家長(zhǎng)要注意“乖孩子”的心理?yè)p傷

家長(zhǎng)要注意“乖孩子”的心理?yè)p傷

家長(zhǎng)要注意“乖孩子”的心理?yè)p傷

   著名教育家陶行知先生提出了“六大主張”:解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的嘴巴、解放兒童的空間,解放兒童的時(shí)間。也許,應(yīng)該再加上一句,解放兒童的心理——家長(zhǎng),當(dāng)心“乖孩子”的心理?yè)p傷。

  4歲的張倩是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子。

  有一次,老師讓他們回家后,在爸爸、媽媽的幫助下,用彩紙疊三個(gè)紙青蛙?;氐郊遥瑥堎徊桓液涂磮?bào)紙的爸爸說(shuō),也不敢和正在做飯的媽媽說(shuō),有幾次,她鼓起勇氣,想說(shuō)卻又咽了回去。吃過(guò)晚飯,要睡覺(jué)了,她卻一直不肯回自己房間。

  “你這孩子,怎么不聽(tīng)話(huà)?!” 爸爸訓(xùn)斥她。張倩哭了:“老師說(shuō),要你們幫我做紙青蛙?!甭?tīng)了張倩的回答,爸爸愣了一下,看看墻上的鐘:“現(xiàn)在到哪去買(mǎi)彩紙?明天再說(shuō)。”張倩想爭(zhēng)辯一下,說(shuō)鄰居張爺爺家有,卻沒(méi)敢說(shuō)。就這樣,張倩的紙工作業(yè)并沒(méi)有完成,最后,還是媽媽答應(yīng),第二天和她一起到幼兒園向老師解釋?zhuān)虐残牡厮恕?/p>

  沒(méi)想到,第二天媽媽單位臨時(shí)安排她出差,她把張倩送到幼兒園門(mén)口,就匆匆忙忙地走了。

  上午10時(shí)左右,媽媽在出差的車(chē)上,接到幼兒園老師的電話(huà),說(shuō)張倩沒(méi)到幼兒園。媽媽忙給爸爸打電話(huà)。中午,焦急萬(wàn)分的媽媽終于接到爸爸電話(huà),說(shuō)張倩找到了,原來(lái),她怕老師批評(píng)她沒(méi)完成作業(yè),所以沒(méi)敢進(jìn)幼兒園,就在不遠(yuǎn)處的一個(gè)街心花園里哭呢。媽媽這才長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣:孩子很乖、很聽(tīng)話(huà),可就是太聽(tīng)話(huà)了……

  其實(shí),張倩媽媽除了嘆息,并沒(méi)有深入地尋找孩子這種行為的心理根由。

  張倩原本并不是這樣的,二三歲的時(shí)候,她非常好奇,也喜歡冒險(xiǎn),但每當(dāng)她要淘氣或和大人辯駁時(shí),媽媽就會(huì)罵她,說(shuō)她不聽(tīng)話(huà),爸爸甚至還打過(guò)她兩巴掌。慢慢地,在家長(zhǎng)的管束下,孩子變了,變得越來(lái)越乖巧聽(tīng)話(huà)——這也簡(jiǎn)單,完全按大人的意志行事就行了。大人們是喜歡了,可是,由此孩子也添了毛?。河鍪聸](méi)有主見(jiàn),獨(dú)立性差,而且膽小怕事。

  這樣“聽(tīng)話(huà)”的孩子,常見(jiàn)的特點(diǎn)是有問(wèn)題提不出來(lái)、或不敢提出來(lái),說(shuō)東他往東,說(shuō)西就向西,就算心里不滿(mǎn)意,也會(huì)適應(yīng)、服從別人的想法。特別是對(duì)長(zhǎng)輩,無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò),都不敢與之辯論,因?yàn)?,他們的心里已?jīng)形成了一種定式:自己是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這樣“聽(tīng)話(huà)”的孩子,有的是遵從、禮貌、是對(duì)贊美的追求,遇事不敢說(shuō)出自己的要求、提出自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣的孩子,性格已經(jīng)被扭曲,被家長(zhǎng)教育出了一種“奴性”的心理。

  這樣的孩子,不由令人想到獵鷹。獵人捕到鷹后,不給它吃,不給它喝,在它反抗時(shí),就打它的頭,“扇”掉它的野性和傲氣,直到最后,它屈服了,順從了,由博擊長(zhǎng)空的鷹,變成了捕兔的獵鷹,這不能不說(shuō)是一種悲哀。

  然而,遺憾的是,一般家長(zhǎng)還是把這樣的孩子當(dāng)成聽(tīng)話(huà)的好孩子,把培養(yǎng)乖孩子的方法稱(chēng)之為成功的教子方案,爭(zhēng)相效仿,幾乎沒(méi)有人認(rèn)為,這樣的孩子也是有問(wèn)題的兒童,他們的心理,正被家長(zhǎng)一廂情愿的家庭教育造成損傷。

  溫情提示

  幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)

  能按成人的要求去觀(guān)察事物,記得快、記得住、記得對(duì)。能就具體直觀(guān)的事物進(jìn)行概括??蟿?dòng)腦筋,想像力豐富,善于對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象提出各種問(wèn)題,并能解決一些日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)小朋友。能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。對(duì)人有禮貌,會(huì)用禮貌用語(yǔ),有同情心,適度怕羞。

  跌跤或受點(diǎn)輕傷都不哭,游戲輸了不胡鬧。不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物。

  不以滿(mǎn)足自己的需要而提出過(guò)分的要求。熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜物品。喜歡種花和飼養(yǎng)小動(dòng)物,喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看圖冊(cè)、唱歌、跳舞、繪畫(huà)和參加各種智力游戲,并能從中感到快樂(lè)。

  能對(duì)自己的行為作具體、簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),能分清自己的和他人的東西。服從約束。接受別人的批評(píng)和建議。

  與大家在一起時(shí)比一個(gè)人獨(dú)處時(shí)愉快,能遵守游戲規(guī)則和順序,在玩法上服從大家的意見(jiàn),懂得同伴的感情和需要,不故意找別人的麻煩,肯幫助其他小朋友,能為小朋友取得成績(jī)而高興。

  在新環(huán)境或不熟悉的人面前 ,不過(guò)份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃。能自己到商店去買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的生活日用品,能在車(chē)輛較多的馬路旁的人行道上獨(dú)自行走。