《瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
《瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
《瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
虞山鎮(zhèn)辛峰小學(xué) 金月芬
教學(xué)目標(biāo):
1、感受瀑布的雄偉壯麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
2、弄清作者在不同觀察點(diǎn)聽(tīng)到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子,學(xué)習(xí)有順序觀察事物的方法。
3、在感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、弄清作者觀察點(diǎn)的變化
2、抓住重點(diǎn)詞句,了解瀑布的聲音和樣子,感受瀑布的雄偉壯麗。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題:
1、板書(shū)課題:齊讀
2、你見(jiàn)過(guò)瀑布嗎?它是什么樣的?
3、講解:瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來(lái)的水,遠(yuǎn)看好像掛著的布。
4、觀看錄像:談?wù)動(dòng)^看后的感受。
二、初讀課文:
1、自由輕聲讀課文,要求:讀正確、讀流利
2、檢查自學(xué)情況。
出示生字卡片,檢查生字詞讀音
指名分節(jié)朗讀課文,認(rèn)真聽(tīng),正音;思考:課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)瀑布的?
根據(jù)討論,板書(shū):聲音、樣子
三、導(dǎo)讀
1、自由讀,你讀懂了什么?
2、討論:還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音。
作者離瀑布還很遠(yuǎn),就聽(tīng)見(jiàn)了瀑布的聲音,說(shuō)明瀑布的聲音很大。
好像疊疊的浪涌上岸灘。
理解“疊疊”(一層一層)
一層又一層的浪涌上岸灘,聲音是怎樣的?(誰(shuí)來(lái)模仿)
這說(shuō)明瀑布的聲音怎樣?
誰(shuí)能把瀑布的聲音的大讀出來(lái)?(個(gè)人練讀、指名讀、范讀、齊讀)
又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林
“陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林”會(huì)是怎樣的聲音?(誰(shuí)來(lái)模仿)
從這里你體會(huì)到了什么?
有感情地朗讀。
3、再聽(tīng)瀑布的聲音
聯(lián)系課文,你覺(jué)得用哪個(gè)詞來(lái)形容瀑布更恰當(dāng)?(板書(shū):雄偉壯麗)
4、有感情地朗讀
5、填空:瀑布的聲音像()。
四、導(dǎo)讀第二節(jié):
1、從瀑布的聲音,我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗,接著,我們跟著作者繼續(xù)往前走,來(lái)看看瀑布的樣子。
2、自讀第二節(jié):請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡方法學(xué)習(xí)第二節(jié),喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以把你看到的景象畫(huà)下來(lái);喜歡朗讀的同學(xué),可以美美地讀一讀,把你讀懂的意思讀出來(lái),喜歡說(shuō)說(shuō)的同學(xué),可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。
3、交流自學(xué)情況。
出示學(xué)生的畫(huà):點(diǎn)評(píng)
兩座高大的青山,根據(jù)詩(shī)中的“千丈青山”畫(huà)成
?。ㄉ胶芨叽螅缴祥L(zhǎng)滿了綠色的村)
中是的白色的水:根據(jù)“一道白銀”畫(huà)成:
“一道白銀”在詩(shī)中指什么?
為什么把瀑布比作一道白銀?
?。ㄆ俨嫉乃宄和该?,它從山下直沖下來(lái),在陽(yáng)光的照射下,銀光閃閃,真美?。。?br> 請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)有感情地讀一讀。
畫(huà)面定格,請(qǐng)用你自己的話描述一下。
4、你們說(shuō)得真好,老師不禁想起李白的兩句詩(shī)“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
5、有感情朗讀。
(讀出作者的驚喜,讀出瀑布的雄偉壯麗)
6、填空:
瀑布的全身像()。
7、接著作者又情不自禁地來(lái)到哪里看瀑布?(完成板書(shū))
五、作業(yè):
1、有感情地朗讀全詩(shī),把你喜歡的段落背下來(lái)。
2、完成填空。
3、用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法,自覺(jué)第三節(jié)。
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