“老師，昨天晚上我夢(mèng)到你了……”

“老師，昨天晚上我夢(mèng)到你了……”

  

 那是在一次的戶外活動(dòng)將要結(jié)束時(shí)，當(dāng)我喊到集合時(shí)，他仍是滿吞吞的在后面磨磨蹭蹭的，我當(dāng)時(shí)非常的生氣，拉著他的胳臂說(shuō)：“朱子辰，你快點(diǎn)好不好？”可他卻用眼睛看了我一眼，嘴里一直在嘟囔著什么，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，見(jiàn)他還不行動(dòng)，又說(shuō)了他一遍，他還在嘟囔著，我拉著他問(wèn)他：“你說(shuō)什么？”“你越讓我快點(diǎn)我越不快點(diǎn)?！彼允怯霉之惖难凵窨粗摇＿@時(shí)，我突然意識(shí)到這可能孩子的逆反心理在作怪?？磥?lái)，我的做法是不正確的。我不能急于求成，必須心平氣和的和他談?wù)?。于是我蹲下身子?duì)他說(shuō)：“你為什么不快點(diǎn)啊，你沒(méi)看到所有的小朋友都集合了嗎？”他一句話也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了，當(dāng)時(shí)我就想，咳，這個(gè)孩子未免也太有 “個(gè)性”了吧。可在第二天早晨他媽媽送他來(lái)時(shí)，其他的小朋友對(duì)家長(zhǎng)只是說(shuō)“早來(lái)接我，媽媽再見(jiàn)?！笨伤母鎰e語(yǔ)和別人不同，他說(shuō)“媽媽再見(jiàn)，路上小心……?！睆倪@以后我對(duì)他有了新的看法。經(jīng)過(guò)和他有了一段時(shí)間的接觸后，，我了解到他比別的小朋友懂很多知識(shí)并且，和他的關(guān)系也越來(lái)越好了，有一天，他竟高興的跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)“李老師，昨天晚上我夢(mèng)到你了?！薄皦?mèng)到我在干什么?。俊薄皦?mèng)見(jiàn)你在打電腦?！辈还茉趺礃?，我和他的關(guān)系總算恢復(fù)了。