語文課文 李廣射虎的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 李廣射虎的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 李廣射虎的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

8、李廣射虎

一、教學(xué)要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。

2、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?

4、理解課文內(nèi)容,了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。

二、教學(xué)時間:

兩課時

第 一課 時

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

二、初讀課文

1、自學(xué)課文。

要求:(1)讀準(zhǔn)生字字音,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號,讀通每句話。

(2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。

石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆

2、教學(xué)效果。

(1)指讀課文,卡片正音,強(qiáng)調(diào)“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是后鼻音,指明“扎”是多音字,并引導(dǎo)比較“扎”的其他讀音和意義。

(2)了解詞語的掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語意思。

石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽

3、指導(dǎo)書寫生字。

(1)齊讀田字格里的生字。

(2)指導(dǎo)書寫。

(3)學(xué)生練字,教師巡視指導(dǎo)。

4、范讀課文。

5、分自然段指名朗讀(教師相機(jī)指點(diǎn))

6、各自輕聲讀課文,思考討論。

(1)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什么?

(2)根據(jù)課文的故事內(nèi)容,說說塞下曲每句詩的意思。

先小組討論,再全班討論,對詩意只要初步弄清即可。

(3)范讀塞下曲。

(4)指名讀、齊讀《塞下曲》。

第 二課 時

一、聽寫生字詞

二、細(xì)讀課文

1. 細(xì)讀第1自然段

(1) 指名讀。

(2) 讀后討論:這一段主要交代了什么?

(3) 介紹盧綸和他的塞下曲。

(4) 指名讀塞下曲。

(5) 齊讀塞下曲。

2. 細(xì)讀課文第2自然段。

讀讀議議。

(1) 詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰?

(2) 他是怎樣的將軍?

(3) 齊讀第2自然段。

3. 細(xì)讀課文第3自然段。

(1) 默讀課文,思考討論

這一自然段寫了一件什么事?(討論,相機(jī)板書:夜晚 風(fēng)吹草動 以為有虎 拉弓猛射)

這一自然段是按什么順序?qū)懙模肯葘懯裁??再寫什么?最后寫什么?

(2) 練習(xí)朗讀,對照掛圖,說說李廣射虎的經(jīng)過。

(3) 繼續(xù)討論。

課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動的聲響,想到虎,搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著)

(4) 指導(dǎo)朗讀。

(5) 詩文對照解釋塞下曲的前兩句。

4. 細(xì)讀課文第4自然段。

(1) 輕讀課文。

(2) 討論。

“蒙蒙亮”指什么時候?

李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場尋找獵物,為什么全都驚呆了?(相機(jī)板書:清晨 尋找獵物 扎進(jìn)石頭)

“深深地扎進(jìn)”、“怎么也拔不出來”說明什么?(武藝高超,力大無窮)

(3) 指讀課文。

(4) 詩文對照解釋塞下曲的后兩句。

(5) 將全詩的詩意連起來說一說。

三、總結(jié)全文

1. 分自然段朗讀課文。

2. 教師小結(jié):本文采用“以文包詩”的形式,敘述了李廣將軍一次夜巡,路過一片松林,光線暗淡,風(fēng)吹草動,誤以為虎,射箭入石的故事,表現(xiàn)了李將軍的機(jī)警勇敢,武藝高超,力大無比。
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