只有愛孩子的人,他才可以教育孩子

只有愛孩子的人,他才可以教育孩子

只有愛孩子的人,他才可以教育孩子

  在每個孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響,要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。

  我們班的隗嘉琪就是一個很聰明,有個性的孩子,剛來幼兒園時,琪琪的父母對每天早晨,怎樣才能把她送到幼兒園來?真是傷透了腦筋。早晨5點多起床琪琪就開始提條件,而且都是些無法滿足的條件,比如“你把我送到幼兒園后接著就得把我接走”“我到幼兒園后不上班里去,我要到傳達(dá)室里找奶奶”等等。到了幼兒園后就開始嗷嗷大哭不下車子,抱下后,亂踢亂拽,勁小的老師都很難把她抱進(jìn)教室。為了哄琪琪不哭,我們想盡了辦法,下面是老師哄琪琪時的一段對話。

  老師:琪琪真是好孩子,琪琪上幼兒園不哭。

  琪琪:我就是哭,你現(xiàn)在就讓媽媽來接我。

  老師:媽媽現(xiàn)在上班,等媽媽下班以后,我讓媽媽第一個來接你。

  琪琪:不行,現(xiàn)在就來接。

  老師:幼兒園多好呀,有這么多的小朋友和你玩,有這么多的老師跟你做游戲,你看小朋友們玩的多高興呀。

  琪琪:我就是讓媽媽現(xiàn)在來接。

  老師:現(xiàn)在不行,媽媽要上班。

  琪琪:為什么?哇……于是又哭了起來。我只好采取了冷處理,暫時先不理她。哎!還真奏效,她竟然不哭了。見狀我真高興,趕緊把她摟在懷里“琪琪真乖”。沒想到這一摟,又出意外了,只見琪琪耷拉著臉說:“我不找你,我找滿老師”

  老師:滿老師在備課。

  琪琪:我找沈老師。

  師:(我只好哄她)沈老師開會去了。……

  琪琪:我找敖老師。

  師:敖老師有事。

  琪琪:我找警察,警察叔叔能送我找媽媽。

  談話不行,我開始用物質(zhì)獎勵,發(fā)小紅花??梢仓皇悄玫郊t花的一剎那不哭,還小心翼翼的把紅花放到口袋里,然后繼續(xù)哭。這時,我順手把手往口袋里一插,摸到了兩張卡片,于是靈機(jī)一動說:“琪琪,你要是不哭,我給你一個非常漂亮的小卡片”,漂亮的小卡片吸引了她,她只顧看卡片,還真的不哭了。我見機(jī)行事,又給了她一張,拿到兩張卡片后,她很高興,竟和剛才哭的琪琪判若兩人。還說:“老師,我不哭,你明天還給我小卡片嗎?”我趕緊說:“只要琪琪不哭,高高興興的來幼兒園,一天給你一張”兩張卡片竟止住了琪琪的哭鬧,使她高興起來,我都有點不解。于是,我找機(jī)會問琪琪:“你喜歡小卡片嗎?”

  琪琪:喜歡。

  師:為什么喜歡這樣的小卡片?

  琪琪:那卡片上是我最喜歡看的動畫片。

  原來那是她的最愛,我好像是找到了讓她開心得鑰匙。每發(fā)現(xiàn)琪琪得一點進(jìn)步,我就獎給她一張小卡片,琪琪每得到一張卡片,都向獲得寶貝似的。漸漸的琪琪不但喜歡來