大班幼兒語言訓練初探

大班幼兒語言訓練初探

  

語言是人類的交際工具，要想提高幼兒的語言水平必須加強語言訓練，我的具體做法是：

一、看練結(jié)合，講清詞意，變消極詞匯為積極詞匯。
要發(fā)展幼兒的口頭語言表達能力，首先，要讓幼兒掌握大量的詞匯，因為，詞是語言的建筑材料，幼兒掌握詞匯的多少，理解詞的深淺程度，直接影響著語言表達質(zhì)量和認知能力的發(fā)展以及人與人之間的語言交往。幼兒期是掌握詞匯最迅速的時期。但幼兒的思維是具體形象的，他們知識有限，理解力不強，因此在平時的詞匯教學中，我總是采用實物、圖片、演示、動作、表情等具體形象的方法，幫助幼兒理解詞的含義。例如，為了讓幼兒理解兒歌《秋風》中"片片飛落"一詞，我演示了一個小實驗，即讓幼兒觀察比較一塊小石頭和一張小紙片從高出下落的實景，讓幼兒感知"飛落"的含義。在觀察圖片《春姑娘來了》時，我們學習了"嫩綠""碧綠""翠綠"三個詞，然后帶幼兒到院子里去觀察小草、柳樹、松樹等，比較他們的不同，從而理解這三個詞匯的不同之處。

光掌握大量的詞匯而不會用，這顯然也沒有用。在平時，我就經(jīng)常通過"用一個詞來講一句話"的游戲方法，讓幼兒把掌握的消極詞匯變?yōu)榉e極詞匯。例如，在看圖講述《猴子學樣》中，我教幼兒學習了詞匯"你推我擠"，我就請小朋友用"你推我擠"來講一句話，通過這樣的練習，幼兒對這個詞就更加理解，后來在一次談話課"元宵節(jié)熱鬧"中，許多小朋友都用到了這個詞。

二、多種途徑，發(fā)展口語。
幼兒不僅需要掌握許多詞匯，還要學習運用簡單的句子來表達自己的意思，從而完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高表達能力，發(fā)展幼兒口語的途徑很多，本學期我采用的是：

1、復述故事，發(fā)展口語
平時，要求幼兒能對老師講的故事進行大概復述，對故事中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句能完整復述。同時，取得幼兒家長的共同配合，讓幼兒把學習的故事講給爸爸媽媽聽，家長及時反饋幼兒的情況。

2、擴詞、組詞造句，看圖講一句話