在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

1、在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

在一片沙漠里有用城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

2、14.在□里填上合適的數(shù)。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)三》參考答案

14.在□里填上合適的數(shù)。

53+34=87

37-25=12

89-21=68

3、4.下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十六參考答案

4.下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

3、1、2

4、結(jié)合贊賞合力攻打等詞語(yǔ)，用“從前，有一座大山……”編故事

結(jié)合贊賞合力攻打等詞語(yǔ)，用從前，有一座大山編故事

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

從前，有一座大山，山頂上面有一個(gè)黑色的城堡，堡壘堆得特別高。里面住著一個(gè)被兇狠的巫婆關(guān)在里面的公主，天天在里面唱歌，歌聲得到了很多人的贊賞和贊美。很多王子都想救這個(gè)公主，可惜都無(wú)能為力。有一天突然出現(xiàn)了一個(gè)王子和七個(gè)小矮人，他們一起合作，想要把公主救出來(lái)，先是想到了使用火藥的炸藥包進(jìn)攻城堡將其摧毀，可惜很快就被否定了，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害到公主，于是他們合力想了其他的方法，進(jìn)攻女巫，被女巫打敗以后，放出了公主，之后公主就和王子小矮人一起快樂(lè)的生活在宮殿里。

5、用“在一片沙漠里，有……”開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)

用在一片沙漠里，有開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一個(gè)美麗的城堡，有一天一群兇狠的強(qiáng)盜帶著武器攻打這個(gè)城堡，可是因?yàn)楸颈容^的堅(jiān)固，所以多次進(jìn)攻失敗了，于是兇惡的強(qiáng)盜就想到使用火藥炸藥包把這堡壘給炸毀，百姓們都害怕極了，這時(shí)候一個(gè)帥氣的騎士挺身而出，和守城的將士們一起合作，合力把強(qiáng)盜打跑了，百姓們都興奮極了，一直在贊美騎士，同時(shí)騎士也得到了國(guó)王的贊賞。

6、二年級(jí)在一片沙漠里有什么?根據(jù)編故事試著用上下面的詞語(yǔ)。

二年級(jí)在一片沙漠里有什么?根據(jù)編故事試著用上下面的詞語(yǔ)。

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來(lái)的，里面住著一個(gè)兇惡的國(guó)王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個(gè)國(guó)王，他們準(zhǔn)備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來(lái)，但是多次嘗試都不行，這時(shí)候出來(lái)一個(gè)騎士，他給大家出了一個(gè)很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國(guó)王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

7、在一片沙漠里,有……從前,有一座大山…… 攻打城堡 堡壘 兇狠 兇惡合力火藥

在一片沙漠里,有從前,有一座大山 攻打城堡 堡壘 兇狠 兇惡合力火藥

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來(lái)的，里面住著一個(gè)兇惡的國(guó)王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個(gè)國(guó)王，他們準(zhǔn)備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來(lái)，但是多次嘗試都不行，這時(shí)候出來(lái)一個(gè)騎士，他給大家出了一個(gè)很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國(guó)王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

8、從前有一座山然后是火藥炸藥贊賞贊美合力合作用這些詞編寫(xiě)故事

從前有一座山然后是火藥炸藥贊賞贊美合力合作用這些詞編寫(xiě)故事

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一座大山，從前有一座山里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

9、在一片沙漠里有一座城堡編故事

在一片沙漠里有一座城堡編故事

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

10、一片沙漠里有什么編一個(gè)故事二年級(jí)

一片沙漠里有什么編一個(gè)故事二年級(jí)

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

11、根據(jù)開(kāi)頭編故事試著用下面的詞語(yǔ)在一片沙漠里有

根據(jù)開(kāi)頭編故事試著用下面的詞語(yǔ)在一片沙漠里有

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

12、在一片沙漠里一句話要用到城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

在一片沙漠里一句話要用到城堡兇狠攻打火藥贊賞合力

城堡、堡壘、 兇狠、兇惡、 攻打、進(jìn)攻、

火藥、炸藥、 贊賞、贊美、 合作、合力

童話王國(guó)城外有一眼望不到邊的沙漠，在這一片沙漠里住著一個(gè)兇狠的巫婆。她為了能夠讓自己變得年輕一點(diǎn)，總是會(huì)去童話王國(guó)城堡里面抓漂亮的小女孩。

慢慢的王國(guó)里面的女孩子變得越來(lái)越少，國(guó)王也慢慢的發(fā)現(xiàn)了這件事情，同時(shí)也知道了是沙漠外面的女巫所為，所以他讓王子帶著炸藥帶領(lǐng)著勇士們?nèi)スゴ蚺住?/p>

王子和勇士們一起通力合作，將女巫給打敗了。同時(shí)他們的英雄事跡也受到了百姓們的贊賞。

13、在一片沙漠里,有編故事二年級(jí)

在一片沙漠里,有編故事二年級(jí)

在一片沙漠中有一個(gè)城堡，里面住著兇狠的大灰狼一家，它們喜歡吃路上行人。獵戶們對(duì)他們也無(wú)能為力，但是慢慢的大灰狼變本加厲，所以獵戶們就打算一起合作，合利消滅大灰狼。他們顯示準(zhǔn)備了很多的炸藥，用這個(gè)火藥將堡壘給攻打下來(lái)，接著就一起進(jìn)攻城堡將大灰狼一家給打跑了。

14、城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻編故事

城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻編故事

在一片沙漠中有一個(gè)城堡，里面住著兇狠的大灰狼一家，它們喜歡吃路上行人。獵戶們對(duì)他們也無(wú)能為力，但是慢慢的大灰狼變本加厲，所以獵戶們就打算一起合作，合利消滅大灰狼。他們顯示準(zhǔn)備了很多的炸藥，用這個(gè)火藥將堡壘給攻打下來(lái)，接著就一起進(jìn)攻城堡將大灰狼一家給打跑了。

15、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十課在牛肚子里旅行課后習(xí)題參考答案

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十課在牛肚子里旅行課后習(xí)題參考答案

一、分角色朗讀課文體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情,讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

體現(xiàn)紅頭的心情變化的句子：

救命啊!救命啊!紅頭拼命地叫起來(lái)。

我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命呀！

那我馬上就會(huì)死掉。紅頭哭起來(lái)。

可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?紅頭悲哀地說(shuō)。

紅頭心情的變化：從害怕到悲哀。

體現(xiàn)青頭的心情變化的句子：

你在哪兒?青頭急忙問(wèn)。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:紅頭!不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的!

青頭心情的變化：從著急到鎮(zhèn)定。

二、默讀課文，從哪里可以看出青頭和紅頭是一對(duì)非常要好的朋友？邊讀邊用橫畫(huà)出有關(guān)句子，至少找到三處來(lái)說(shuō)明。

答案：在紅頭被大黃牛卷到嘴里時(shí)，青頭一直想方設(shè)法鼓勵(lì)和安慰它。這說(shuō)明它倆是非常要好的朋友。

1、青頭大吃一驚，他一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，他會(huì)把你和草一起吞到肚子里去（我從青頭蹦一骨碌爬起 大聲喊感受到青頭內(nèi)心焦急萬(wàn)分，擔(dān)憂朋友而顧不上自己的安危。他不僅不顧自己安危，還機(jī)智地告訴紅頭應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。只有好的朋友才會(huì)那么關(guān)心你的安危。）

2、 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的?。ㄋ粌H不顧自己安危，還機(jī)智地告訴紅頭應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。只有好的朋友才會(huì)那么關(guān)心你的安危。）

3、這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。（為救朋友，他不顧安危，想辦法去解救，只有好朋友才會(huì)這樣做。）

通過(guò)青頭的動(dòng)作、語(yǔ)言、心情讓我們感受到了他們之間的友情很深厚

三、紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫(huà)出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

答案：被卷進(jìn)牛嘴來(lái)到第一個(gè)胃來(lái)到第二個(gè)胃返回到牛嘴里。

（紅頭被大黃牛卷到嘴里進(jìn)了牛肚子從第一個(gè)胃到第二個(gè)胃又回到牛嘴里和草一起噴了出來(lái)，這一旅行路線蘊(yùn)含著牛反芻的科學(xué)知識(shí)。）

16、紅頭的旅行真是驚險(xiǎn),畫(huà)出它在牛肚子里

紅頭的旅行真是驚險(xiǎn),畫(huà)出它在牛肚子里

答案：被卷進(jìn)牛嘴來(lái)到第一個(gè)胃來(lái)到第二個(gè)胃返回到牛嘴里。

（紅頭被大黃牛卷到嘴里進(jìn)了牛肚子從第一個(gè)胃到第二個(gè)胃又回到牛嘴里和草一起噴了出來(lái)，這一旅行路線蘊(yùn)含著牛反芻的科學(xué)知識(shí)。）

17、語(yǔ)文三上在牛肚子里旅行好詞好句及不理解的詞語(yǔ)

語(yǔ)文三上在牛肚子里旅行好詞好句及不理解的詞語(yǔ)

理解詞語(yǔ)

蟋蟀：昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)后退粗大，善于跳躍。中國(guó)又稱(chēng)促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。

大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細(xì)：細(xì)心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。

蹭來(lái)蹭去：摩擦，擦過(guò)來(lái)又擦過(guò)去。

笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。

好句

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

2.紅頭向周?chē)戳丝矗那牡囟阍谝粋€(gè)草堆里不作聲了。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛突然低下頭來(lái)吃草?？蓱z的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！

5.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來(lái)蹭去。

18、三年級(jí)上冊(cè)第10課在牛肚子里旅行生字

三年級(jí)上冊(cè)第10課在牛肚子里旅行生字

這是一篇有趣的科普小品文。文章通過(guò)兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進(jìn)肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴學(xué)生一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。

旅（旅行、旅途、旅游勝地）

咱（咱們、咱家、咱不去）

憐（可憐、憐惜、同病相憐）

救（救命、救援、救死扶傷）

命（生命、性命、人命關(guān)天）

拼（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃（胃臟、胃口、脾胃 ）

管（管事、管家、管理員）

剛（剛才、剛好、剛正不阿）

流（流下、河流、川流不息）

淚（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算（口算、打算、不可勝算）

偷（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答（答應(yīng)）

應(yīng)（答應(yīng)、呼應(yīng)、應(yīng)接不暇）

卷（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽（咽下、細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾（幾乎、茶幾）

瞇（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會(huì)兒）

19、在牛肚子里旅行的生字組詞拼音

在牛肚子里旅行的生字組詞拼音

這是一篇有趣的科普小品文。文章通過(guò)兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進(jìn)肚里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴學(xué)生一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關(guān)天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應(yīng)）

應(yīng)yng（答應(yīng)、呼應(yīng)、應(yīng)接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會(huì)兒）

20、在牛肚子里旅行評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

在牛肚子里旅行評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（一）指導(dǎo)朗讀：起因部分

師：上星期我們講了第10課《在牛肚子里旅行》第一課時(shí)，今天我們這節(jié)課把它講完。把書(shū)打開(kāi)，翻到第35頁(yè)。

一開(kāi)始，青頭和紅頭很開(kāi)心地做游戲，它們想到的游戲就是捉迷藏。好，我們一起來(lái)讀：從第35頁(yè)第1自然段開(kāi)始，一直到就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。在這里，我們要讀出兩個(gè)小伙伴做游戲時(shí)開(kāi)心的神情和語(yǔ)氣，明白了嗎？準(zhǔn)備好，有兩只小蟋蟀讀得快一點(diǎn)，預(yù)備齊。

生：讀文

師：在這里，紅頭以為自己藏得很好，一點(diǎn)都不敢露出動(dòng)靜。所以，所有的注意力全都集中在青頭身上。青頭看不見(jiàn)紅頭，紅頭卻可以看見(jiàn)青頭。它要看青頭是不是能夠找到自己。所有的注意力全在他的小伙伴身上，卻沒(méi)有想到危險(xiǎn)正在慢慢地向自己逼近。果然，一頭大黃牛來(lái)了。

好，我們接下來(lái)讀，就從正在這時(shí)一直讀到救命??！救命??！，準(zhǔn)備。這個(gè)部分不長(zhǎng)，把它讀好，讀出那種害怕、緊張的感覺(jué)，準(zhǔn)備好，正在這時(shí)要讀得快一點(diǎn)，讓我們感受到情況很危急，正在這時(shí)，預(yù)備齊。

生：讀文

師：在這里有兩個(gè)省略號(hào)，表示他說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，為什么？因?yàn)樗ε拢慌３缘阶炖锪耍Ｗ炖锏纳囝^在攪拌草料、攪拌食物，把紅頭也攪拌在里面了，所以他說(shuō)話是斷斷續(xù)續(xù)的。因此在這里省略號(hào)要稍微停一停。我被牛吃了正在它嘴里救命啊！救命?。≈虚g停頓要長(zhǎng)一些，有兩個(gè)字的時(shí)間，明白了嗎？就讀剛才老師示范的這一句，我被牛吃了，預(yù)備齊。

生：讀文。

師：省略號(hào)的部分如果停頓的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)，那就更好了，剛才有同學(xué)太著急了。準(zhǔn)備好，我被牛吃了，預(yù)備齊。

生：讀文。

（二）復(fù)習(xí)紅頭的旅行路線

師：情況是那樣的危急，好在他有一個(gè)非常要好的朋友，那就是青頭。

我們一起再來(lái)回憶一下，紅頭分別到了牛的哪些地方？

生：第一步，他先到了牛嘴里。

生：第二步，他到了牛的第一個(gè)胃里。

師：對(duì)，牛肚子里的第一個(gè)胃。緊接著呢？

生：緊接著，它到了牛第二個(gè)胃里。

生：然后它回到了牛嘴里。

生：最后出來(lái)了。

師：出來(lái)了，我們?cè)賹?xiě)上一個(gè)：脫險(xiǎn)。

師小結(jié)：原來(lái)紅頭的旅行線路是這樣的。同學(xué)們，今天的練習(xí)冊(cè)上有一道題，要你用一根線畫(huà)一畫(huà)它的旅行線。記住，從牛嘴開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到第一個(gè)胃、第二個(gè)胃，才能回到牛嘴里，明白嗎？如果你一下子想不起來(lái)，上次老師給大家看過(guò)一張圖，你可以在百度上搜牛胃兩個(gè)字找到它。

（三）關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句，感受要好。

師：在整個(gè)過(guò)程中，青頭和紅頭發(fā)生了幾次對(duì)話。通過(guò)這些對(duì)話，還有青頭的一些舉動(dòng)，我們感受到，它們真的是非常要好的好朋友。

上次，有幾位同學(xué)提到的句子非常好。我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)，哪些句子反映出他們是非常要好的好朋友？

生：最后一小節(jié)，從笑瞇瞇地這個(gè)詞中可以看出。

師：他找到了最后一句話，但對(duì)于笑瞇瞇這個(gè)詞理解得還不夠到位。誰(shuí)能針對(duì)笑瞇瞇來(lái)分析一下，從中你能感受到什么？

生：笑瞇瞇說(shuō)明它們很要好，因?yàn)榧t頭出來(lái)了，很感謝青頭。紅頭哭了，但青頭還笑瞇瞇地安慰它。

師：嗯，自己的朋友脫險(xiǎn)了，所以青頭就笑了，從這里看到他們非常要好。明白嗎？要這么講，要學(xué)會(huì)分析。

生：青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)，大聲喊：躲過(guò)了它的牙齒，牛在這個(gè)時(shí)候不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去青頭不顧身上的疼痛，給紅頭出謀劃策。

師：在危險(xiǎn)的時(shí)候，好朋友在給他出謀劃策，說(shuō)明它們很要好。要把話說(shuō)完整。

生：這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。青頭是冒著生命危險(xiǎn)解救自己的好朋友，他這樣做很可能會(huì)被牛的長(zhǎng)舌頭卷進(jìn)嘴巴里去，從這里看出它們倆是非常要好的朋友。

師：他現(xiàn)在的分析就非常完整，而且沒(méi)有讓老師幫助他，掌聲送給他。還有誰(shuí)能夠象他一樣，不需要老師提醒，非常完整地分析一句句子，來(lái)讓我們知道它們是非常要好的朋友？

生：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。這句話中，我了解到青頭對(duì)紅頭特別友好的感情。

師：什么感情？找到了，但是沒(méi)有說(shuō)清楚。誰(shuí)來(lái)幫助她？

生：因?yàn)槿绻麄儾皇呛门笥?，青頭就不會(huì)對(duì)紅頭說(shuō)：你是勇敢的蟋蟀。

師：這說(shuō)明？

生：這說(shuō)明青頭在幫助它。

師：除了幫助之外，還有沒(méi)有更好的詞語(yǔ)？

生：青頭在鼓勵(lì)紅頭，鼓勵(lì)紅頭克服害怕的心理。

師：好，同學(xué)們，最后給xxx一個(gè)機(jī)會(huì)。

生：青頭又跳到了牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：紅頭！不要怕！你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。紅頭已經(jīng)到牛的肚子里了，對(duì)于牛來(lái)說(shuō)，蟋蟀比它的腳還小好多倍。到他的肚子里跟他說(shuō)話，是沒(méi)有多少希望的。但是因?yàn)樗鼈兪呛门笥?，所以它還是盼望著有那么一點(diǎn)點(diǎn)的希望和紅頭說(shuō)，給它出謀劃策，讓它安全地出來(lái)。

師：也就是說(shuō)，在危急的時(shí)候?yàn)樽约旱呐笥殉鲋\劃策，讓它能夠非常鎮(zhèn)定，或者是讓它的情緒平靜下來(lái)，想辦法來(lái)逃生，對(duì)吧？要這么說(shuō)。

三、精讀課文

（一）紅頭的心情變化

師：好，同學(xué)們，當(dāng)紅頭一開(kāi)始來(lái)到牛嘴里時(shí)，它的心情是怎樣的？

生：他一開(kāi)始是害怕的。

師：接下來(lái)，他的心情是發(fā)生變化的。接下來(lái)的心情又怎么樣了？課文里有一個(gè)現(xiàn)成的詞語(yǔ)，你只要把它找出來(lái)就可以。

生：悲哀。

師：對(duì)的，緊接著是悲哀的。最后呢？

生：高興得哭了。

師：很好，有同學(xué)說(shuō)到一個(gè)成語(yǔ)，叫喜極而泣，用得很好。極度的開(kāi)心，因此忍不住哭了，流下了開(kāi)心而激動(dòng)的眼淚。

（二）說(shuō)話訓(xùn)練（結(jié)合路線和心情變化，復(fù)述故事內(nèi)容。）

師：剛才，你們很快找到了這三個(gè)表示紅頭心情的詞語(yǔ)。來(lái)，結(jié)合兩個(gè)示意圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看：在什么時(shí)候紅頭很害怕？在什么時(shí)候紅頭覺(jué)得很悲哀？最后怎么樣了紅頭喜極而泣，高興壞了？

結(jié)合書(shū)本上的內(nèi)容，當(dāng)然，你可以直接看示意圖來(lái)說(shuō)說(shuō)看。動(dòng)動(dòng)腦筋，準(zhǔn)備一下，三種心情分別是在什么樣的情況下發(fā)生的呢？

生：當(dāng)紅頭剛被吃到牛嘴里的時(shí)候，他很害怕。當(dāng)它掉進(jìn)牛肚子里的時(shí)候，他很悲哀。最后它回到牛嘴里面，出來(lái)和青頭見(jiàn)面的時(shí)候，他覺(jué)得很高興。

師：基本上說(shuō)清楚了，如果你能夠說(shuō)最后是脫險(xiǎn)了，那就更好了。

生：當(dāng)它被吃到牛嘴里的時(shí)候，他的心情非常害怕。當(dāng)它掉進(jìn)牛肚子里的時(shí)候，它非常悲哀。最后紅頭在青頭的幫助下，從牛嘴里出來(lái)，脫險(xiǎn)了，它非常高興。

師：你看，這樣一說(shuō)就更好了。同學(xué)們，它為什么悲哀？他掉在牛肚子里以后，他想到了什么而悲哀呢？這個(gè)話要說(shuō)得再清楚一點(diǎn)，就更好了。被牛吞到胃里以后，他怎么想的，所以他才會(huì)悲哀？

生：當(dāng)紅頭被吃到牛嘴里的時(shí)候，它很害怕。當(dāng)紅頭掉進(jìn)牛肚子里的時(shí)候，想著自己馬上就會(huì)死掉，所以他會(huì)很悲哀。當(dāng)紅頭最后成功脫險(xiǎn)的時(shí)候，他很高興。

師：把這個(gè)內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去了，很好。他想到了自己馬上就要死了，所以才很悲哀。好，最后再叫一個(gè)同學(xué)。

生：當(dāng)紅頭被吃到牛嘴里的時(shí)候，他的心情很害怕；當(dāng)紅頭掉到牛肚子里的時(shí)候，它覺(jué)得自己再也見(jiàn)不到朋友了，而且馬上要死掉了，所以很悲哀。最后，青頭在牛鼻子里面蹭來(lái)蹭去，牛打了噴嚏，紅頭喜極而泣，終于脫險(xiǎn)了。

師：應(yīng)該先說(shuō)脫險(xiǎn)，再說(shuō)喜極而泣，這樣才通順。他已經(jīng)說(shuō)得非常完整了，但是最后有一點(diǎn)點(diǎn)的小問(wèn)題。好，現(xiàn)在真的最后一次機(jī)會(huì)。

生：紅頭被吞到牛嘴里，它很害怕，接著又掉到了牛肚子里，他想著自己馬上就會(huì)死掉，再也見(jiàn)不到他的朋友了，他很悲哀。最后，它回到牛嘴里，青頭在牛鼻子里蹭來(lái)蹭去，牛打了個(gè)噴嚏，紅頭脫險(xiǎn)了，他很高興，留下了淚水。

師：好的，在說(shuō)的時(shí)候還要自信一點(diǎn)。按照這樣的線索和提示，自信地講出來(lái)。

師小結(jié)：好，同學(xué)們，這樣我們就把長(zhǎng)長(zhǎng)的故事全都了解了。

（對(duì)前一個(gè)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)，是對(duì)下一個(gè)學(xué)生回答的指導(dǎo)。）

（三）分享閱讀感受

師：通過(guò)這個(gè)故事，除了知道青頭和紅頭很要好之外，你還知道了什么？

生：青頭是一只樂(lè)于助人的小蟋蟀。

生：紅頭是一只勇敢的蟋蟀。它在青頭的鼓勵(lì)下逃出了牛的肚子。

師：哦！你看到了一只勇敢的蟋蟀，還有嗎？

生：我還了解到牛一共有四個(gè)胃。

師：你還了解到了一些知識(shí)。還了解到什么？

生：它們互相非常信任，當(dāng)它感覺(jué)自己快要死掉的時(shí)候，還聽(tīng)從青頭說(shuō)的話。

師：很好，彼此信任。如果沒(méi)有彼此信任，是根本不可能解決問(wèn)題的。對(duì)吧？

生：我覺(jué)得青頭很聰明。

師：青頭非但樂(lè)于助人，而且聰明，為什么這么講？

生：一只蟋蟀怎么可能知道牛身體里有四個(gè)胃。

師：很好。還有嗎，還讀到了什么？

生：我也覺(jué)得他很聰明。

師：同樣是說(shuō)聰明，但是他們倆看到的例子，看到的證據(jù)是不一樣，對(duì)嗎？很好。

生：我感覺(jué)在生活里友誼最重要。

師：你看，他還感受到了生活要有友情，為什么？

生：好朋友會(huì)在危險(xiǎn)的時(shí)刻來(lái)幫助你。

師：所以要有友情，很好。xxx，你想到什么？

生：我覺(jué)得生活里要有友情，就像吃飯要用勺子筷子一樣。生活里如果沒(méi)有友情，你傷心的時(shí)候就沒(méi)人來(lái)安慰你；生活里如果沒(méi)有友情，你高興的時(shí)候就沒(méi)人和你分享快樂(lè)；生活里如果沒(méi)有友情，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就沒(méi)有人來(lái)解救你。

師：掌聲送給他！剛才他用一個(gè)排比句，為前面一位同學(xué)做補(bǔ)充，可以再得到5分積分卡，因?yàn)樗f(shuō)得太好了。

師小結(jié)：

原來(lái)，我們通過(guò)童話故事，我們可以得到那么多的信息和感受。首先，我們知道了朋友之間要彼此信任；第二，我們又看到了青頭的特點(diǎn)，聰明而樂(lè)于助人。同時(shí)我們也看到了紅頭的特點(diǎn)，紅頭雖然害怕，紅頭雖然悲哀過(guò)，可是，從某種角度上來(lái)講，紅頭也真的是很勇敢，對(duì)吧？你想，它被牛那樣的一個(gè)龐然大物吃到嘴巴里去，吃到肚子里去，如果沒(méi)有勇敢，如果沒(méi)有堅(jiān)持，它的朋友在外面再鼓勵(lì)它，也不會(huì)有用。所以雖然它害怕過(guò)?？墒撬K究還是勇敢。

很多人讀了這個(gè)故事，覺(jué)得紅頭很膽小，很膽怯，悲哀了，害怕了。我覺(jué)得其實(shí)他是很勇敢。最終它還是要靠自己才能出來(lái)，朋友再幫他，他如果自己放棄了是沒(méi)有用的。同時(shí)，我們還得到了一個(gè)額外的小知識(shí)。當(dāng)然，我們由童話故事，還真正地感受到了一些生活當(dāng)中的啟示。

（分享豐富的，多元的閱讀體驗(yàn)。角色是復(fù)雜的、立體的，不是單一的、扁平的。）

三、關(guān)于童話的寫(xiě)法

同學(xué)們，前一次我們?cè)谥v童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，我們總結(jié)了幾條，童話故事可以給我們帶來(lái)一些什么。今天我們又學(xué)完了一個(gè)童話故事，你覺(jué)得在閱讀童話故事的時(shí)候，你對(duì)童話又產(chǎn)生什么新的感受，新的想法了？因?yàn)檫@個(gè)單元我們自己也要編一個(gè)童話，所以，你一邊看別人寫(xiě)的童話故事，一邊也要想一想你對(duì)童話故事有了什么新的想法。隨便說(shuō)，我們來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴。

生：我了解到一些寫(xiě)法，要想象一些有趣的小插曲、小情節(jié)，還有要多用一些修辭手法，有比喻、擬人、排比。

師：在他說(shuō)的里面，我覺(jué)得最重要的一個(gè)就是，想象要大膽一些，請(qǐng)坐。還有嗎？

生：我感覺(jué)童話故事都要一波三折。

師：就是說(shuō)，情節(jié)要一波三折，否則沒(méi)人要看的。

生：對(duì)，還有小故事要有大道理。

師：小的故事故事可以寫(xiě)得短小一點(diǎn)，但是里面最好要有一個(gè)大道理，就是你說(shuō)的生活里人人都需要友情，對(duì)吧？

生：還有第三，一般情況下童話故事都是美好的。

師：記住，一般情況下童話故事的結(jié)局都是美好的，他說(shuō)的是一般情況下，非常好。生：

師：雖然我們要想象，但也不能胡思亂想，非常好。

生：

師：我明白了，在寫(xiě)之前要列一個(gè)提綱，特別是如果你有一個(gè)心情的變化，有了心情的變化，才能完成xxx說(shuō)的要一波三折。所以，你不能寫(xiě)到哪里算哪里，你事

先有一個(gè)提綱，先畫(huà)出一個(gè)線索圖。很好，你說(shuō)。

生：童話故事一般都很感人。

師：最好是一些感人的故事，請(qǐng)坐，你說(shuō)。

生：童話有點(diǎn)夸張。

師：當(dāng)然是要有點(diǎn)夸張的。

師小結(jié)：剛才大家對(duì)于怎樣編童話故事，都已經(jīng)提供了非常好的建議。很好。其他同學(xué)沒(méi)有想到的，你聽(tīng)了同學(xué)們的交流，再去想一想，過(guò)幾天我們就要寫(xiě)了。好，下課了。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

（最后同學(xué)們交流對(duì)童話的感受非常飽滿、令人驚喜，這來(lái)源于整節(jié)課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的鋪墊。從朗讀指導(dǎo)、找關(guān)鍵語(yǔ)句談感受、結(jié)合兩條線索對(duì)故事內(nèi)容的復(fù)述訓(xùn)練、關(guān)于人物形象的交流、分享自己的閱讀感受等，其中老師的教學(xué)語(yǔ)言不斷渲染氛圍，推動(dòng)情緒，抽絲剝繭地帶學(xué)生發(fā)掘新的角度，水到渠成。）

21、在牛肚子里旅行說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)課記錄

在牛肚子里旅行說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)課記錄

教學(xué)目標(biāo) ：

1.能夠正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話的心情，分角色朗讀課文能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

2.能夠通過(guò)理解青頭的話，讓同學(xué)們體會(huì)到當(dāng)你遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的，教育同學(xué)們要用心幫助別人，珍惜友誼！

3、能夠展開(kāi)想象，復(fù)述故事大意。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：

重點(diǎn)：抓住描寫(xiě)青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子，感受紅頭與青頭真摯的友誼。

難點(diǎn)：感悟故事所蘊(yùn)含的道理，懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的。

教學(xué)方法:自主分角色朗讀、合作交流、談?wù)撎骄俊?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，微課

教學(xué)過(guò)程:

一、 動(dòng)畫(huà)朗讀，導(dǎo)入新課

1、主要內(nèi)容填空

青頭和紅頭是（ ），有一天，紅頭不小心（ ），青頭（ ）。在青頭的幫助下，紅頭（ ）。

2、 回顧字詞

【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)激趣,字詞的復(fù)習(xí)，起到過(guò)渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備?！?/p>

二、品讀課文，體會(huì)心情

1、 請(qǐng)同學(xué)們默讀820自然段，紅頭怎樣進(jìn)行這次意外旅行的，他到了哪些地方？找到相關(guān)語(yǔ)句，把紅頭到過(guò)的地方圈出來(lái)。

2、 用上表示先后順序的連接詞，把過(guò)程說(shuō)清楚。

3、 讀紅頭相關(guān)句子，體會(huì)它的心情。（相機(jī)指導(dǎo)體會(huì)） 出示句子：

救命啊！救命啊！紅頭拼命叫了起來(lái)。

我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命?。?/p>

那我馬上就會(huì)死掉。紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？紅頭悲哀地說(shuō)。 謝謝你！紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

4、 沿紅頭旅行的線路，邊讀邊畫(huà)描寫(xiě)青頭的句子，想一想青頭是怎樣幫助和鼓勵(lì)紅頭呢？在文中找出相關(guān)的句子讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

想象。假如你就是在牛肚子里的紅頭，聽(tīng)了青頭的話，你會(huì)怎么想，怎么做？引導(dǎo)學(xué)生想象青頭的話產(chǎn)生的作用和結(jié)果，初步感受遇到困難時(shí)，朋友的力量是多么的巨大。

5、 同桌合作分角色朗讀，帶著人物的心情。

6、老師角色扮演師范讀。

7、生表演讀文，加上動(dòng)作和表情。

8、指導(dǎo)省略號(hào)的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)課的進(jìn)階學(xué)習(xí)中，以讀為本是語(yǔ)文課程的基本理念，也是我這份教學(xué)設(shè)計(jì)的基點(diǎn)。讀是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主線，直奔主題，通過(guò)老師的點(diǎn)撥，學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的閱讀，讓學(xué)生進(jìn)入到故事的情境之中，愉快地讀，想，說(shuō)，議，有所感悟和思考，深入理解內(nèi)容，從而提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力?！?/p>

三、明白道理，感悟友誼

1、在青頭耐心的解釋下，牛吃東西有什么特別的表現(xiàn)？

2、播放反芻微課，解釋科普童話。

3、快速瀏覽故事，除了青頭和紅頭的語(yǔ)言描寫(xiě)，青頭的哪些動(dòng)作更能讓我們體會(huì)到他們之間友誼的深厚呢？用畫(huà)出描寫(xiě)青頭動(dòng)作的詞語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?！?/p>

四、領(lǐng)悟情感，總結(jié)升華

1、文中紅頭對(duì)青頭說(shuō)了很多表示感謝的話，作者用省略號(hào)一筆帶過(guò)了，現(xiàn)在假設(shè)你就是紅頭，此時(shí)此刻，你會(huì)對(duì)青頭怎樣表示感謝？

2、全班共同讀文，演繹故事。

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生升華感情，總結(jié)概括文章的中心，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人想象力和思維能力，達(dá)到練筆的效果。】

五、描述畫(huà)面，復(fù)述故事

按照黑板的提示，將自己當(dāng)成故事中的人物講述故事。

【設(shè)計(jì)意圖：利用路線圖練習(xí)講故事，降低學(xué)生講故事的難度。】

六、總結(jié)提升，聯(lián)系生活

紅頭在青頭的幫助下脫離了險(xiǎn)境，經(jīng)歷了一次特殊的旅行，這樣具有豐富想象力的故事。讀起來(lái)生動(dòng)而又有趣。最重要的是青頭臨危不懼，對(duì)朋友真誠(chéng)關(guān)心，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)救了朋友。希望在生活中你們遇到困難也能像青頭一樣冷靜，沉著，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助自己的朋友。

七、作業(yè)拓展，想象延伸

1、把這個(gè)故事講給朋友聽(tīng),體會(huì)朋友間真摯的友情。

2、寫(xiě)一寫(xiě) ：假如紅頭再一次遭受危機(jī)，被小朋友抓到了，青頭又會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？發(fā)揮想象力，將故事編寫(xiě)完整。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)在時(shí)間上的延伸，是語(yǔ)言?xún)?nèi)化的過(guò)程?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

10、在牛肚子里旅行

紅頭：牛嘴 牛肚 第一個(gè)胃 第二個(gè)胃 牛嘴 出來(lái)

友誼

青頭： 鼓勵(lì) 幫助

22、在牛肚子里旅行讀后感

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)在牛肚子里旅行讀后感

在牛肚子里旅行讀后感

讀后感一：

在牛肚子里旅行，聽(tīng)起來(lái)真是又可怕又刺激，真是太好玩了，可是如果沒(méi)有青頭的話，紅頭的這次旅行可能只有去沒(méi)有回了。友誼讓這次旅行有驚無(wú)險(xiǎn)。

牛是反芻類(lèi)動(dòng)物，它吃下去的食物一般不會(huì)馬上消化，而是再返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再咽下。小蟋蟀青頭正是利用這點(diǎn)知識(shí)救了被牛誤吞進(jìn)肚子里的伙伴紅頭。

青頭真是個(gè)聰明的小蟋蟀，通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了學(xué)到更多知識(shí)的好處。

讀后感二：

在牛肚子里旅行你聽(tīng)了是不是覺(jué)得既驚險(xiǎn)又刺激？這是我們《新語(yǔ)文讀本》里的一篇文章。

這個(gè)故事講的是有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，一只叫紅頭。他們是一對(duì)非常要好的朋友。

我也有好多好朋友，我們會(huì)經(jīng)常在一起玩游戲。

有一天，青頭和紅頭在一起捉迷藏，紅頭悄悄地躲在一個(gè)草堆里。

正在這時(shí)，一只大黃牛從紅頭后面慢慢地走過(guò)來(lái)低下頭吃草，可憐的紅頭還沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。

好可怕呀！紅頭真可憐！我在心里暗暗地為紅頭著急。

清頭大吃一驚，他跳到牛身上，隔著肚皮同紅頭說(shuō)：不要怕！等牛反芻的時(shí)候你會(huì)出來(lái)的！紅頭聽(tīng)清頭的話咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

我們?cè)谟龅绞虑榈臅r(shí)候要向清頭學(xué)習(xí)不慌張，會(huì)想辦法。也要學(xué)習(xí)紅頭堅(jiān)強(qiáng)的毅力哦。假如我的好朋友遇到危險(xiǎn)我想我也會(huì)努力幫助他的。

最后，在清頭的鼓勵(lì)和幫助下紅頭終于從牛肚子里逃出來(lái)了。

同學(xué)們，是友誼讓這次旅行有驚無(wú)險(xiǎn)。我們大家要愛(ài)惜友誼珍惜友誼！

23、在牛肚子里旅行課后練習(xí)題

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)在牛肚子里旅行課后練習(xí)題

在牛肚子里旅行課后練習(xí)題

一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(填序號(hào))

①dā　?、赿　　③jǐ　?、躢nɡ　　⑤ɡū　?、辥ī

蹭(　　)著　　　答應(yīng)(　　)　　　回答(　　)　　　

幾個(gè)(　　)　　　一骨碌(　　)　　幾乎(　　)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Lǚ xnɡ kě lin

ji mnɡ wi kǒu

li li

三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空(寫(xiě)序號(hào))。

1．紅頭的旅游路線：嘴(　　　)(　　　)(　　　)

A．第一個(gè)胃　　　　　　　　

B．嘴　　　　　　　　

C．第二個(gè)胃

2．紅頭的心情變化：害怕(　　　)(　　　)(　　　)

A．高興

B．緊張

C．悲哀

四、課內(nèi)閱讀。

青頭大吃一驚，它一下子(　　　)到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給(　　　)到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌(　　　)起來(lái)大聲(　　　)：躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去

1．把動(dòng)詞填到合適的括號(hào)中。

摔　　蹦　　喊　　爬

2．根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。(　　　　　　)

3．從青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子，感受青頭

(　　　)的品質(zhì)。

A．只為個(gè)人安危著想

B．為了朋友不顧個(gè)人安危

4.概括主要內(nèi)容的方法，一般可以用誰(shuí)怎么樣和誰(shuí)干什么的方式概括，有結(jié)果的話還可以說(shuō)清結(jié)果怎么樣。概括這段話的主要內(nèi)容。

________________________________________

參考答案：

一、④①②③⑤⑥　

二、1.旅行　可憐　救命　胃口　流淚　

三、1.A　C　B　2.B　C　A　

四、1.蹦　摔　爬　喊　

2.大吃一驚　

3.B　

4.青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過(guò)危險(xiǎn)的辦法。

24、在牛肚子里旅行評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)在牛肚子里旅行聽(tīng)課稿，分享在牛肚子里旅行聽(tīng)課感受和記錄

在牛肚子里旅行

各位老師，大家下午好！我今天說(shuō)課的題目是《在牛肚子里旅行》以下我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課做具體的闡述。我的教學(xué)理念是正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

一、說(shuō)教材

本篇課文選自語(yǔ)文A版三年級(jí)上冊(cè)的27課，是張之路的作品。本文主要講了一篇有趣的科普故事。文章通過(guò)兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴我們了一個(gè)科學(xué)知識(shí)：牛有四個(gè)胃，牛吃食有反芻的現(xiàn)象，同時(shí)也讓同學(xué)們體會(huì)到了友誼的珍貴！根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，我制定了本科的教學(xué)目標(biāo)

1） 能夠認(rèn)讀本節(jié)課的生字、詞，掌握6個(gè)會(huì)寫(xiě)字，4個(gè)會(huì)認(rèn)字。參照我的詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ)。

2） 能夠正確流利有感情的朗讀課文。能夠展開(kāi)想象，復(fù)述故事大意。

3） 能夠通過(guò)理解青頭的話，讓同學(xué)們體會(huì)到當(dāng)你遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的，教育同學(xué)們要用心幫助別人，珍惜友誼！

本課的教學(xué)重點(diǎn)為1） 抓住描寫(xiě)青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子感受青頭為了朋友不顧個(gè)人安危。2）通過(guò)閱讀，認(rèn)識(shí)到青頭不僅知識(shí)豐富，還能鼓勵(lì)安慰紅頭，幫它走出困境。本課的教學(xué)難點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生感悟文章所蘊(yùn)含的的道理，體會(huì)科普文章的趣味性。

教學(xué)時(shí)間：根據(jù)課文需要，本節(jié)課安排了2個(gè)課時(shí)，現(xiàn)在講的是第二課時(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件

二、說(shuō)教法和學(xué)法

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用的是朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，是學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。于是我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過(guò)自主分角色朗讀、合作交流、談?wù)撎骄康确绞秸归_(kāi)。并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾出相關(guān)語(yǔ)句并加以思考。并很據(jù)新課標(biāo)要求讓孩子能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。、

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我將分以下幾個(gè)方面涉及本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

（一）串聯(lián)詞語(yǔ)，回顧所學(xué)

三年級(jí)孩子正處于具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)化階段，對(duì)于做學(xué)課文，回顧起來(lái)，通常要接觸一些實(shí)物，我通過(guò)在大屏幕上出示一些上節(jié)課所學(xué)的生字和新詞，要求孩子們?cè)跁?huì)讀的同時(shí)，將這幾個(gè)詞語(yǔ)串聯(lián)成上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)復(fù)述課文大意，初步感受作品生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中任務(wù)的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，并能與同學(xué)們交流自己的閱讀感受。

（二）精讀課文，仔細(xì)體會(huì)、

新課標(biāo)中明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，要讓學(xué)生充分閱讀，在讀中整體感知。因此，在回顧了上節(jié)課所學(xué)后，我先讓大家有感情的朗讀課文的第二部分，紅頭被困牛肚中，青頭發(fā)揮聰明才智將紅頭救出這一部分，并要求大家邊讀邊想象，仔細(xì)體會(huì)青頭和紅頭的對(duì)話，這樣做的目的是讓孩子們?cè)陂喿x中體會(huì)青頭和紅頭這兩只形象鮮明的人物深厚的友誼。再閱讀文章的最后一部分，通過(guò)想象對(duì)話的方式，體會(huì)紅頭對(duì)青頭的感激之情。最后讓同學(xué)們分角色有感情的朗讀，這更加激發(fā)了孩子們的興趣，通過(guò)將它演成小話劇的形式，更加深了孩子們對(duì)于課文的理解以及人物性格的理解。融入了自己的感情，并在朗讀中體會(huì)感情，領(lǐng)悟內(nèi)容。總之通過(guò)這一系列的讀、悟、賞、再讀使學(xué)生有所感悟，思考，最終受到情感熏陶獲得啟迪，達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸拓展。

學(xué)生帶著疑問(wèn)走出課堂是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。因此再對(duì)課文作出綜合性總結(jié)和評(píng)價(jià)后，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)延伸，讓學(xué)生想想紅頭高興得流下來(lái)眼淚：謝謝你還說(shuō)了什么？這個(gè)問(wèn)題又一次激發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。最后我用法國(guó)的一個(gè)諺語(yǔ)人生無(wú)友，猶如生命中沒(méi)有太陽(yáng)結(jié)束了本節(jié)課。

（四）安排作業(yè)，復(fù)習(xí)強(qiáng)化

為了復(fù)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，我安排了兩項(xiàng)作業(yè)：1、請(qǐng)將這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)2、請(qǐng)同學(xué)們積累有關(guān)于友誼的名言或詩(shī)句，為下一課28課故事兩首做了鋪墊。

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)

青頭 幫助--鼓勵(lì)

朋友間真情始見(jiàn)

紅頭 嘴 胃 嘴

最后我談一下我的教學(xué)效果，本節(jié)課通過(guò)朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等課堂活動(dòng)，使得絕大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)，同時(shí)力求讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

我的說(shuō)課就到這里，感謝大家的聆聽(tīng)！謝謝！

25、在牛肚子里旅行好詞好句

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)在牛肚子里旅行好詞好句

在牛肚子里旅行好詞好句：

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

憐（lin）可憐 憐惜 憐憫

救（ji）救命 救援 施救

疼（tng） 疼痛 疼愛(ài) 腳疼

及（j）及時(shí) 及早 以及

命（mng）命運(yùn) 生命命令

拼（pīn） 拼搏 拼團(tuán) 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

剛（gāng）剛好 剛才 陽(yáng)剛

流（li）流行 流言 流動(dòng)

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術(shù) 算計(jì)

旅游:1.暑假時(shí)爸爸帶我到北京旅游，飽覽了首都的名勝古跡。

2.這里山川秀麗，是旅游觀光的好地方。

救命:1.如果溺水了，你要大聲地喊叫救命。

2.洪水中獲救的人們悲喜交集，感謝解放軍的救命之恩。

拼搏：1.中國(guó)人民發(fā)奮圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而努力拼搏。

2.體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏，為祖國(guó)增光。

在牛肚子里旅行按課文內(nèi)容填空：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄穷^牛用尾巴輕輕一________，就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一________爬起來(lái)大聲喊：躲過(guò)它的________，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)________的，它會(huì)把你和草一起________肚子里去

②青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話：紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！

③聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有__________，前三個(gè)用來(lái)________食物，只有第四個(gè)才是________消化的！

④可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?紅頭________地說(shuō)。

⑤當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后________________你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!謝謝你!紅頭的聲音________聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

答案：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一（掃），就把它摔在地上。青頭顧不得疼痛，一（骨碌）爬起來(lái)大聲喊：躲過(guò)它的（牙齒），牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)（細(xì)嚼）的，它會(huì)把你和草一起（吞到）肚子里去

②青頭又跳到牛身上，隔著牛肚皮和紅頭說(shuō)話：紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！

③聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有（四個(gè)胃），前三個(gè)用來(lái)（貯藏）食物，只有第四個(gè)才是（管）消化的！

④可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?紅頭（悲哀）地說(shuō)。

⑤當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后（細(xì)嚼慢咽）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!謝謝你!紅頭的聲音（幾乎）聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

26、《在牛肚子里旅行》紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫(huà)出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在牛肚子里旅行》課后練習(xí)題答案解析，紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫(huà)出它在牛肚子里旅行的路線，在把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

答：被卷進(jìn)牛嘴來(lái)到第一個(gè)胃來(lái)到第二個(gè)胃返回到牛嘴里。

27、3.在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)五》練習(xí)題及答案

3.在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位。

高1（分米） 寬2（毫米） 長(zhǎng)16（厘米）

28、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《古詩(shī)三首》課后習(xí)題答案

用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

兩岸的東梁山和西梁山對(duì)峙，美景難分高下。一葉孤舟從天水相接的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

月光和水色交融在一起，湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡，平滑光亮。

29、上冊(cè)三年級(jí)第10課在牛肚子里旅行詞語(yǔ)理解

上冊(cè)三年級(jí)第10課在牛肚子里旅行詞語(yǔ)理解

課文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。

蟋蟀：昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)后退粗大，善于跳躍。中國(guó)又稱(chēng)促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。

大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。

細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

貯藏：儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔細(xì)：細(xì)心。

悲哀：傷心。

勇敢：不怕危險(xiǎn)和困難；有膽量。

蹭來(lái)蹭去：摩擦，擦過(guò)來(lái)又擦過(guò)去。

笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。

30、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課在牛肚子里旅行讀后感

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課在牛肚子里旅行讀后感

讀后感一：

《在牛肚子里旅行》課文描寫(xiě)了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進(jìn)了牛肚子，在牛肚子里旅行了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷。文章讓我們了解了牛胃的特殊構(gòu)造及功能。啟發(fā)我們遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。紅頭在牛肚子里的旅行可以說(shuō)是一次意外，如果沒(méi)有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來(lái)。是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學(xué)會(huì)互相幫忙，共同解決困難。請(qǐng)記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量。

讀后感二：

1、在牛肚子里的旅行的道理：凡事要學(xué)會(huì)自己想辦法；懂得在危急關(guān)頭運(yùn)用智慧，給他人鼓勵(lì)。

2、《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學(xué)童話，將科學(xué)知識(shí)與童話完美結(jié)合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進(jìn)了肚子里,在牛肚子里旅行了一次，危急關(guān)頭，蟋蟀青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來(lái)。

31、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文10在牛肚子里旅行課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文10在牛肚子里旅行課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

句子解析

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

這句話里的非常要好點(diǎn)它們之間的關(guān)系，說(shuō)明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周?chē)戳丝?，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。

默不作聲地躲在草堆里，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文紅頭被大黃牛卷進(jìn)嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛突然低下頭來(lái)吃草?？蓱z的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢(mèng)也沒(méi)有想到突然沒(méi)有來(lái)得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來(lái)及躲開(kāi)，

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命??！

省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個(gè)救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來(lái)蹭去。

爬到牛鼻子上蹭來(lái)蹭去，想方設(shè)法讓半打噴定青頭真機(jī)智啊！但是，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見(jiàn)它們之間感情深厚！

課文主題

課文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。

32、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課在牛肚子里旅行生字組詞及拼音

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課在牛肚子里旅行生字組詞及拼音

課文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。

旅lǚ（旅行、旅途、旅游勝地）

咱zn（咱們、咱家、咱不去）

憐lin（可憐、憐惜、同病相憐）

救ji（救命、救援、救死扶傷）

命mng（生命、性命、人命關(guān)天）

拼pīn（拼命、拼湊、東拼西湊）

掃sǎo（掃地、掃蕩、輕輕一掃）

胃wi（胃臟、胃口、脾胃 ）

管guǎn（管事、管家、管理員）

剛gāng（剛才、剛好、剛正不阿）

流li（流下、河流、川流不息）

淚li（眼淚、淚花、熱淚盈眶）

算sun（口算、打算、不可勝算）

偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）

答dā （答應(yīng)）

應(yīng)yng（答應(yīng)、呼應(yīng)、應(yīng)接不暇）

卷juǎn（卷入、卷發(fā)、卷尺）

骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵兒）

齒chǐ（牙齒、唇齒、囗齒伶俐）

嚼jio（嚼爛、嚼碎、咬文嚼字）

吞tūn（吞咽、吞食、囫圇吞棗）

悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）

咽yn（咽下、細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽）

幾jī（幾乎、茶幾）

瞇mī（瞇縫、笑瞇瞇、瞇一會(huì)兒）

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33、在牛肚子里旅行生字組詞及造句

在牛肚子里旅行生字組詞及造句

《在牛肚子里旅行》課文通過(guò)兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫紅頭的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險(xiǎn)的旅行，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷。本文雖然篇幅較長(zhǎng)，但是情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言活潑，內(nèi)容充滿童趣，而且文章滲透的科學(xué)知識(shí)，將一個(gè)有關(guān)動(dòng)物生理學(xué)上的知識(shí)講得有聲有色，通俗易懂。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生明白要關(guān)愛(ài)朋友，幫助朋友。

旅lǚ方左右旅行 旅游 爸爸媽媽去旅游了。

咱zn口左右咱們 咱家 咱們一起去玩吧。

偷tōu 亻左右小偷 偷偷 他偷偷地給準(zhǔn)備了一份禮物。

救ji攵左右救命 求救 油輪的船長(zhǎng)發(fā)出了求救信號(hào)。

命mnɡ人上下拼命 生命 他們拼命抵抗，終于打了勝仗。

拼pīn扌左右拼湊 拼音 他把木板拼湊成一把折椅。

掃sǎo扌左右打掃 掃地 同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地打掃衛(wèi)生。

胃wi田上下胃口 反胃 他的胃口可真好??！

管ɡuǎn竹上下管理 水管 她能同時(shí)管理十臺(tái)機(jī)器。

乎hū丿獨(dú)體幾乎 在乎 明明根本不在乎這點(diǎn)小事。

流li氵左右流汗 溪流 小溪流蹦蹦跳跳地往前奔去。

淚li氵左右流淚 淚水 奶奶激動(dòng)得流下了淚水。

算sun竹上下算式 計(jì)算 我們應(yīng)確保計(jì)算結(jié)果無(wú)誤。

34、教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹(shù)一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō)：上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：老師好。老師和藹地說(shuō)：同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō)：坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的課。

圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎，連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫(huà)架，畫(huà)畫(huà)盛開(kāi)的花朵；還有的像快樂(lè)的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

35、你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么?教室里

你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么?教室里

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。

圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

36、三年級(jí)上冊(cè)在牛肚子里旅行生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)在牛肚子里旅行生字組詞

張之路，生于北京，山東諸城人，畢業(yè)于首都師范大學(xué)，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審，是中國(guó)最有影響的少兒小說(shuō)作家之一。其主要從事電影劇本、小說(shuō)、童話和電視劇本的創(chuàng)作，其代表作品有《霹靂貝貝》《傻鴨子歐巴兒》等，憑借《小黑和小白》榮獲第二屆圖畫(huà)書(shū)時(shí)代獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。

生字組詞

旅（lǚ） 旅游 旅行 旅館

咱（zǎn）咱們

救（ji）救命 救援 施救

命（mng）命運(yùn) 生命 命令

拼（pīn） 拼搏 拼團(tuán) 拼湊

掃（sǎo）掃地 清掃 打掃

胃（wi）胃口 胃病 胃酸

管（guǎn）水管 管理 管道

等（děng）等待 相等 等候

剛（gāng）剛好 剛才 陽(yáng)剛

流（li）流行 流言 流動(dòng)

淚（li） 淚水 淚珠 眼淚

算（sun）口算 算術(shù) 算計(jì)

37、三年級(jí)上冊(cè)在牛肚子里旅行課堂筆記

三年級(jí)上冊(cè)在牛肚子里旅行課堂筆記

主要內(nèi)容：

本文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。

段落大綱：

全文共21個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（17）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進(jìn)草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進(jìn)了嘴里。

第二部分（819）：寫(xiě)紅頭在青頭的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來(lái)。

第三部分（20、21）：寫(xiě)紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

詞句賞析：

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

非常要好點(diǎn)出兩只小蟋蟀之間的關(guān)系，說(shuō)明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周?chē)戳丝?，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。

紅頭默不作聲地躲著，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文被大黃牛卷進(jìn)嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢(mèng)也沒(méi)有想到突然沒(méi)有來(lái)得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來(lái)及躲開(kāi)。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命??！

省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個(gè)救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

句中掃摔兩個(gè)動(dòng)詞非常生動(dòng)，前者寫(xiě)出牛尾巴的大與有力，后者寫(xiě)出了蟋蟀的小與輕。

6.可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？紅頭悲哀地說(shuō)。

悲哀寫(xiě)出了紅頭被吞金牛肚子里后以為自己快要死了而自暴自棄的心理。

7.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來(lái)蹭去。

這是對(duì)青頭的動(dòng)作描寫(xiě)，青頭很機(jī)智，但是，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見(jiàn)它們之間感情深厚！

8.紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

高興一詞寫(xiě)出了紅頭的激動(dòng)，與前面的焦急、難受形成了鮮明的對(duì)比。謝謝你點(diǎn)明了紅頭對(duì)青頭的感激之情。此時(shí)，紅頭深知：沒(méi)有朋友的幫助，自己是永遠(yuǎn)無(wú)法出來(lái)的。

9.青頭笑瞇瞇地說(shuō)：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑瞇瞇一詞寫(xiě)出青頭救出紅頭后的快樂(lè)與欣慰。作了一次旅行既與題目遙相呼應(yīng)，又表現(xiàn)出青頭的幽默風(fēng)趣。

課文重難點(diǎn)探究：

1.課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

作者按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先?xiě)事情的起因：紅頭在和青頭捉迷藏時(shí)被大黃牛吞進(jìn)肚子里，再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò):青頭一邊鼓勵(lì)安慰好朋友一邊運(yùn)用自己豐富的知識(shí)利用牛反芻的機(jī)會(huì)終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)。

2.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進(jìn)草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)意外被大黃牛吃到肚子里。

3.青頭是怎樣幫助朋友脫險(xiǎn)的？

青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，先是讓紅頭躲開(kāi)大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個(gè)胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會(huì)再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來(lái)蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來(lái)。這樣紅頭就得救了。

4.紅頭從被大黃牛吃草時(shí)卷到嘴里到被救出來(lái)，心情發(fā)生了什么變化？

紅頭剛被卷進(jìn)牛嘴里時(shí)，非常著急、害怕；被吞進(jìn)牛肚子里后以為自己必死無(wú)疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵(lì)下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來(lái)以后，非常高興、激動(dòng)，十分感激青頭。

38、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)，有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

39、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》 1. (1)不計(jì)算，直接在○里填上“>”“<”或“=”。 (2)請(qǐng)你寫(xiě)出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上“>”“<”或“=”。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

1. (1)不計(jì)算，直接在○里填上或=。

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上或=。

一個(gè)乘數(shù)乘小字1的數(shù),積小于另一個(gè)乘數(shù),乘大于1的數(shù),積大于另一個(gè)乘數(shù)。

除數(shù)小于1 ,商大于被除數(shù),除數(shù)大于1 ,商小于被除數(shù)。

40、桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

◇桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

形象地寫(xiě)出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

41、祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么

祖父的園子里有些什么,作者和祖父在園子里做了什么

祖父的院子里有很多東西，有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)。也還有櫻桃、榆樹(shù)等花草樹(shù)木。我和祖父在院子里面學(xué)著祖父，模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等；我還熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

42、從走在小巷里，奔跑在田野里，彈琴，釣魚(yú)情境中寫(xiě)好與不好狀態(tài)

從走在小巷里，奔跑在田野里，彈琴，釣魚(yú)情境中寫(xiě)好與不好狀態(tài)

走在小巷里：

1、走在小巷里，路旁的樹(shù)枝好像在向我點(diǎn)頭，樹(shù)葉沙沙作響，好像在為我鼓掌。

2、走在小巷里，路旁的小樹(shù)耷拉著腦袋，毫無(wú)生氣。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒喳喳地叫著，好像在笑話我。

奔跑在田野里：

1、我奔跑在田野中，兩旁的樹(shù)木為我加油，稻谷為我鼓勁兒，鳥(niǎo)兒為我吶喊，連路邊的野花也對(duì)我微笑，空氣里都是秋的味道，真好！

2、秋風(fēng)瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。兩旁的書(shū)目已沒(méi)有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗無(wú)精打采地彎下了腰，鳥(niǎo)兒的鳴叫更讓人煩躁，路邊的野花仿佛也將我嘲笑

彈琴：

1、悠揚(yáng)的琴聲像山間的泉水，嘩嘩地流著，不時(shí)調(diào)皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸邊的石頭，打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)悄悄話，然后繼續(xù)向前跑去。

2、聽(tīng)，是誰(shuí)的琴聲，如此凄涼，低調(diào)的音，緩慢的節(jié)奏，仿佛正訴說(shuō)著什么。我感覺(jué)到一種壓抑的沉悶氣息，凝結(jié)在這空氣中

釣魚(yú)：

1、釣魚(yú)的時(shí)候，微風(fēng)帶來(lái)清涼，幫我吹去夏的燥熱；蝴蝶和蜻蜓在身邊翩翩起舞，在為我祝賀；周?chē)鷱浡幕ㄏ阕屛页銎娴胤潘?，這種感覺(jué)太好了。

2、坐了一下午，河里的小魚(yú)一條也不上鉤。它們?cè)谒型轮菖?，好像在嘲笑我；風(fēng)使勁的吹著，好像在諷刺我不會(huì)釣魚(yú)。

43、在牛肚子里旅行課堂筆記

生字 讀音 部首 結(jié)構(gòu) 組詞及造句

旅 lǚ 方 左右 旅行 旅游 爸爸媽媽去旅游了。

咱 zn 口 左右 咱們 咱家 咱們一起去玩吧。

偷 tōu 亻 左右 小偷 偷偷 他偷偷地給準(zhǔn)備了一份禮物。

救 ji 攵 左右 救命 求救 油輪的船長(zhǎng)發(fā)出了求救信號(hào)。

命 mnɡ 人 上下 拼命 生命 他們拼命抵抗，終于打了勝仗。

拼 pīn 扌 左右 拼湊 拼音 他把木板拼湊成一把折椅。

掃 sǎo 扌 左右 打掃 掃地 同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地打掃衛(wèi)生。

胃 wi 田 上下 胃口 反胃 他的胃口可真好??！

管 ɡuǎn 竹 上下 管理 水管 她能同時(shí)管理十臺(tái)機(jī)器。

乎 hū 丿 獨(dú)體 幾乎 在乎 明明根本不在乎這點(diǎn)小事。

流 li 氵 左右 流汗 溪流 小溪流蹦蹦跳跳地往前奔去。

淚 li 氵 左右 流淚 淚水 奶奶激動(dòng)得流下了淚水。

算 sun 竹 上下 算式 計(jì)算 我們應(yīng)確保計(jì)算結(jié)果無(wú)誤。

會(huì)認(rèn)的字 咱、偷、胃、淚見(jiàn)會(huì)寫(xiě)的字

答 dā 答應(yīng) 滴答 應(yīng) ynɡ 答應(yīng) 應(yīng)用 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

齒 chǐ 牙齒 唇齒 吞 tūn 吞下 吞吐 悲 bēi 悲哀 悲痛

咽 yn 吞咽 下咽 瞇 mī 瞇眼 笑瞇瞇 嚼jio 細(xì)嚼慢咽 味同嚼蠟

多音字 要 yāo 要求 要挾 應(yīng) yīnɡ 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng)

yo 主要 重要 ynɡ 答應(yīng) 回應(yīng)

答 dā 答應(yīng) 濕答答 骨 ɡū 骨碌 花骨朵兒

d 回答 應(yīng)答 ɡǔ 骨頭 筋骨

詞語(yǔ)

表 旅行 要好 咱們 草堆 作聲 偷偷 答應(yīng) 做夢(mèng) 來(lái)得及 救命

拼命 大吃一驚 馬上 消化 當(dāng)然 幾乎 知覺(jué) 光亮 眼淚

字詞解釋 嚼：上下牙齒磨碎食物。 咱們：借指我或你。

偷偷：形容行動(dòng)不使人覺(jué)察。 答應(yīng)：應(yīng)聲回答。

貯藏：儲(chǔ)藏。 悲哀：傷心。

知覺(jué)：感覺(jué)。 笑瞇瞇：形容微笑時(shí)眼皮微微合攏的樣子。

大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。

細(xì)嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

近反義詞 近義詞：周?chē)闹? 悄悄偷偷 可憐不幸

貯藏儲(chǔ)藏 悲哀悲傷 知覺(jué)感覺(jué)

幾乎簡(jiǎn)直 笑瞇瞇笑吟吟

反義詞：可憐幸運(yùn) 急忙從容 悲哀快樂(lè)

勇敢懦弱 失去得到 笑瞇瞇淚汪汪

大吃一驚心平氣和 細(xì)嚼慢咽狼吞虎咽

詞語(yǔ)搭配 四個(gè)胃 兩只小蟋蟀 悄悄地躲 大聲地問(wèn) 閉上眼睛

一團(tuán)草 一頭大黃牛 偷偷地看 大聲地喊 貯藏事物

兩只眼睛 一對(duì)好朋友 拼命地叫 仔細(xì)地嚼 失去知覺(jué)

一個(gè)噴嚏 一個(gè)草堆 悲哀地說(shuō) 笑瞇瞇地說(shuō) 流下眼淚

詞語(yǔ)拓展 表示吃的詞語(yǔ)： 細(xì)嚼慢咽 狼吞虎咽 大快朵頤 津津有味

表示吃驚的詞語(yǔ)：大吃一驚 目瞪口呆 大驚失色 瞠目結(jié)舌

主要內(nèi)容：

本文主要寫(xiě)蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。

段落大綱：

全文共21個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（17）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進(jìn)草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進(jìn)了嘴里。

第二部分（819）：寫(xiě)紅頭在青頭的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來(lái)。

第三部分（20、21）：寫(xiě)紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

詞句賞析：

1.有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

非常要好點(diǎn)出兩只小蟋蟀之間的關(guān)系，說(shuō)明它們之間的感情很深厚。

2.紅頭向周?chē)戳丝?，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。

紅頭默不作聲地躲著，不易被發(fā)現(xiàn)，為下文被大黃牛卷進(jìn)嘴里埋下了伏筆。

3.正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢被大黃牛卷到大黃牛嘴里了。

從做夢(mèng)也沒(méi)有想到突然沒(méi)有來(lái)得等詞句中，可以知道事情發(fā)生得太突然了，紅頭根本來(lái)及躲開(kāi)。

4.我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命啊！

省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個(gè)救命啊表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。

5.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上青頭就給摔倒地上了。

句中掃摔兩個(gè)動(dòng)詞非常生動(dòng)，前者寫(xiě)出牛尾巴的大與有力，后者寫(xiě)出了蟋蟀的小與輕。

6.可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？紅頭悲哀地說(shuō)。

悲哀寫(xiě)出了紅頭被吞金牛肚子里后以為自己快要死了而自暴自棄的心理。

7.這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里曾來(lái)蹭去。

這是對(duì)青頭的動(dòng)作描寫(xiě)，青頭很機(jī)智，但是，這個(gè)動(dòng)作也是很危險(xiǎn)的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見(jiàn)它們之間感情深厚！

8.紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你

高興一詞寫(xiě)出了紅頭的激動(dòng)，與前面的焦急、難受形成了鮮明的對(duì)比。謝謝你點(diǎn)明了紅頭對(duì)青頭的感激之情。此時(shí)，紅頭深知：沒(méi)有朋友的幫助，自己是永遠(yuǎn)無(wú)法出來(lái)的。

9.青頭笑瞇瞇地說(shuō)：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

笑瞇瞇一詞寫(xiě)出青頭救出紅頭后的快樂(lè)與欣慰。作了一次旅行既與題目遙相呼應(yīng)，又表現(xiàn)出青頭的幽默風(fēng)趣。

課文重難點(diǎn)探究：

1.課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

作者按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先?xiě)事情的起因：紅頭在和青頭捉迷藏時(shí)被大黃牛吞進(jìn)肚子里，再寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò):青頭一邊鼓勵(lì)安慰好朋友一邊運(yùn)用自己豐富的知識(shí)利用牛反芻的機(jī)會(huì)終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)。

2.紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？

青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進(jìn)草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)意外被大黃牛吃到肚子里。

3.青頭是怎樣幫助朋友脫險(xiǎn)的？

青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，先是讓紅頭躲開(kāi)大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個(gè)胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會(huì)再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來(lái)蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來(lái)。這樣紅頭就得救了。

4.紅頭從被大黃牛吃草時(shí)卷到嘴里到被救出來(lái)，心情發(fā)生了什么變化？

紅頭剛被卷進(jìn)牛嘴里時(shí)，非常著急、害怕；被吞進(jìn)牛肚子里后以為自己必死無(wú)疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵(lì)下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來(lái)以后，非常高興、激動(dòng)，十分感激青頭。

44、三年級(jí)在牛肚子里旅行小練筆參考答案

三年級(jí)在牛肚子里旅行小練筆參考答案

一、給下列生字注音

sǎo ji pīn ɡānɡ li li ɡuǎn wi

二、給下列漢字注音并組詞

咱zn 咱們 咱家 偷tōu 小偷 偷跑

齒chǐ 牙齒 唇齒 嚼jio 細(xì)嚼慢咽 味同嚼蠟

吞tūn 吞下 吞吐 悲bēi 悲哀 悲傷

咽yn 吞咽 狼吞虎咽 瞇mī 瞇眼 笑瞇瞇

旅lǚ 旅行 旅游 命 mnɡ 拼命 救命

等 děnɡ 等待 對(duì)等 算 sun 算式 算術(shù)

三、比一比，再組詞

掃 打掃 掃地 救 救命 求救

婦 婦女 夫婦 球 皮球 足球

拼 拼命 拼音 剛 剛才 剛剛

餅 餅干 燒餅 鋼 鋼鐵 鋼筋

淚 流淚 淚水 流 流汗 流水

相 相信 相同 梳 梳子 梳頭

管 管理 竹管 胃 胃口 反胃

官 官員 官方 背 背影 背書(shū)

四、給下列多音字組詞

應(yīng) ynɡ 答應(yīng) yīnɡ 應(yīng)該 要 yāo 要求 yo 主要

答 dā 答應(yīng) d 回答 骨 ɡǔ 骨頭 ɡū 骨碌