關(guān)于說(shuō)課的內(nèi)容和模式

關(guān)于說(shuō)課的內(nèi)容和模式

說(shuō)課的內(nèi)容包括說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等，說(shuō)課的模式通?？刹捎萌缦碌奶峋V式：

（一）說(shuō)教材

教材簡(jiǎn)析（簡(jiǎn)要說(shuō)明本說(shuō)課的內(nèi)容來(lái)自哪一學(xué)科、哪一冊(cè)書(shū)、哪一章節(jié)）

本說(shuō)課內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中所處地位和作用

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（二）說(shuō)教法

教學(xué)方法

教學(xué)手段

教學(xué)媒體的運(yùn)用

（三）說(shuō)學(xué)法

學(xué)習(xí)方法

能力培養(yǎng)

（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和采取的教學(xué)方法及手段，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，做到授之于漁）

（四）說(shuō)教學(xué)程序

新課導(dǎo)入

新知識(shí)的學(xué)習(xí)

檢測(cè)訓(xùn)練

總結(jié)鞏固

（五）說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

程序性

概括性

指導(dǎo)性

藝術(shù)性

（板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)要體現(xiàn)出程序性、概括性、指導(dǎo)性、藝術(shù)性）