給孩子“飯桌演講”的機(jī)會

給孩子“飯桌演講”的機(jī)會

給孩子“飯桌演講”的機(jī)會


兒童到了五六歲時,一坐到飯桌前,就喜歡開始他的“演講”,講他和小朋友的故事,講他看到的、想到的、甚至把大人給他講的故事,再講給大人聽。有時講得興致勃勃、眉飛色舞,忘記了吃飯。遇到這種情形,許多父母總是冷著面孔、制止孩子,“有話吃完飯再說”。但到吃完飯后,孩子又不想講了,就連大人叫他復(fù)述吃飯時講的故事,也講不全了?!?BR> 
  其實,此時的兒童,智力開始飛躍發(fā)展,飯桌上的演講是兒童身心發(fā)展的必然結(jié)果,作為父母不應(yīng)該對這種現(xiàn)象予以簡單、甚至粗暴的制止。相反,應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并將這種自發(fā)的“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語表達(dá)能力的自覺行動。比如組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友會聚演講會”等形式,以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達(dá)等各種能力,并要指點孩子把事情講清楚,把話說明白,可對孩子的演講題目劃范圍,提要求,但不要限定過多過死,可通過錄音機(jī)把孩子所講的過程錄下來,再播放給孩子聽,以提高孩子的興趣?!?BR> 
  孩子剛開始演講時,可能講得不那么流暢自然,父母一定要耐心細(xì)致地誘導(dǎo)、鼓勵,并注意克服孩子的語病,鍛煉孩子的觀察力、感受力、想象力,提高口語表達(dá)的完整和準(zhǔn)確程度。孩子初學(xué)演講時的內(nèi)容,應(yīng)限定在兒童社會活動范圍,注意符合兒童的心理特點。可以利用一些生動有趣、豐富多彩的兒童讀物、錄音磁帶上的小故事讓孩子復(fù)述、演講,這對初學(xué)演講的孩子有著很大的吸引力。也可以出一些適于孩子知識范疇的演講題目:如“夸媽媽”、“愛爸爸”、“我的小手槍”、“我的布娃娃”等。   
 
 
  采編自人民網(wǎng)-健康時報  


(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)