。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  樹枝、羽毛、樹葉等,糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

  教學(xué)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)回顧。

  師:交待任務(wù),幼兒做鳥媽媽、爸爸去領(lǐng)一只"鳥寶寶"介紹鳥寶寶家住在哪里?(引導(dǎo)幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方:如:樹枝上、屋檐下、湖里等等)

  二、討論演示。

  師:那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(引導(dǎo)幼兒講講如:樹枝、羽毛泥土等等)

  幼兒邊講教師演示(鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?幼:是干草,銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓蛋暖暖和和地躺在上面,鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒又是什么?幼:是泥土、是泥塊、是沙子。把它們?nèi)佋诟刹菹旅?,好讓鳥蛋睡得更舒服??墒?,這樣的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要一陣風(fēng)吹來就會(huì)把干草走,把泥粒吹散,想個(gè)什么辦法呢?幼:"造個(gè)圍墻""用濕的泥土把鳥窩糊起來""是鳥媽媽用口水造的"為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢?幼:'為了不給壞人發(fā)現(xiàn)''可以隱蔽起來'這樣,鳥窩就安全了。)

  三、幼兒制作。

  選一個(gè)自己喜歡的鳥兒為它安窩。

  (幼兒制作過程中提示并及時(shí)給予鼓勵(lì))提示:在鳥窩里鋪的干草暖和嗎,小泥粒點(diǎn)得多一點(diǎn),圍墻造得厚一點(diǎn),枯樹枝粘得滿一點(diǎn),這個(gè)工作多累啊!你們要不要休息一下介紹:XXX的干草鋪得又細(xì)又長;XXX的小泥粒特別多,造鳥窩要又仔細(xì)又認(rèn)真,你們覺得累嗎?大家爭取趕快把鳥窩造好鳥要住了。

  四:分享交流。

  (比較、交流)現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比,感覺怎樣?(幼:我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多,就是老師的比我們大,也很好看!)師:謝謝大家給我的鼓勵(lì),剛才我花的時(shí)間不夠,所以一看就覺得太馬虎,不過,我會(huì)努力認(rèn)真地做好一個(gè)鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。

  教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么?今后應(yīng)怎么做?是的,小鳥是我們的朋友,讓我們行動(dòng)起來,愛護(hù)它,保護(hù)它,給它們創(chuàng)造一個(gè)美麗溫暖的家。在本次活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗(yàn),大膽說出自己愛鳥護(hù)鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)到了合作的快樂。社會(huì)領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗(yàn),通過本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)、感受無家可歸鳥的心情,從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的責(zé)任心。

18、小班科學(xué)教案《多彩的果汁》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

  2.觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3.幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動(dòng)身體各部位的樂趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置一個(gè)“水果王國”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。

  2.課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

  3.每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。

  4.每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。

  5.相關(guān)的背景音樂和律動(dòng)音樂。

  活動(dòng)過程:

  (一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣

  “興趣是最好的老師”?;顒?dòng)開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”,參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時(shí)幼兒第一次在活動(dòng)中認(rèn)識三種顏色,對其有了最初的印象。

  (二)進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色

  幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說:“這果汁是用國王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”教師播放課件形象具體、生動(dòng)的認(rèn)識三種顏色,并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。!來自快思老師教案.!

  (三)鞏固認(rèn)識三種顏色

  此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動(dòng)起來,使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問,說出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。

  (四)混色游戲

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對混色有一個(gè)初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動(dòng)起來尋找瓶子的另外一個(gè)秘密,音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

19、小班美術(shù)活動(dòng)教案《小熊過生日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

  活動(dòng)過程:

  一、 引起興趣

  1、師:誰來了?

  幼:小熊來了

  師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?

  2、(出示蛋糕)師:原來今天小熊過生日,所以這么高興!

  師:你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?

  小結(jié):蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃。

  3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請一個(gè)小朋友上來試一試。

  (請幼兒先做)

  小結(jié):做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,讓蛋糕看上去更漂亮。

  二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

  1、師:“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕?!崩蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了各種水果。

  2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?

  (重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕 )

  三、展示交流、情感激發(fā)

  (幼兒將自己做好的蛋糕,送給小熊)

  1、師:你用哪些水果?

  2、師:你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

  3、我們一起來唱生日歌。

  情感提升:好東西要大家一起分享。

  活動(dòng)反思:

  在《做蛋糕》的活動(dòng)課中,我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂趣.

  在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

  在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

  在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

  通過這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)碰到的問題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.

20、小班科學(xué)教案《制作泡泡水》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  吹泡泡是每個(gè)人童年最美好的回憶,看著五彩繽紛,隨風(fēng)飛揚(yáng)的泡泡,心情不由變得舒暢起來,而現(xiàn)在的孩子們也對泡泡充滿了興趣,根據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng),通過各種感官去發(fā)現(xiàn)各種洗滌用品的區(qū)別,并觀察洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,培養(yǎng)他們探索的興趣,并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。 由此生成了本節(jié)教學(xué)活動(dòng):《制作泡泡水》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過實(shí)驗(yàn)對比,嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水,觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

  2、在制造泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探索的樂趣。

  3、通過合作培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):制作吹泡泡水,并嘗試吹泡泡

  難點(diǎn): 幼兒對溶解現(xiàn)象的理解

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、幼兒有玩水經(jīng)驗(yàn)。

  2、認(rèn)識洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、酸奶等。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:酸奶、洗手液、洗潔精、洗發(fā)水、

  一次性杯子、抹布、吸管、表格一張。

  活動(dòng)過程

  一、回顧猜想。

  師:昨天老師帶小朋友去操場上玩了吹泡泡的游戲,你們喜歡玩嗎?可是現(xiàn)在吹泡泡的水沒有了,怎么辦呢?(制作泡泡水)

  老師幫你們準(zhǔn)備了很多的材料,你們都認(rèn)識嗎?(洗潔精、沐浴露、洗手液)那這么多的東西哪些才能做泡泡水呢?你們先猜一下。

  (引導(dǎo)幼兒說出“我覺得xx可以做泡泡水”)

  師:老師已經(jīng)把這些東西畫在了一張表上,待會(huì)老師會(huì)請你們拿卡片,請你們把自己的卡片貼到對應(yīng)的你認(rèn)為可以做出泡泡水的那個(gè)材料的下面。就是你認(rèn)為哪一種能吹出泡泡,就把你的卡片貼到對應(yīng)的圖下面。

  2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  (1)教師講解實(shí)驗(yàn)的方法。

  師:老師分別在每張桌上放了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液還有酸奶,還準(zhǔn)備了許多杯子和吸管,這些杯子里都裝了一點(diǎn)清水。(.來源快思老師教案網(wǎng))用吸管用力地?cái)囈粩?,然后對著吸管輕輕地吹一下,看看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上,要用抹布擦一下哦。還有吹的時(shí)候不能對著其他小朋友的臉。還有只能站在自己選擇的那一組,不能去其他組。現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ伞?/p>

  (2)幼兒開始實(shí)驗(yàn)。(教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒可以再倒一點(diǎn))

  3、教師帶幼兒一起進(jìn)行總結(jié)和記錄。

  (1)教師請幼兒說一說:“你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了嗎?”教師可現(xiàn)場吹泡泡再次驗(yàn)證。(引導(dǎo)幼兒說出我用xxx做泡泡水,可以吹出泡泡,所以xxx可以做出泡泡水)

  (2)教師進(jìn)行記錄。

  師:根據(jù)小朋友們的實(shí)驗(yàn)xxx可以做出泡泡水。

  (3)教師和幼兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。

  師:經(jīng)過小朋友的實(shí)驗(yàn),我們知道了洗潔精、洗發(fā)水、洗手液可以做泡泡水,酸奶不可以做泡泡水。

  4、結(jié)束。

  師:小朋友都已經(jīng)知道了洗潔精、沐浴露、洗手液能做泡泡水,可是剛剛你們每個(gè)人只用到一種,下課以后小朋友可以選擇你喜歡的材料再去試試。

  教學(xué)反思

  以前一直以為小班的幼兒年齡小、經(jīng)驗(yàn)少、語言發(fā)展能力有限,不能很好的開展各種探索活動(dòng),但是通過本次活動(dòng),讓我們看到了在小班也能很好的開展各種科學(xué)探索活動(dòng)。讓那個(gè)小班的幼兒也能體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣,激發(fā)幼兒的探索欲望和能力。

21、小班語言教案《媽媽過生日》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。

  2、在情景中學(xué)會(huì)描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

  3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。

  活動(dòng)過程

  (一)誰過生日

  1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。

  2.猜一猜,今天是誰過生日?

  3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

  (二)給媽媽過生日

  1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。

  2.學(xué)念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯?!?/p>

  3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠,怎么辦?再加個(gè)菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會(huì)說什么?

  4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說:唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。

  5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。

  6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?

  (三)學(xué)念兒歌

  1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。

  (四)仿編兒歌

  1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

  2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,(.教案來自:快思教.案網(wǎng))“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時(shí),再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。

  在學(xué)說“恩,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”時(shí),我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開展前,教師可以在一日活動(dòng)中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時(shí),可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分,相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。

  整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,通過生動(dòng)的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:

  1、在導(dǎo)入活動(dòng)后,就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時(shí),也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

  2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時(shí)候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說出醋和糖;

  3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

  通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

22、小班美術(shù)教案《小白兔過生日》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動(dòng)的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),針對幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,讓他們在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的快樂,特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

  2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):不能涂到輪廓線外。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先布置好的小兔家的場景。

  2、請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。

  3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

  (幼兒人數(shù)的2—3倍)。

  4、收錄機(jī)一臺,錄有“生日歌”的磁帶一盒。

  活動(dòng)過程

  (開始部分)

  1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。

  教師:“今天小兔過生日,它要邀請我們?nèi)プ隹?,你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜,還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”

  啊,小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)

  (基本部分)

  2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

  (1)“先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等,然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的,再拿出相應(yīng)的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。

  (2)你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)集體性指導(dǎo)涂色的方法,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右,從上往下,不要涂到輪廓線外。

  (2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。

  4、評價(jià)幼兒作品,讓幼兒感覺成功。

  (1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞?,F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧,(小兔熱情接待客人,并對客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列,)讓幼兒感受到成功的喜悅。

  (2)小兔:“今天,小動(dòng)物們來參加我的生日聚會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧?!辈シ拧渡湛鞓贰犯琛P⊥煤托?dòng)物們一起隨音樂唱歌跳舞。

  活動(dòng)延伸:

  在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中,他們都想送給小兔最好的禮物,因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔,將活動(dòng)推向**,在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處,我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一,對能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間,如選用幾種顏色搭配起來涂色??磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備,能為幼兒開闊思路,大膽想象,提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì),否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

23、小班科學(xué)教案《掉下來啦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2.初步嘗試記錄。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.已玩過落體游戲。

  2.羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

  3.五張記錄表。

  活動(dòng)過程

  1.出示準(zhǔn)備好的材料,引起幼兒興趣。

  2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

  (1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察這個(gè)物體落下來的情景。

  (2)進(jìn)行討論。請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動(dòng)作表示。

  T:說說你們剛才玩了什么?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?

  3.嘗試用畫的方法記錄。

  T:剛才你們做得好,說得也好,下面我們來當(dāng)小小記錄員,把東西掉下來的樣子畫出來,好嗎?

  (1)請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方式記錄。

  (2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象,并嘗試用畫畫的方式記錄。

  (3)逐一出示記錄表,請個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,它落下來的樣子是怎樣的。

  T:這條線表示的是什么物體下落的樣子,做一做這個(gè)物品的下落樣子。

  4.集體交流。

  活動(dòng)延伸

  玩一玩落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

24、小班語言教案《給媽媽過生日》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒得社會(huì)生活與美術(shù)及其他課程的知識、技能相結(jié)合,讓幼兒學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展示,從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識和技能,體驗(yàn)美術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,發(fā)展自己的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。

  2.體會(huì)母子之間的深情。

  3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通.

  難點(diǎn) :如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思考”以及想象力..觀察力思維能力和解決問題能力進(jìn)一步的提升

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用書《給媽媽過生日》

  2.了解媽媽的生日時(shí)間.

  3.思考如何用行動(dòng)愛媽媽.

  4.頭飾及材料若干。

  活動(dòng)過程

  (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一.談話:

  1.教師出示幼兒的頭飾。

  2.教師的導(dǎo)入:小林媽媽就要過生日了,她送什么禮物給媽媽最好呢?!來自快思老師教案.!幼兒表達(dá)自己的意見。

  3.教師:現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。

  二.欣賞故事《給媽媽過生日》

  1.幼兒聽教師講故事.

  2討論交流。

  三.說一說.畫一畫:你想送給媽媽的生日禮物。

  1.教師:你媽媽過生日的時(shí)候,你想送什么給媽媽?教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

  2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。

  四.延伸活動(dòng) 表演游戲媽媽過生日。

  教學(xué)反思

  通過這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物,一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》,但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

25、小班音樂活動(dòng)教案《小羊過生日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。

  3、對音樂活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

  活動(dòng)過程:

  一、 激趣引題

  今天小羊過生日,它會(huì)請哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

  二、 學(xué)唱歌曲

  1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

  2、 祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

  3、 小羊還邀請了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

  提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會(huì)?

  它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學(xué)一學(xué)。

  三、表演歌曲

  請幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。

  四、改編歌詞

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。

26、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小豬過生日》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作,幼兒又喜歡動(dòng)畫,一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣,在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松,幼兒更加愿意主動(dòng)探索,讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物,并進(jìn)行分類,讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過程中享受參與活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一直點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  2,在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察力和思維力。

  3,體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來的快樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。

  4,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù),知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量

  難點(diǎn):能按數(shù)取物

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:小豬過生日課件,小動(dòng)物五只,5以內(nèi)數(shù)字卡

  學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只,雪花片,蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

  活動(dòng)過程

  一,復(fù)習(xí)感知

  1,引入活動(dòng),小豬過生日,邀請我們到她家去做客,出示PPT。

  2,小動(dòng)物給小豬過生日來啦,并送來了許多禮物,聽一聽誰來啦

  A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物,有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一個(gè)棒棒糖)

  B:“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物,可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)

  C:小羊小青蛙也來啦,送來了什么禮物,數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)皮球,小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié))

  3,小豬邀請好朋友吃蛋糕了,看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭,五歲生日)

  二,操作探索

  1,小動(dòng)物給小豬送了許多生日禮物,我們也要給小豬送禮物,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們把禮物放在盤子里,盤子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。教師示范操作

  2,幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3,提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一直點(diǎn)數(shù),給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)

  4,請個(gè)別幼兒講述操作情況,給小豬送了幾個(gè)什么禮物。

  三,游戲鞏固

  1,小豬想請小朋友幫助他招待小動(dòng)物,如果這個(gè)小動(dòng)物對應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣,就放進(jìn)相對應(yīng)的籃子里。

  2,幼兒操作教師指導(dǎo)

  3,檢查幼兒操作情況

  四,生日快樂

  小豬的生日會(huì)越來越熱鬧了,我們一起為小豬唱生日快樂歌!

  教學(xué)反思

  這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,在幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識,讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

  2.活動(dòng)過程我注重幼兒的個(gè)別差異,講求對幼兒能力的同等對待,考慮到幼兒的個(gè)別差異。

  可是班級幼兒人數(shù)過多,對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對課堂感興趣,整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控!

27、小班科學(xué)教案《動(dòng)物的嘴巴》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小朋友喜歡和小動(dòng)物一起玩。所以,設(shè)計(jì)這堂課時(shí),我從幼兒已有的知識出發(fā),培養(yǎng)幼兒積極思考的習(xí)慣,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物嘴巴特征的欲望。同時(shí),把愛護(hù)動(dòng)物的情感貫穿于活動(dòng)中,讓幼兒獲取知識的同時(shí),情感也得到熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動(dòng)物的嘴巴,簡單了解其不同特征。

  2、針對幼兒對動(dòng)物的喜愛,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物知識的欲望。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識動(dòng)物嘴巴的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔,并記住這些動(dòng)物嘴巴的特征。

  2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)開始

  1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來,激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

  2、逐一出示圖片,以提問方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動(dòng)物。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都沒有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。

  4、逐一出示動(dòng)物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察,說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動(dòng)物的嘴巴。

  5、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物找相應(yīng)的嘴巴,并貼上去。同時(shí)告訴幼兒,我們要愛護(hù)小動(dòng)物。

  6、在老師的示范下,根據(jù)動(dòng)物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》 。

  老師編兒歌:小鴨小鴨嘴巴扁,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵(lì)幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌,如:小雞小雞嘴巴尖,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長,喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴,蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

  二、活動(dòng)結(jié)束

  老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作走出教室,結(jié)束本次活動(dòng)。

  三、活動(dòng)延伸:

  請小朋友們回家后觀察其它小動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的。

  教學(xué)反思

  《動(dòng)物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征,!出自:快思老.師!從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此,針對這一活動(dòng)意圖,我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng),幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來,增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。

  因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容,是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以,在活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,小朋友們都能參與到活動(dòng)中來,積極發(fā)言,搶著說老師出示的圖片是什么動(dòng)物,搶著給動(dòng)物找嘴巴,搶著上臺給動(dòng)物貼嘴巴。編兒歌時(shí),小朋友們積極動(dòng)腦筋,在老師的引導(dǎo)下,根據(jù)老師的示范,仿編兒歌。

  在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清楚時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo),對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。因此,活動(dòng)也得以順利開展、完成。

  通過本次教學(xué)活動(dòng),還培養(yǎng)了小朋友們愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然的情感。

  《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場所,并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征,讓幼兒了解了動(dòng)物世界的神奇,并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴km然我能把課完整的上下來,但仍有不足的之處:太急于將答案告訴小朋友了,而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外,我覺得,這次教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)還差了一點(diǎn),在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo),讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

28、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過生日》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。

  2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。

  教學(xué)過程:

  一、游戲:開火車師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。

  在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

  (評析:運(yùn)用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系,并能按要求進(jìn)行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。)

  二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。

  1、按門鈴。

  (1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。

  (評析:我們一起按門鈴的時(shí)候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)

  2、欣賞討論。

  (1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的?

  師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

  (2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?

  師:兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!

  3、幼兒操作。

  A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

  在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

  B:鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

  (評析:在操作的過程中,其實(shí)排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá),有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)4、裝門簾。

  師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。

  將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗(yàn)成功的快樂。

  三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。

  師:時(shí)間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。

  師:剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?

  鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

  (評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

29、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《青菜奶奶的生日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

  2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張

  活動(dòng)過程:

  一、引題 (出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)

  師:“小朋友們,你們瞧,這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

  幼:“青菜奶奶。”

  師:“你是從哪里看出來,她是青菜奶奶呀?”

  幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋?!?/p>

  師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

  師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”

  幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞殻糇訉殞?。。。?!?/p>

  師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶?!?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

  師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長長的 。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)

  幼:“我的是圓圓的。我的是長長的。”

  師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的,滑滑的?請你把手舉起來”

  “誰摸起來是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來?!?/p>

  三、排排隊(duì)

  師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?”

  幼:“搭火車 、排排隊(duì)。”

  師:“好,那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)

  師:“好,下面我們來看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰會(huì)寫1?”

  師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來,合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜?!?/p>

  五、敲敲門

  師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門,奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說,好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉?!?/p>

  師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

  幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

  六、結(jié)束

  師:“我們一起為青菜奶奶過生日吧?!?/p>

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來,覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。

30、小班科學(xué)教案《長尾猴過夏天》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,對動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

  2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,對動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、掛圖45號;《小朋友的書·夏天真人》

  2、動(dòng)物消暑連線圖

  教學(xué)過程:

  一、討論消暑的辦法,引出故事。

  提問:夏天真熱,有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)

  我們小朋友有這么多的辦法,那么小動(dòng)物們熱的時(shí)候會(huì)怎么辦呢?我們一起來聽一個(gè)故事。

  二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖,講述故事,了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。

  1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說:“那你自己想辦法把”。

  提問:長尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長尾猴能用嗎?

  2、出示圖4,教師講述故事從“長尾猴正在想辦法”至結(jié)尾,我們再來聽聽,長尾猴最后用了什么辦法?

  3、出示動(dòng)作消暑連線圖。(圖上一邊是動(dòng)物,一邊是過夏天的辦法)

  4、我們再幫長尾猴去找些朋友,誰知道這些動(dòng)物是怎么讓自己涼快的?我們來給它連連線(快思老師.教案網(wǎng)出處),看看它們過夏天的辦法,長尾猴能不能用?

  5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。

  三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”,幼兒觀察畫面,講講故事內(nèi)容。

  四、故事延伸,討論幫助長尾猴涼快的辦法。

  長尾猴媽媽告訴它一個(gè)過夏天的好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法)

  教學(xué)反思:

  這個(gè)故事,我通過先看圖片,讓幼兒猜測,然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我增加了一個(gè)內(nèi)容,讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯(cuò),然后,讓幼兒根據(jù)這個(gè)行為來想辦法。整堂課基本上還算成功,但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法,對于還能用什么方法來消暑,想法也很有限。

31、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小熊過生日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、 復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  重點(diǎn):

  在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

  難點(diǎn):

  區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

  2、 供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、引起興趣:

  1、今天,我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

  2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

  3、 告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4、 怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5、 每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  6、 出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)

  二、送禮物:

  1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

  2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

  3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

  三、小熊請客人吃餅干:

  1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

  2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。讓幼兒描述自己拿的

  是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3、小白請大家動(dòng)腦筋:

  (1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

  (2)請小兔吃黃的圓形餅干;

  (3)請小貓吃綠的正方形餅干。

  四、結(jié)束部分:

  1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

  2、時(shí)間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

  課后反思:

  我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

  在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動(dòng)一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認(rèn)識,我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

32、小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.樂于參加探索活動(dòng)。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

  2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

  活動(dòng)難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動(dòng)物都會(huì)生蛋。

  活動(dòng)過程

  1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)

  ①手偶公雞導(dǎo)入

  師:“今天老師給你們帶來了一位動(dòng)物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動(dòng)物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我。”

 ?、诔鍪緦?shí)物蛋,以生動(dòng)有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。

  討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎? 在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動(dòng)物與蛋一一對應(yīng)。

  師:還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

 ?、坌〗Y(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會(huì)生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)生蛋。蛋也叫做卵,經(jīng)過孵化后就會(huì)孵出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以,它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。

  2.不一樣的蛋寶寶。

  引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

  師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

  “比一比,哪個(gè)輕,哪個(gè)重?”請幾個(gè)幼兒上臺來比較。

  引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

  師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

  幼兒自由回答。

  幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。

  師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時(shí)將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

  小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動(dòng)的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會(huì)孵出不同的寶寶。

  3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。

  師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

  師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

  師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

  4.結(jié)束活動(dòng)

  世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

  好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。

  本節(jié)活動(dòng),小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個(gè)孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動(dòng)手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

33、小班科學(xué)教案《水果寶寶的秘密》反思

  在本次集體活動(dòng)《水果切切切》中,我們將帶著孩子們通過“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式,更深入的了解常見水果的內(nèi)在特征;在戶外活動(dòng)中,在戶外游戲中,我根據(jù)水果主題,設(shè)計(jì)了《運(yùn)西瓜》的游戲活動(dòng),組織幼兒滾西瓜、運(yùn)西瓜等活動(dòng),發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的,同時(shí)也讓幼兒充分感受到運(yùn)西瓜游戲的趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。

  2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

  3、知道在使用工具時(shí)注意安全。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、探索常見水果種子的特征。

  2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)具準(zhǔn)備:托盤6個(gè)、神秘布、抹布、水果(蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨)、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識并吃過相應(yīng)水果。

  活動(dòng)過程

  1、游戲?qū)耄翰滤?/p>

  ——今天老師,帶來了許多美味的水果,你們想知道都有什么嗎?

  ——教師出示水果盤,請幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征,激發(fā)幼兒興趣。

  ——你們都吃過這些水果嗎?那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎?

  ——我們一起試一試吧!

  2、教師介紹工具并做好安全提示:

  ——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。

  ——教師做好規(guī)則及安全提示:

 ?、偎俏覀冇脕碜鰧?shí)驗(yàn)的,小朋友們不要把它們放在嘴里!

  ②小手臟了可以,用旁邊的抹布搽干凈,注意不要弄在衣服上!

 ?、凼褂霉ぞ邅韯冮_水果、使用時(shí)注意安全!

 ?、苷垖⑷〕龅男》N子放在你旁邊的盤子里!

 ?、萦袉栴}可以舉手告訴老師。

  3、幼兒自主探索

  ——教師巡視,關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生 !

  ——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的種子!

  ——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點(diǎn)及小種子。

  4、活動(dòng)小結(jié)

  ——小朋友們你們都找到什么?它是什么顏色的?

  ——師:“這些就是水果寶寶的種子。

  ——現(xiàn)在水果種子,要去找它的水果媽媽了!

  ——請你把手中的種子,放在它水果媽媽下面的袋子里!

  ——等會(huì)我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻,也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧!

  5、活動(dòng)延伸

  ——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進(jìn)行種植并觀察!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)貼近幼兒生活,就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將幼兒體驗(yàn)感、操作感放在首位!教師在整個(gè)活動(dòng)中只充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵(lì)他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)也是非常的高,通過直接的操作,不僅提高其動(dòng)手能力,更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進(jìn)一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征!

34、幼兒園小班科學(xué)教案《多彩的樹葉》教案反思

  小班科學(xué)——多彩的樹葉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

  2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。

  3.樂意參與大自然生活。

  4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化,認(rèn)識幾種常見的樹葉名稱。

  (2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)ppt課件

  (2)不同樹葉若干

  活動(dòng)重點(diǎn)

  關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能將樹葉與樹一一對應(yīng)。

  活動(dòng)過程

  1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。

  師:秋天來了,風(fēng)兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。

  2.認(rèn)識大樹及他們的孩子們。

  (1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;

  (2)出示楊樹圖片幼兒觀察;

  (3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。

  3.驗(yàn)證猜想—認(rèn)識樹葉的外形特點(diǎn)。

  出示樹葉,觀察其外形。

  師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!

  活動(dòng)延伸

  手工活動(dòng):請你為小動(dòng)物們穿花衣。

  教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動(dòng)物穿花衣。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

35、小班主題教案《小雞過生日》反思

  綜合活動(dòng):小雞過生日

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、各種圖片、美工用具

  活動(dòng)過程:

  (一)、出示背靜,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

  2、 今天對小雞來說是

  個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(教案出自:快思教案網(wǎng))(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。

  (二)、使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

  1、 描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。

  (1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

  (2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個(gè)長長的耳朵”)提問:

  (3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)

  (4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子?!?幼兒學(xué)說禮貌用語。

  2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。

  (三)、幼兒操作,表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?

  2、 我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,(教案出自:幼師OK教案)還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的**?!?/p>

  注:課件另添加。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

36、幼兒園小班科學(xué)教案《罐子的聲音》教案反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象。應(yīng)彩云老師也曾說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活。”罐子是生活中常見的物品,隨處可見,玩罐子是小班孩子喜歡的活動(dòng)。為此,選擇了本次活動(dòng),旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音,體驗(yàn)探索的快樂。

  2.在聽聽玩玩的過程中,發(fā)展傾聽能力。

  3.體驗(yàn)合作表演的樂趣。

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有核桃、黃豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》錄音;標(biāo)記牌;黑板活動(dòng)過程:

  (一)聽一聽搖一搖(初步得出結(jié)論:沒有聲音代表罐子里沒有物體;有聲音代表罐子里有物體。)

  1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問:“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

  2、老師拿起一個(gè)里面有東西的罐子,搖一搖:“這個(gè)罐子里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

  (二)聽一聽猜一猜(辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音)

  1、老師請幼兒玩一玩罐子,體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

  2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

  3、讓幼兒了解、探索每個(gè)罐子中的材料。

  (三)聽一聽玩一玩(游戲提升,體驗(yàn)聲音的快樂)警察叔叔紅綠燈的游戲。

  1、講解游戲規(guī)則。

  2、慢動(dòng)作示范一次。

  3、加上伴奏演奏一遍。

  (四)延伸探究活動(dòng)(罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?)

  聽一聽想一想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子(如紙、海綿等),搖一搖,沒聲音,為什么?(在班級區(qū)角活動(dòng)中投放,引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索)

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),平時(shí)小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時(shí)候很快的就停了。相反,孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。