在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力――《介紹商品》教學(xué)設(shè)計(jì)
在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力――《介紹商品》教學(xué)設(shè)計(jì)
在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力
――《介紹商品》教學(xué)設(shè)計(jì)
北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!O鳳霞設(shè)計(jì)
北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 邢志娟點(diǎn)評(píng)
教材分析
《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。本單元以“集市和超市”為主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
設(shè)計(jì)理念
1.口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力,也是兒童須臾不可離的生活實(shí)踐能力?!翱谡Z(yǔ)交際”教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實(shí)際,所以本次練習(xí)應(yīng)同開展購(gòu)物活動(dòng)緊密聯(lián)系,有具體的內(nèi)容,真實(shí)的感受,才可以參與討論交流。
?。玻谡Z(yǔ)交際是交際雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。因此,本次設(shè)計(jì)要努力營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)的交際情境,使學(xué)生在明確現(xiàn)實(shí)的動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中得到切實(shí)的鍛煉。
3.培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。因此,本設(shè)計(jì)要注意讓學(xué)生在交際過(guò)程中不斷變換角色,以便多角度地全面提高交際能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂趣。
2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
3.在介紹商品時(shí)要按一定的順序,有條理地進(jìn)行介紹。
4、在交際互動(dòng)中,使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流,說(shuō)清觀點(diǎn),認(rèn)真傾聽別人講話,在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、播放課件:橡皮尺子鉛筆盒鋼筆足球網(wǎng)球拍發(fā)卡玩具汽車毛絨玩具等各種物品(同學(xué)們周末購(gòu)物的成果拍成的照片)。孩子們看到后,興奮極了,這個(gè)是小紅買的,那個(gè)是小華買的……開始議論……
2、看到這些物品,大家一定很熟悉。下面我們就把自己買的物品拿出來(lái),介紹給大家,你們?cè)敢鈫??板書:介紹商品
【點(diǎn)評(píng):生動(dòng)有趣而又熟悉的畫面,激發(fā)了學(xué)生的興趣,不知不覺把學(xué)生帶入到了學(xué)習(xí)的氛圍中?!?br> 二、搭建平臺(tái),自主交流。
1、自己想一想,怎樣才能把一件物品介紹清楚?
學(xué)生回答。
小結(jié):按一定的順序來(lái)介紹,才能把它介紹清楚。
2、誰(shuí)愿意來(lái)介紹呢?請(qǐng)一名同學(xué)介紹自己所買來(lái)的物品。其他同學(xué)注意傾聽。
3、全班評(píng)價(jià)交流。(從這位同學(xué)的表達(dá)是否清楚、有序方面。)
小結(jié):要想把物品介紹清楚,可以抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點(diǎn)等方面來(lái)介紹。
【點(diǎn)評(píng):“說(shuō)話”是我們一生中非常重要的事情,而語(yǔ)文教學(xué)中,說(shuō)話的訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于三年級(jí)的孩子,首先創(chuàng)設(shè)“說(shuō)”的情境和話題;然后鼓勵(lì)他敢于說(shuō)。并且通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)提高語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系?!?br> 三、聯(lián)系生活,強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、拿出自己買來(lái)的物品,介紹給小組里的同學(xué)。
要求:
(1)說(shuō)話的聲音要適中;
(2)把商品介紹清楚,話要說(shuō)得完整連貫;
?。?)說(shuō)話要有順序。
2、小組內(nèi)評(píng)價(jià),然后推選出代表。
3、代表拿著自己買來(lái)的物品,向全班同學(xué)介紹。
4、全班同學(xué)評(píng)價(jià)。
【點(diǎn)評(píng):在分組交流時(shí),教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和充足的時(shí)間,這樣設(shè)計(jì)在于給每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì),讓他們暢所欲言,怎么想就怎么說(shuō),我口說(shuō)我心,從而深化認(rèn)識(shí),激發(fā)情感,將生活與課堂融為一體,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生。尤其是師生共同參與,使教學(xué)在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中達(dá)到高潮,也使口語(yǔ)交際訓(xùn)練得更扎實(shí),更到位?!?br> 四、拓展思維,鞏固成果。
1、出示課件:
?。ǎ┮晃淮蠼憬憧匆娏?,追上小明說(shuō):“小弟弟,花壇里的花是美化環(huán)境的,也是給大家看的,怎么能隨便摘呢?”
?。ǎ┮惶煜挛?,小明去公園玩,看見花壇里的花很美麗。
?。ǎ┬∶髀犃?,不好意思地低下頭說(shuō):“大姐姐,我錯(cuò)了,以后再也不摘花了?!?br> ?。ǎ┧耄@么好看的花,帶回家多好??!
()他順手摘了兩朵,高高興興地往前走。
?。ǎ┐蠼憬阈α?,說(shuō):“這樣才對(duì),才是個(gè)好孩子?!?br> 2、讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(學(xué)生回答:這些句子順序錯(cuò)亂。)
3、同桌討論:把句子排列正確的順序。
4、指名回答,排列正確后,請(qǐng)同學(xué)們按正確的順序讀一讀。
小結(jié):說(shuō)話要有順序,才能讓人聽懂,聽明白。
【點(diǎn)評(píng):這項(xiàng)練習(xí)可以糾正和鞏固學(xué)生的有序思維,對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高很重要。】
五、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生交際的情況,及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)病,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于交際。
【總評(píng):教學(xué)設(shè)計(jì)能依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中年級(jí)段提出的口語(yǔ)交際要求,從三年級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā),把教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位在“創(chuàng)設(shè)各種情境,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽”上。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“順學(xué)而導(dǎo),在交際實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”的指導(dǎo)思想,及“情境中互動(dòng),互動(dòng)中發(fā)展學(xué)生思維”的設(shè)計(jì)原則。一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們樂于交際,主動(dòng)交流。比如:看到自己所買的物品在課件中出現(xiàn),就激發(fā)了他們交際的興趣。二、聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)交際情境,讓學(xué)生在情境中互動(dòng)。讓同學(xué)們拿著自己買來(lái)的物品在小組里介紹,交流;為學(xué)生搭建了交際的平臺(tái)。三、鞏固訓(xùn)練成果,發(fā)展學(xué)生的思維。在結(jié)束的時(shí)候設(shè)計(jì)句子排序,鞏固了訓(xùn)練結(jié)果,明確了交際的方法。從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力?!?br>
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