《新綱要在我心中》暢談

《新綱要在我心中》暢談

  

我班有個(gè)活動(dòng)區(qū)域叫“玩具吧”很受幼兒歡迎，他們每天來(lái)園時(shí)，都會(huì)從家中帶來(lái)各種各樣的玩具，以便在游戲時(shí)玩。可是，每次總有幼兒特別“小氣”，不愿給大家玩，我常常要花很大的力氣去協(xié)調(diào)。因?yàn)椋谖覀兊膫鹘y(tǒng)教育理念中，教師應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)向幼兒好好進(jìn)行一番思想教育，提醒他們互相謙讓。所以，我也一直是苦口婆心地勸告幼兒輪流玩、一起玩、不要搶等等。雖能奏效，但久而久之，活動(dòng)室里“告狀”的聲音此起彼伏。幼兒們一有問(wèn)題，就會(huì)找我投訴，要求處理。這樣一來(lái)，我忙于處理糾紛，影響了觀察幼兒游戲的進(jìn)程，而幼兒也依賴于我解決問(wèn)題，個(gè)個(gè)成了“尖嘴姑娘”。長(zhǎng)此以往的話顯然對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展是不利的。

《新綱要》中指出：“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試”；“在共同的生活活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人”。

因此，我換了一個(gè)教育方法。我規(guī)定：無(wú)論是誰(shuí)，不一定要將自己的玩具給別人玩；但在玩別人玩具的時(shí)候，一定得事先征得他的同意。改善后的方法是讓幼兒自己去做，自己去解決問(wèn)題，并學(xué)習(xí)交往。實(shí)施初，確實(shí)有一些幼兒仍不愿把自己的玩具給同伴玩，可時(shí)間一長(zhǎng)，他們發(fā)現(xiàn)這樣的話別人也不會(huì)把玩具給他們玩，于是幼兒們開(kāi)始變化自己的交往方式了，他們會(huì)通過(guò)商量、請(qǐng)求、交換等方法來(lái)獲得玩別人的玩具。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，孩子們的糾紛明顯減少了，我也著實(shí)“輕松”不少。

所以，我認(rèn)為：當(dāng)幼兒之間發(fā)生摩擦?xí)r，作為教師不用過(guò)早地干預(yù)，應(yīng)讓他們