專題總結(jié):識字教學(xué)(大二班)
專題總結(jié):識字教學(xué)(大二班)
專題總結(jié):識字教學(xué)
(大二班)
本學(xué)期我班繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)。這學(xué)期我班外出排練、演出較多,不能像平時(shí)教學(xué)那樣讓幼兒一本正經(jīng)地坐在那兒學(xué)。我們的做法是:
一.根據(jù)我們文藝班"時(shí)間"的特殊性,我們?nèi)匀徊捎昧寺犠x游戲識字教學(xué),并為幼兒提供優(yōu)良的漢字環(huán)境(漢字在優(yōu)美的詩文中反復(fù)出現(xiàn)),幼兒自然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的動機(jī)。利用排練、演出、晚上等零碎時(shí)間聽老師、聽錄音,反復(fù)聽會記熟詩文之后,幼兒自己再反復(fù)讀此書,反復(fù)與漢字見面,一回生,二回熟,一邊讀書一邊認(rèn)得了書中的常用字。
二、根據(jù)我班幼兒興趣特點(diǎn),把識字揉和在日常生活中、排練以及外出活動中。如在路途中看到某學(xué)校、某大酒店、某商場、某劇場等單位招牌,都引導(dǎo)幼兒去認(rèn)讀,不講究形式,不向幼兒交待任務(wù),不給幼兒任何壓力,讓他們在各種活動中、玩耍中輕松愉快地、自然而然地識字。他們在活動中一邊做,一邊玩,一邊識字,這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺、觸覺、聽覺等多種感官的作用,幫助幼兒理解和記憶詞匯。通過這些活動,可以促進(jìn)幼兒了解社會,豐富幼兒的活動內(nèi)容,增添新的詞匯。如:每當(dāng)幼兒外出排練、演出回到幼兒園后,我們就抽時(shí)間啟發(fā)幼兒回憶在外出中認(rèn)識的字?并及時(shí)把幼兒說的字寫在黑板上讓幼兒看、認(rèn),而且鼓勵幼兒今天你們出去收獲真大,小朋友們又認(rèn)識了那么多的字,你們真能干,請
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