《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周溯泓
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　１．讀背《詠柳》；
　　　２．辦展板：“樹林”；
　　　３．讀《記住》；
　　　４．練習(xí)寫字；
　　?。担瓿伞白詸z”。
　　教學(xué)過程：

　　一、讀、背《詠柳》
　　?。保瑢W(xué)們你所認(rèn)識(shí)柳樹嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？
　　?。玻禾於嗝疵利悾猴L(fēng)多么神奇，請(qǐng)讀唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)《詠柳》；
　　　３．說一說你的理解；
　　?。矗约罕骋槐场?br>　　二、讀《記住》
　　　１．自己讀、讀通：獨(dú)立識(shí)字，互相學(xué)字；
　　?。玻雷x、讀好：把自己讀的最好的詩(shī)句讀給同桌聽；
　　?。常f一說：人和樹之間的密切關(guān)系。
　　三、辦展板：“樹林”
　　?。保玫G色的紙剪一片葉子的形狀；
　　　２．在葉子上寫上樹的功勞，可以用兒歌的形式；
　　?。常懻撜拱宓念}目，如：“樹是人類的朋友”，“樹是地球的寶貴財(cái)富”等；
　　　４．學(xué)生自己把寫了字的樹葉貼在板報(bào)上；
　　?。担畟€(gè)人和集體評(píng)議。
　　四、學(xué)習(xí)揣摩字形
　　　１．描一描田字格中的“木”“林”“森”；
　　?。玻胍幌朐鯓訉懞每矗?br>　　?。常畬懸粚懀纫槐?，誰(shuí)寫得好看？
　　?。矗谏直旧蠈憥讉€(gè)詞如“欣賞”“感謝”“陪伴”評(píng)議誰(shuí)寫得內(nèi)容好看，為什么？
　　五、自檢
　　　　培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣。
　　　１．請(qǐng)幫助自己的人一起來評(píng)議。
　　?。玻炎詸z的結(jié)果寫在日記里。

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