讓中小學生健康成長的建議

讓中小學生健康成長的建議

　　在近日召開的北京市中小學教學工作會議上，來自北京市高校和中小學校的百名教育專家，聯名給全國中小學生家長寫信，提出5條建議，希望家長能夠和學校、教師更好地協調教育行為，為兒童、少年的健康成長創(chuàng)造更加寬松、和諧和富有朝氣的教育環(huán)境。

　　百名專家提出的5條建議是：一要關心孩子們的全面發(fā)展。專家提醒家長，關心孩子的文化課學習是天經地義的事，但比之更需要關心的是他們的情感、態(tài)度、品德與意志，是他們健康人格的成長；沒有健康的心態(tài)與關心自己、關心他人、關心社會、關心自然的自覺修養(yǎng)，一時的成績也不會真正為孩子們帶來終生的幸福。

　　二要著力培養(yǎng)孩子們的學習興趣與學習習慣。專家說，千萬不要只關心孩子們的分數，要更關心他們是否愛讀書，是否愛提問、是否愛觀察、是否會討論……只有良好的學習興趣和學習習慣才真正決定著學生的未來。只要他們真正形成了良好的學習習慣與持久的學習興趣，就不必擔心他們一時的成績高低。

　　三要給孩子們自己學習走路的機會。專家不贊成將一切強加給孩子們的“培養(yǎng)計劃”，認為最好的辦法應該是給孩子們建議，在他們真有困難和問題時拉上一把。

　　四要樹立最好的教育是關心和發(fā)現的觀念。專家指出，關心孩子應當是在孩子們還沒有充分意識到之前發(fā)現他們的優(yōu)點與潛能的萌芽，發(fā)現他們一切可以形成善良品性的好的行為與認知基礎。在孩子們遇到困難、出現失誤的時候，家長們的指責和埋怨往往是效果最差的教育行為，家長一味去分析孩子所犯錯誤時就會不自覺地把自己置身于錯誤之外，站到了孩子的對立面。因而在孩子面對困難與挫折時，應當同孩子一起去克服困難、分擔責任，幫助他們渡過難關，這樣的關心才更容易拉近家長和孩子的心理距離。

　　五是千萬不要一味遷就。專家建議家長要審慎地對待孩子的各種需求意愿，不僅要區(qū)別要求合理與否而采取不同的對策，而且要在滿足孩子合理需要時設置若干必要條件，要讓孩子有經過努力奮斗實現個人意愿的經歷，使“能力來自學習”“勞動創(chuàng)造財富”成為每個兒童、少年生活中的真切體會。