新時(shí)期師德觀念創(chuàng)新與師德素質(zhì)

新時(shí)期師德觀念創(chuàng)新與師德素質(zhì)

  

　　高尚的師德對(duì)于學(xué)生人格有著塑造作用。教師的勞動(dòng)具有“以人格塑人格”的特點(diǎn)，一切師德要求都基于教師的人格，師德的魅力主要體現(xiàn)在人格特征中。歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又顯示了教師良好的品格特征。

　　師德建設(shè)對(duì)全體教師具有示范作用。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、示范性與創(chuàng)造性等特點(diǎn)，決定了教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。通過(guò)師德標(biāo)兵的評(píng)選和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在廣大教師中樹(shù)立一批具有高尚師德的教師典型，對(duì)促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高有著良好示范作用。

　　師德建設(shè)對(duì)全社會(huì)思想道德建設(shè)有著引領(lǐng)作用。教師在每個(gè)人從兒童到成人過(guò)程中形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等起了決定性作用。師德建設(shè)對(duì)提高全社會(huì)思想道德水平、凈化社會(huì)風(fēng)氣具有重要影響，把師德建設(shè)提到社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

　　幼兒教育又有不同。幼兒教育歷來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”。這句話(huà)生動(dòng)形象的描繪了幼兒教育在人的終身發(fā)展中所起到的深遠(yuǎn)作用。根是基礎(chǔ)，只有根深才能枝繁葉茂、才能繁花似錦、才能碩果累累，幼兒教師的事業(yè)就是這樣一種根的事業(yè)，不顯赫、不張揚(yáng)，卻扎扎實(shí)實(shí)，缺之不可。

　　幼兒園教育任務(wù)的具體體現(xiàn)是如何為幼兒安排好對(duì)他們來(lái)說(shuō)有價(jià)值的每一天，這是實(shí)施幼兒園課程的基礎(chǔ)，也是教育的重要過(guò)程。幼兒在園內(nèi)的生活一日，我們就必須對(duì)幼兒的身心健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！昂⒆拥男枰?/p>