教幼兒來(lái)畫(huà)對(duì)稱(chēng)的事物的教案

準(zhǔn)備：

１． 教師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的幼兒操作材料每組若干份。

２． 收集具有對(duì)稱(chēng)圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動(dòng)室。

３． 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)（或紙盤(pán)）；制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。 　　　　　　　　　　　　　　 

活動(dòng)

一、 初步感受對(duì)稱(chēng)美

１． 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對(duì)的呢？請(qǐng)你們幫忙找一找。

２． 請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì)，并說(shuō)明理由。

３． 請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的操作活動(dòng)。

４． 小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對(duì)稱(chēng)。（學(xué)說(shuō)“對(duì)稱(chēng)”一詞）

二、 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖案。

１． 讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內(nèi)的各種物品，說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對(duì)稱(chēng)的，為什么。

２． 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖案。 

①引導(dǎo)幼兒觀察各種物品的對(duì)稱(chēng)圖案有什么不同。 

②當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤(pán)，讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。 

③臉譜和蝴蝶、布老虎一樣是左右對(duì)稱(chēng)的圖案，掛盤(pán)的圖案也是對(duì)稱(chēng)的，但它與左右對(duì)稱(chēng)的圖案有什么不同呢？（掛盤(pán)上有三條大小、開(kāi)頭色彩都一樣的金魚(yú)，它們都對(duì)著中間） 

④小結(jié)：像掛盤(pán)、絲巾、地毯這樣依據(jù)一個(gè)中心點(diǎn)在它周?chē)才艓讉€(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。像臉譜和布老虎這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對(duì)稱(chēng)。

３．引導(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱(chēng)圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對(duì)稱(chēng)圖案的物品歸放在一起。

４．你最喜歡哪一件工藝品，為什么？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩等方面來(lái)表述，從而初步領(lǐng)略對(duì)稱(chēng)圖案給人以穩(wěn)得、整

齊、莊嚴(yán)的感覺(jué)。） 

活動(dòng)延伸：

１． 帶幼兒在生活中尋找對(duì)稱(chēng)的事物，如蠶豆花、水杉和冬青樹(shù)的樹(shù)葉、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱(chēng)美。

２． 談話——我發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱(chēng)事物，先請(qǐng)幼兒分小組交流，再由每組推舉一個(gè)代表發(fā)言。

活動(dòng)二

一、 激發(fā)興趣

１． 教師出示印畫(huà)作品《天鵝》、工藝掛盤(pán)、果蔬拼盤(pán)實(shí)物（或照片）、窗花等，引導(dǎo)幼兒觀察員些圖案的共同特點(diǎn)。

２． 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)印畫(huà)，做工藝掛盤(pán)和果蔬拼盤(pán)。

二、 講解演示制作方法

１． 印畫(huà)的制作方法：將紙對(duì)折后打開(kāi)； 在紙的一半處用水粉顏料畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單物體，如小花、幾何圖形； 馬上將紙按折印對(duì)折，用手輕輕摁壓，然后輕輕打開(kāi)，即成左右或上下對(duì)稱(chēng)的圖案。

２． 工藝掛盤(pán)的制作方法：把手洗凈；按對(duì)稱(chēng)規(guī)律將各類(lèi)切好的水果、蔬菜搭配放置在盤(pán)子里。

三、 幼兒操作 幼兒他組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。允許幼兒自由選擇感興趣的活動(dòng)。

四、 參觀 展示所有作品，引導(dǎo)幼兒參觀。 活動(dòng)延伸： 可將操作材料放在美工角，供幼兒自由選擇、制作。  

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