眼神的魅力

眼神的魅力

眼神的魅力

  

 

人們常說(shuō),眼睛是心靈的窗戶(hù),眼睛能夠傳神、傳情傳遞著各種心靈的信息,在日常教學(xué)中,我特別愛(ài)用眼神去與孩子們交流,在實(shí)踐中,我感到這是一種無(wú)聲勝有聲的教育藝術(shù)。

每天當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí)總喜歡先看一看每一位小朋友的眼睛,當(dāng)老師與小朋友目光接觸時(shí),我總會(huì)送去一個(gè)微笑,短暫的眼神交流,使孩子的注意力下集中到我這兒,對(duì)個(gè)別頑皮的孩子,我用眼神給他們傳去了要求,他們果然會(huì)收斂許多,此外眼神的交流也使我對(duì)班上孩子的情緒有了初步的了解,通過(guò)眼神的交流,孩子的身心是愉悅的,體味著老師愛(ài)帶去的快樂(lè),體現(xiàn)了濃濃的師生情。

在組織教學(xué),游戲等活動(dòng)時(shí),眼神的交流顯得格外重要,如:小班的孩子情緒不穩(wěn)定時(shí),老師要用微笑的眼神去抱抱她,使他們感到老師眼神的魅力,孩子年齡小、自控力差,總是與老師的要求相違背此時(shí)老師過(guò)多的話語(yǔ)提醒勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)內(nèi)容伯實(shí)施,點(diǎn)名批評(píng)又會(huì)傷害幼兒的自尊心,于是我嘗試用眼神,暗示來(lái)代替有聲的語(yǔ)言,有的小朋友在活動(dòng)表現(xiàn)很好我會(huì)送去一個(gè)贊許的眼神,他的積極性也更高了,性格內(nèi)向的小朋友敢舉手發(fā)言了。

我及時(shí)地送去一個(gè)鼓勵(lì)的眼神他敢于大膽的表述了。我會(huì)暗示大家掌聲鼓勵(lì)他,使他更有自信,當(dāng)遇到不聽(tīng)話的小朋友,我用生氣眼神注視他,讓他意識(shí)到自己做的不對(duì),并盡快改正,久而久之,我與孩子們達(dá)成了用眼神交流的默契?!毒V要》中指出要尊重孩子,與孩子建立平等的關(guān)系。我想老師與幼兒眼神的交流即能保護(hù)孩子的自尊心,但對(duì)提高孩子的注意力增進(jìn)老師和孩子等都有著積極的促進(jìn)作用。

在組織幼兒活動(dòng)時(shí),作為教育者只要善于運(yùn)用一些教育藝術(shù),比如一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì),當(dāng)孩子們領(lǐng)會(huì)了的時(shí)候,往往會(huì)比反復(fù)說(shuō)有效的多,并能夠化為一