畫大樹

畫大樹

畫大樹

  這次美術(shù)活動是繪畫《大樹》,其中有一項(xiàng)目標(biāo)是教幼兒認(rèn)識棕色,并用其涂染樹干。我先做示范,拿出一張?jiān)缫旬嫼么髽漭喞漠嫾?,貼在黑板上。然后組織孩子們坐好,看著我畫畫。當(dāng)我拿出棕色筆,教孩子認(rèn)識它并且要用它涂染樹干時,孫牧晨說:“大樹也可以用灰色和黑色畫?!蔽乙徽?,隨即習(xí)慣性地問他:“為什么?”孫牧晨眨眨眼:“我自己看見的,外面的大樹都是這樣子的。”

  我往院子里看去,幾棵大樹的樹干確實(shí)不像我正用著的咖啡色,教學(xué)目標(biāo)與孩子的要求沖突,該怎么辦呢?應(yīng)該想個辦法既不打擊孩子的積極性,又能順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我想了想,說:“孫牧晨小朋友說的很對,但是,孩子們,今天老師教你們畫的是一種奇怪的大樹,它的樹干就是棕色的,等會老師還要請小朋友給它畫上許多五顏六色的果實(shí)呢!”孩子們的積極性很快被調(diào)動起來了,有的說:“我家里的畫書上就有這樣的樹。”“我家也有?!薄抑匦陆M織好孩子們,請他們開始畫畫。在畫果實(shí)時,我發(fā)現(xiàn)孩子們不光用紅色畫果實(shí),有幾個孩子還分別畫了綠果、黃果、還有黑果、棕果等。這次,我沒有刻意地去限制他們,而是請他們說說為什么要這樣畫,孩子們七嘴八舌,各有各的理由,想法非常奇特,我表揚(yáng)了他們。

  這節(jié)課給了我一些觸動,我慶幸自己沒有消極的對待孩子的觀點(diǎn),在順利完成教學(xué)目標(biāo)的同時,給了孩子一份想象的空間。