愛迪生 - 小學(xué)三年級語文教案

愛迪生 - 小學(xué)三年級語文教案

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　要突出愛迪生從小熱愛科學(xué)，讀出此語氣。

　?、僮杂勺x。②指名讀。

　　2．學(xué)習(xí)二、三自然段。

　　（1）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想：愛迪生堅持在火車上做實驗，主要寫了哪一件事？結(jié)果怎樣？從哪兒可以看出他熱愛科學(xué)？

　?。?）小組討論。（要求小組成員依次提出自己的見解、看法，互相交流。）

　　（3）集體交流。

　　師生共同歸納出：①發(fā)生意外情況，結(jié)果是：東西被扔，耳朵被打聾。②從“賣完了報就……”

　　 “有趣”可以看出他愛上了科學(xué)，迷上了實驗，感到其樂無窮。

　　（4）朗讀指導(dǎo)。

　　要讀出愛迪生做實驗的樂趣，意外情況的緊急，結(jié)果的嚴(yán)重。①自由練讀。②指名讀。

　　3．學(xué)習(xí)第四段。

　?。?）先默讀思考，再小組討論。（出示思考題）

　?、龠@一自然段共有幾句話？每句話都說了什么內(nèi)容？

　?、诰渑c句之間有什么聯(lián)系？

　　第一句是總說句，明確告訴我們“愛迪生研究科學(xué)的決心沒有動搖”，后面幾句講他“決心沒有動搖”的具體表現(xiàn)。

　　（2）小結(jié)：總結(jié)弄懂自然段意思的方法。

　　先讀讀這一自然段，再弄懂自然段中每句話的意思，然后了解句子之間的聯(lián)系，最后歸納總結(jié)出整個自然段的意思。

　　4．運用學(xué)習(xí)第四自然段的方法，自學(xué)第五自然段。

　　（l）愛迪生的哪些地方使你敬佩？自讀本段，劃出重點句子。談理解。

　?、偌w交流、重點指導(dǎo)。

　?。▽W(xué)生應(yīng)抓住“不知做了多少次實驗”體會出愛迪生不怕失敗、對科學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度；

　　“一連工作幾十個小時……睡一會兒?！睈鄣仙B續(xù)工作，體會出他不怕勞累、堅持不懈的品質(zhì)特點。）

　?、谀隳芨爬ǔ鰫鄣仙哂惺裁礃拥钠焚|(zhì)嗎？

　?。▽茖W(xué)頑強實驗、嚴(yán)肅認(rèn)真、堅持不懈地研究。）

　?。?）朗讀指導(dǎo)，要讀出愛迪生的品質(zhì)特點。

　?、賹W(xué)生練讀； ②教師范讀指導(dǎo)；③指名讀；④學(xué)生再練讀。

　　5．學(xué)習(xí)最后一自然段。齊讀并思考：

　?。?）這一自然段講了什么？（概括愛迪生一生）

　?。?）你還知道愛迪生發(fā)明了什么？

　　六、總結(jié)

　?。?）用自己的話說說課文寫了愛迪生的哪些事？你從中體會到什么？

　　（2）我們要學(xué)習(xí)愛迪生什么精神？

　　附：板書設(shè)計

探究活動

　　課后組織學(xué)生開展“愛迪生創(chuàng)造發(fā)明知多少”或?qū)ふ摇爸袊膼鄣仙钡幕顒?。讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)明與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。