《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周溯泓
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　?。保x背《詠柳》；
　　?。玻k展板：“樹(shù)林”；
　　?。常x《記住》；
　　?。矗毩?xí)寫(xiě)字；
　　?。担瓿伞白詸z”。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀、背《詠柳》
　　?。保瑢W(xué)們你所認(rèn)識(shí)柳樹(shù)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？
　　?。玻禾於嗝疵利悾猴L(fēng)多么神奇，請(qǐng)讀唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)《詠柳》；
　　?。常f(shuō)一說(shuō)你的理解；
　　?。矗约罕骋槐场?br>　　二、讀《記住》
　　　１．自己讀、讀通：獨(dú)立識(shí)字，互相學(xué)字；
　　?。玻雷x、讀好：把自己讀的最好的詩(shī)句讀給同桌聽(tīng)；
　　?。常f(shuō)一說(shuō)：人和樹(shù)之間的密切關(guān)系。
　　三、辦展板：“樹(shù)林”
　　　１．用淡綠色的紙剪一片葉子的形狀；
　　　２．在葉子上寫(xiě)上樹(shù)的功勞，可以用兒歌的形式；
　　?。常懻撜拱宓念}目，如：“樹(shù)是人類(lèi)的朋友”，“樹(shù)是地球的寶貴財(cái)富”等；
　　?。矗畬W(xué)生自己把寫(xiě)了字的樹(shù)葉貼在板報(bào)上；
　　?。担畟€(gè)人和集體評(píng)議。
　　四、學(xué)習(xí)揣摩字形
　　?。保枰幻杼镒指裰械摹澳尽薄傲帧薄吧保?br>　　?。玻胍幌朐鯓訉?xiě)好看？
　　?。常畬?xiě)一寫(xiě)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好看？
　　?。矗谏直旧蠈?xiě)幾個(gè)詞如“欣賞”“感謝”“陪伴”評(píng)議誰(shuí)寫(xiě)得內(nèi)容好看，為什么？
　　五、自檢
　　　　培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣。
　　　１．請(qǐng)幫助自己的人一起來(lái)評(píng)議。
　　　２．把自檢的結(jié)果寫(xiě)在日記里。

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