發(fā)展幼兒動手操作的優(yōu)秀教案

發(fā)展幼兒動手操作的優(yōu)秀教案

發(fā)展幼兒動手操作的優(yōu)秀教案

一．  活動目標(biāo)

1、  在嘗試、操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。

2、  通過實(shí)驗(yàn)了解哪些物體能穿越彎管，了解有關(guān)物體的特征。

3、  發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。

二、活動準(zhǔn)備

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1,教師自己嘗試做過本次實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及物體的有關(guān)特性.

2,幼兒曾做過有關(guān)水，小紙團(tuán)（同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的）,細(xì)長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實(shí)驗(yàn),并做過相關(guān)的記錄.

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備 

1,直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.

2,展示儀  記錄表

三,活動過程

1,教師出示實(shí)驗(yàn)材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎

2,幼兒猜測并和小朋友討論,教師統(tǒng)計(jì)猜測結(jié)果.

3,教師鼓勵(lì)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

4,組長將組員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

5,師生共同探討,用展示儀交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

6,請幼兒觀察,再次實(shí)驗(yàn),證明實(shí)驗(yàn)的最終科學(xué)結(jié)果.

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么東西能穿越彎管什么東西不能穿越彎管

7,師生共同探討為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管

8,引發(fā)下次實(shí)驗(yàn).

　
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