對二期課改的認識
時間：2022-10-11 17:08:04
對二期課改的認識
學前教育課程和改革始終是一個不斷探索逐步完善的過程。在一期課改基礎上啟動的二期課改，體現(xiàn)了時代的召喚。同時，也確保了學前教育課程發(fā)展的連續(xù)性、發(fā)展性和開創(chuàng)性，以實現(xiàn)幼教的跨越式發(fā)展。
一、學理論、轉觀念
二、二期課改與教師的專業(yè)化水平
推薦文章
- 以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性
- 課改給幼兒帶來的新變化
- 教師課程觀念的更新和角色的轉變
- 與二期課改同行―將游戲進行到底
- 讓孩子成為活動的主體
- 課改體會
- 利用幼兒園自然物質環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自主學習能力
- 課改中的整合
- 在課程改革中成長
- 談教師在探究式教育活動中的作用
- 關于數(shù)學教育如何整合到主題活動中的思考
- 為每一個孩子的成功而喝彩
- 以興趣為推動力 促使幼兒主動發(fā)展
- 在自主性活動中教師的預設和生成
- 培養(yǎng)孩子勇敢性格好方法
- 教育技術室工作總結
- 中考話題作文美句集錦一
- 家長會提綱
- 引以為戒
- 自然角中師幼的互動
- 幼兒小班科學教案《好聽的聲音》反思
- 山泉水朋友圈文案35句
- 基金管理朋友圈文案33句
相關文章