17《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
17《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 、學(xué)習(xí)11 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、目”兩個(gè)偏旁,通過(guò)朗讀理解生字、詞。
2 、知道四種動(dòng)物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
知道四種動(dòng)物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1 、課件。
2 、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。
五、學(xué)習(xí)過(guò)程:
1 、揭示課題
(1) 看雪后景色( 錄像) ,配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀,給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。
(2) 今天,我們就到課文中去看看,下雪后,小動(dòng)物們都在干什么?
2 、學(xué)生自學(xué)
(1) 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,按要求自學(xué)。
A. 放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢(xún)求幫助、猜等方式克服生字的困難,讀通課文。
B. 圈出你不了解的地方。
(2) 匯報(bào)自學(xué)情況
自學(xué)檢查:
A. 指名朗讀,請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。
B. 請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。
C.“怎么”的“么”讀輕聲,怎是平舌音。
(3) 糾音后再次朗讀,準(zhǔn)備提問(wèn)。
二、提出問(wèn)題
1 、學(xué)生提問(wèn),教師板問(wèn)題,隨后進(jìn)行梳理。
2 、師生討論選一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題:為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。
三、探究問(wèn)題
1、理解課文部分,根據(jù)課堂實(shí)際,分板塊靈活處理,隨機(jī)解決提出的問(wèn)題
“為什么不用顏料和筆呢?”
“什么是冬眠?哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠?”
2 、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn),先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。
3 、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀,引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第2 、3 個(gè)問(wèn)題,有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。
四、解決問(wèn)題
感情朗讀。( 采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練,達(dá)到熟讀成誦的目的。)
五、拓展延伸:
1 、除了課文中的四種小動(dòng)物,還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢?
2 、你能學(xué)學(xué)課文,也來(lái)編一首兒歌嗎?提示:
-----畫(huà)----- -----畫(huà)----- -----畫(huà)-----
3、作品展示。
六、總結(jié)
在神奇的大自然里,還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只要我們認(rèn)真觀察,思考,一定會(huì)有許多的收獲。
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