學校骨干教師培養(yǎng)認定辦法

學校骨干教師培養(yǎng)認定辦法

　　××市××小學骨干教師培養(yǎng)認定辦法
　?。?004—2007年）
　　為認真貫徹區(qū)基礎教育工作精神，進一步加強我校骨干教師培養(yǎng)步伐，促進學校整體辦學水平的提高，特制定本培養(yǎng)辦法。
　　一、指導思想
　　以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的發(fā)展觀，加快實現(xiàn)學校教育的優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化和法制化，提供教師成長的平臺，提升學校的整體辦學水平。
　　二、認定層次
　　1、校級骨干教師  2、校級名師
　　三、認定條件
　　  （一）校級骨干教師認定條件
　　1、基本條件
　　（1）熱愛祖國，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)；
　　（2）熱愛學校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針；
　?。?）熱愛學生，教書育人，切實提高教育質(zhì)量；
　?。?）敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；
　　（5）治學嚴謹，學風端正，具有團結(jié)創(chuàng)新精神。
　　2、具體條件
　?。?）職稱：具有小學一級教師及以上職稱；
　?。?）學歷：具備大專以上學歷；
　?。?）業(yè)務能力
　　①專業(yè)知識：具有較扎實的理論基礎和專業(yè)知識，有豐富的教育教學經(jīng)驗，掌握現(xiàn)代教育基本知識，能靈活運用現(xiàn)代教育教學手段和方法，在教書育人方面成績突出，得到全校教師的一致公認。
　　②課堂教學：課堂教學水平等級評估達到B+級水平，三年內(nèi)參加區(qū)課堂教學評比、說課、教學設計、課件制作等獲得三等獎以上獎勵，或承擔過區(qū)級以上教研課，并獲得好評。
　?、劢虒W常規(guī)：規(guī)范執(zhí)行教學常規(guī)，并有所創(chuàng)新，在同學科中具有示范作用。
　?、芸蒲心芰Γ撼袚鷧^(qū)級以上立項課題的研究（課題負責人或課題組成員）并撰寫相關課題研究報告。兩年內(nèi)教育教學論文獲區(qū)三等獎以上獎勵或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
　　⑤教學質(zhì)量：所任學科教學質(zhì)量達到區(qū)中等以上水平（或所任學科教學質(zhì)量有顯著進步）。
　?、迣W科競賽：承擔指導學生學科競賽并有多人獲得區(qū)級以上獎勵。
　?、邩I(yè)務指導：承擔指導一、二級教師（或新教師的任務），并取得顯著的成績。
　?。ǘ┬＜壝麕熣J定附加條件（以下條件必須達到1項）：
　　1、獲得市級優(yōu)秀教師或市教壇新秀榮譽稱號。
　　2、在市級教學評比中獲獎或承擔市級教研課。
　　3、承擔區(qū)級以上課題研究任務，教學、教科研論文獲區(qū)級一等獎（市級二等獎或市級刊物發(fā)表）以上獎勵。
　　四、培養(yǎng)措施及相關待遇
　　1、對校骨干教師進行獎勵，每學年獎勵600—1000元。（期末經(jīng)考核能履行職責的足額發(fā)給，不能履行職責的酌情減少直至全額取消。）
　　2、優(yōu)先為校級骨干教師提供外出學習、培訓、晉升的機會。
　　3、聘請市、區(qū)內(nèi)教育專家對校骨干教師進行定期指導。
　　4、每學年進行一次校骨干教師教學風采展示活動。
　　五、校骨干教師應履行的職責
　　1、應在教學實踐中積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗；
　　2、積極投身教學研究，承擔區(qū)級以上的立項課題研究任務；
　　3、每學年承擔校級以上的研究課1節(jié)以上、專題學術講座或參與骨干教師論壇1—2次、每學年進行經(jīng)驗總結(jié)或交流；每學期聽課不少于20節(jié)。 
　　4、至少每年撰寫一篇有較高學術水平的教育教學論文，在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲得區(qū)級以上的獎勵（校名師必須獲得區(qū)二等獎以上獎勵）。
　　5、承擔指導年輕教師的任務（每年帶1——2位年輕教師）。
　　6、每年制定自我發(fā)展計劃和進行一次經(jīng)驗總結(jié)。
　　7、自身加強學習，每學期學習一本教育教學理論專著，并做好學習筆記或撰寫學習體會；
　　六、實施程序
　　1、成立校級骨干教師考核小組。成員由校長、副校長、教導主任、教研組長、特邀專家等擔任。
　　2、報名推薦
　　教師可以對照標準，采取自我推薦或教研組推薦的形式，填寫申報表，報校長室備案。
　　3、考核認定
　　考核小組組織人員對申報者進行綜合考評，建立檔案，經(jīng)考核，符合校級骨干教師認定條件的頒發(fā)證書。
　　4、簽訂責任
　　由校長室與骨干教師簽訂責任書，明確骨干教師的權利和義務。
　　5、校級骨干教師每2年申報、認定一次，不實行終身制。
　　                      ××市××小學
　　2005年3月