《 練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《 練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《 練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

  教學(xué)要求:
   1、用鋼筆描紅。
   2、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字,把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
   3、照樣子填空。
   4、重新排列次序混亂的句子。
   5、熟記成語(yǔ)。
   6、讀讀背背。
   7、口語(yǔ)交際:不要私自撕別人的郵票。
   8.學(xué)寫(xiě)毛筆字。
  教學(xué)時(shí)間: 三課時(shí)。

               第一課時(shí)
  一、教學(xué)第-題
   1.審題。
    (1)指讀題目。
    (2)教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求:
   2.指導(dǎo)。
    (1)指名讀這段話:
    (2)要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆順。
    (3)要求學(xué)生仔細(xì)琢磨每個(gè)字的運(yùn)筆。
    (4)教師強(qiáng)調(diào)字與字之間的排列要大小適宜、疏密有致。
    (5)引導(dǎo)學(xué)生回顧描紅的要求。
   3.練習(xí)。
    (1)學(xué)習(xí)練習(xí)描紅,要求每個(gè)筆畫(huà)要一筆描成,描紅時(shí)注意每個(gè)字的運(yùn)筆。
    (2)教師作巡回指導(dǎo)。
   4.反饋。
    (1)展示寫(xiě)得好的字,評(píng)點(diǎn)好在哪里。
    (2)指出不足,根據(jù)情況進(jìn)行矯正強(qiáng)化練習(xí):
    (3)要注意學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,
  二、教學(xué)第二題
   1.審題。
    (1)指名讀題目要求。
    (2)學(xué)生說(shuō)-說(shuō)這-題應(yīng)怎樣練習(xí)(先畫(huà)出錯(cuò)字,再寫(xiě)正確的字)。
   2.指導(dǎo)。
    (1)指名學(xué)生瀆第-個(gè)句子。
    (2)要求學(xué)生從第-個(gè)句子中找出用錯(cuò)的詞.并想出正確的字。(坐與座、只與枝)
    (3)用同樣的方法學(xué)習(xí)下面-個(gè)句子。(慮與虛、專(zhuān)與鉆、祥與洋、會(huì)與打、棵與顆、廢與費(fèi))
    (4)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊比較同音字與形近字。
   3.練習(xí)。
    (1)指名學(xué)生上黑板做,其余學(xué)生在書(shū)上完成此題。
    (2)教師巡回指導(dǎo)。
   4.反饋。
    (1)檢查學(xué)生完成此題的情況。
    (2)表?yè)P(yáng)做得正確、招寫(xiě)工整的同學(xué)。
   5.課堂作業(yè)。
     組詞。
     坐( ) 只( ) 慮( ) 專(zhuān)( )
     座( ) 枝( ) 虛( ) 鉆( )
     祥( ) 會(huì)( ) 棵( ) 廢( )
     洋( ) 匯( ) 顆( ) 費(fèi)( )
  三、教學(xué)第:三題
   1.審題。
    (1)學(xué)生認(rèn)讀題目。
    (2)教師幫助學(xué)生弄懂題目要求。
   2.指導(dǎo)。
    (1)出示例子:一(只)小鳥(niǎo)
    (2)用小黑板出示題H,分小組討淪,引導(dǎo)學(xué)生看清量詞后而的中心詞語(yǔ),再選擇用合適的量詞,
   3.練習(xí)。
    (1)學(xué)生分組口頭練習(xí)。
    (2)指名學(xué)生說(shuō)。
      正確的答案是:
      一(支)粉筆 ―(輛)卡個(gè) ―(首)好歌
      ―(個(gè))故事 一(面)旗幟 一(部)電影
      一(頂)帽子 ―(副)眼鏡 一(臺(tái))電腦
    (3)學(xué)生在書(shū)上完成此題。
    (4)寫(xiě)好此題的學(xué)生可以多讀幾遍。
   4.反饋:
    全班齊讀。
   5.課堂作業(yè)。
    填寫(xiě)合適的量詞。
    一( )布 一( )衣服 一( )燈 一( )鞋
    一( )圍 一( )水  一( )?!∫? )高樓

               第二課時(shí)
  一、教學(xué)第四題
   1.審題。
    (1)指名讀題。
    (2)教師幫助學(xué)生弄清本題的訓(xùn)練要求-
   2.指導(dǎo),
    (1]指名學(xué)生讀本題中的四句話,幫助學(xué)生體會(huì)這四句話之間的內(nèi)在聯(lián)系。
    (2)想一想:這四句話大體上講的是什么意思?可以按什么樣的次序來(lái)重新排列?(可按事情發(fā)展的順序來(lái)重新排列。)
    (3)可分組討論。
   3.練習(xí)。
    (1)讓學(xué)生按事情前后的順序重新排序。
    (2)填好之后,指名學(xué)生朗讀,
    (3)全班齊讀重新排列的句子:
     [正確的序號(hào)是:4 1 3 2]
   4.反饋。
    (1)檢查此題的正確率。
    (2)幫助排列有錯(cuò)誤的同學(xué)分析原因。
  二,教學(xué)第五題
   1.審題。
    (1)指名讀題。
    (2)教師談活幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求:
   2.指導(dǎo)。
    (1)學(xué)生自由讀]2條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。
    (2)教師范瀆。
    (3)學(xué)生自由瀆。
    (4)理解12條成語(yǔ)的意思,學(xué)生只要人體說(shuō)出成晤的意思即可,有一些理解有難度的成語(yǔ),教師講解。
    (5)在理解成語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)每行前后兩個(gè)成浯的關(guān)系。(構(gòu)成反義關(guān)系)
   3.練習(xí)。
    (1)學(xué)生大聲自由練讀。
    (2)同桌練習(xí)背誦。
    (3)教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。
   4.反饋。
    (1)指名讀。
    (2)集體練讀。
    (3)集體齊背。
    (4)指名背。
  三、教學(xué)第六題
   1.審題。
    (1)指名讀練習(xí)要求。
    (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。
   2.指導(dǎo)。
    (1)讓學(xué)生自由地練讀,要求讀通順,讀正確。
    (2)指名試讀。
    (3)教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范瀆和領(lǐng)讀。
    (4)教帥講解這首詩(shī)的大意:作者在臨別時(shí)勸慰杜少府說(shuō):只要彼此了解,心心相連,那么即使一在天涯,-個(gè)在海角,遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,而情感交流,不就是如比鄰一樣近嗎?可不要在臨別之時(shí)哭鼻子、抹眼淚,像一般小兒女那樣。
    (5)指導(dǎo)學(xué)生朗瀆,注意重音與停頓。
      海內(nèi)/存/知己,
      天涯/若/ 比鄰。
      無(wú)為/在/歧路,
      兒女/共/沾巾。
    (6)指名試讀這首詩(shī)。
   3.練習(xí)。
    (1)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
    (2)在充分朗讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生練習(xí)背誦。
   4.反饋。
    (1)檢查學(xué)生朗讀情況。
    (2)指名背涌。

               第三課時(shí)
  一、教學(xué)第-七題
    課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或投影片。
   1.審題。
    (1)教師談話,揭示話題:不要私自撕別人的郵票。
    (2)學(xué)生自讀題目下面的一段話。
    (3)教師進(jìn)-步明確本次口浯交際的要求:①仔細(xì)觀察圖面,了解故事梗概;②圍繞題日、憑借畫(huà)面展開(kāi)合理想象,把重點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)具體,說(shuō)明白;③小組練習(xí)后全班交流。
   2.指導(dǎo)。
    (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察四幅圖,了解發(fā)生了什么事,讓學(xué)生從整體感知。
    (2)按順序出示每-幅圖,引導(dǎo)學(xué)牛按照仔細(xì)觀察-一分析圖意-一展開(kāi)想象這樣的方法來(lái)練說(shuō)每幅圖的意思。再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事的過(guò)程。
    (3)指導(dǎo)學(xué)生各自練說(shuō),
   3.練習(xí)。
    (1)學(xué)生分小組在小組內(nèi)練說(shuō);
    (2)四人小組分角色表演,教師在巡回過(guò)程中作重點(diǎn)輔導(dǎo)。
   4.反饋,
    (1)指名學(xué)生說(shuō)四幅圖的內(nèi)容;大家聽(tīng)后評(píng)議,教師總結(jié):
    (2)指名四人小組成員站起來(lái)分角色表演,同學(xué)評(píng)議,教師指導(dǎo)后,再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。
    (3)教師作課堂小結(jié)。

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