如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

  

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如何提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

老師：鄔玉霞 順德大良南國(guó)幼兒園

發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育的核心問題，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的工具，是思維的表現(xiàn)方式，人類的思維成果正是靠語(yǔ)言的幫助得以鞏固、發(fā)展和傳遞的。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最敏感、最關(guān)鍵的時(shí)期，也是儲(chǔ)存詞匯最迅速的時(shí)期。因此，幼兒期語(yǔ)言的訓(xùn)練值得重視，幼兒園語(yǔ)言教育工作刻不容緩。
　　然而我們知道詞匯量的多少是直接影響孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力的主要因素，因此，我們作為老師，也應(yīng)該有意識(shí)、有目的地積極豐富孩子的詞匯。然而，在語(yǔ)言教學(xué)中，如何豐富孩子的詞匯呢？怎樣使孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練能取得較好的效果呢？作為老師，我一直都堅(jiān)持以身作則，樹立榜樣，積極帶動(dòng)幼兒，與其他老師達(dá)成共識(shí)，同心協(xié)力提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這幾年的生活中，我總結(jié)出語(yǔ)言教育應(yīng)從創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力這兩個(gè)方面入手。
　　一、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，除了跟孩子的個(gè)體差異有關(guān)以外，與語(yǔ)言交往環(huán)境也有密切的關(guān)系。一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，可以使孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣。一旦在集體中孩子形成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，就能達(dá)到讓孩子在良好的環(huán)境中想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的目的。那如何創(chuàng)設(shè)這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境呢？這有賴?yán)蠋熥约旱难詡魃斫毯桶駱邮痉兜淖饔谩Ｔ诎嘀形乙恢眻?jiān)持使用普通話與幼兒交談，從孩子幼兒期開始，我就堅(jiān)持這種做法，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。并利用孩子喜歡的游戲進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，如：開火車、捉迷藏、辦家家等游戲活動(dòng)。支持、鼓勵(lì)、吸引孩子與老師、同伴進(jìn)行交談。在戶外活動(dòng)，我也不放棄任何一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在飯前飯后、戶外活動(dòng)、甚至孩子睡覺前的時(shí)候，我都堅(jiān)持使用普通話與孩子交談，讓孩子在幼兒期進(jìn)入這種良好的語(yǔ)言交往環(huán)境里，經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期、有效的學(xué)習(xí)過程，不斷地得到熏陶，使孩子真正體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。
　　二、發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，應(yīng)考慮到豐富孩子的詞匯量和孩子說(shuō)完整話這兩方面。
  （1）豐富孩子的詞匯量。因?yàn)樵~匯量的豐富與否，直接影響孩子口語(yǔ)表達(dá)的能力強(qiáng)弱。然而，孩子詞匯量的積累，并不是一天兩天就能解決的，必須是靠孩子在長(zhǎng)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，周而復(fù)始地學(xué)習(xí)、運(yùn)用的一