如何寫教學(xué)工作計劃之范文參考：房鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作計劃

如何寫教學(xué)工作計劃之范文參考：房鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作計劃

（一）主要成績：課堂教學(xué)改革不斷深入，構(gòu)建了校本研修三大工程，課題研究針對性強，扎實有效,成績顯著；建立了個人博客和書籍書目網(wǎng)絡(luò)共享；集體備課扎實，常規(guī)教研工作落實好；落實了教師發(fā)展規(guī)劃，校本評價初見成效，促進(jìn)了教師和學(xué)生的自主發(fā)展。

（二）存在問題：學(xué)校的教研專家力量相對薄弱，資源少，缺乏專家引領(lǐng)；在經(jīng)驗的總結(jié)，理論的提升和規(guī)律的探索方面做的不夠；教研組長的管理、領(lǐng)導(dǎo)能力有待于提高；教導(dǎo)處對各教研組教學(xué)過程管理的監(jiān)督、督察力度有待于加強；教研活動的是效性有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的養(yǎng)成教育亟待加強。

二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

（一）指導(dǎo)思想：堅決貫徹落實省市區(qū)關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為重點，以課題研究為載體，以教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以教學(xué)管理為保障，以探索自主高效的教學(xué)模式為突破口，強化過程性管理,提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量,讓師生陽光、健康、自主、可持續(xù)的發(fā)展。

（二）工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格落實國家課程方案

2、深化落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理常規(guī)，強化各教研組的督察力度。

3、深化和完善課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效益。

4、加強校本研修，深化課題研究，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5、加強學(xué)科組、備課組工作。

6、抓好藝體、科技工作，進(jìn)一步提高質(zhì)量。

三、主要工作措施：

（一）加強常規(guī)、管理工作，強化各教研組的督察力度。

1、按照新課程改革方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程實施方案，開足開齊上好各類課程；

2、利用每周四業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時間，以集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū) “兩個常規(guī)和兩個實施意見”，以常規(guī)檢查為手段，掌握教師對“兩個常規(guī)”、“兩個實施意見”落實情況。

3、繼續(xù)深化和完善 “學(xué)?！萄薪M——個人”的教研網(wǎng)絡(luò)。

（1）強化周二教研活動的實效性，每位教研組長要充分發(fā)揮組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)職能，每次教研活動做到 “問題——研討——措施”或“經(jīng)驗——交流——吸納”研討模式，真正做到時間、地點、內(nèi)容、人員、記錄、檢查落實到位。

（2）初步建立學(xué)科組，使學(xué)科組活動每次活動過程規(guī)范、有實效，真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，學(xué)科組長認(rèn)真記錄研討要點，每次活動后有活動小結(jié)，真正起到同伴相助，骨干引領(lǐng)的作用。

4、深化落實和實施區(qū)“1221”工程和教師發(fā)展“1160”工程。

（1）深化落實 “1221”工程。即圍繞一個目標(biāo)（構(gòu)建輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)模式），抓好兩條主線（教育科研，教師專業(yè)成長），落實兩項措施（開全開足課程，規(guī)范學(xué)生在校時間；狠抓“兩個常規(guī)”落實，實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范管理）；突出一個重點（構(gòu)建學(xué)校課堂教學(xué)新模式）。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

（2）實施區(qū)“1160”工程，即（每位教師每月出示一節(jié)研究課，每學(xué)期出示一節(jié)公開課，每學(xué)年聽課不少于60節(jié)）。本學(xué)期，在教研組內(nèi)開展“每位教師每月一次研究課（一課多研）”活動，繼續(xù)探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)模式和深化落實課堂教學(xué)評價，完善“三次備課”，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；在全校內(nèi)開展“每人一節(jié)公開課”活動，校委會成員、同學(xué)科教研組長、同學(xué)科任課教師參與聽課、評課活動，做到有聽必評，堅持以提高教師學(xué)科知識教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)為重點，全面提高教師隊伍素質(zhì)；繼續(xù)落實 “互聽互評”制度，每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課成績采取不定時抽查的辦法，將抽查情況記入個人考核。

5、加強校委會蹲級包組，指導(dǎo)、檢查教學(xué)工作。

6、校委會仍然實行推門聽課制度，通過推門聽課督察教師對課程方案的實施情況，同時對授課人的備課與課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

7、加強教導(dǎo)處對各教研組教學(xué)過程管理的監(jiān)督、督察力度，對教研組長的各種檢查采取定時上交和抽查的方式進(jìn)行監(jiān)控。

8、每月按時向中心學(xué)校上報教學(xué)活動和教學(xué)管理及教學(xué)檢查情況，隨時將自身業(yè)務(wù)方面存在的問題進(jìn)行分析，上報教研室和中心學(xué)校，真正把教學(xué)管理工作落到實處，努力提升教學(xué)管理精細(xì)化水平。

（二）強化教育教學(xué)研究，引領(lǐng)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、在新課程背景下充分認(rèn)識研究學(xué)生、研究教材、研究教法的重要性，從而達(dá)到研究教師的目的，有力促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（1）通過教研組集體備課、 “三次備課”，學(xué)校組織開展觀摩課、研究課、公開課等形式，加強對教材的研究，提升教師潛心鉆研教材、用心解讀教材的能力，切實提高課堂教學(xué)效率。

（2）深入了解、研究學(xué)生，了解學(xué)生個性特點、家庭背景、知識背景、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律、成長規(guī)律，走進(jìn)學(xué)生的心靈，針對學(xué)生的個性特點采取不同的策略、方式、方法，為學(xué)生今后的自主發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（3）深入研究教法，在研究學(xué)生、研究教材的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的個性特點，尋找教材與學(xué)生的結(jié)合點，為不同學(xué)生搭建個性化平臺，提供個性化指導(dǎo)，探索高效課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計，架起教材與學(xué)生科學(xué)認(rèn)知的橋梁，達(dá)到使學(xué)生學(xué)會知識、掌握方法、形成能力、養(yǎng)成良好品質(zhì)的目的。

2、強化學(xué)科組的引領(lǐng)作用。選擇責(zé)任心強、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒的教師擔(dān)任學(xué)科組組長，出示觀摩課，帶動全組成員真正進(jìn)入研究狀態(tài)。

3、繼續(xù)開展“書香校園”活動，讓讀書變成師生工作、學(xué)習(xí)的常態(tài)，成為生活的一部分，在讀書活動中要減去師生不必要的負(fù)擔(dān)，通過開展多樣性的讀書交流活動，使教師豐富自我，提升文化素養(yǎng)，學(xué)生能全面發(fā)展，提高能力。

4、搭建平臺，積極開展師徒結(jié)對活動。

5、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源，完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺，充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源，積極應(yīng)用區(qū)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)研修平臺（科研論壇、讀書網(wǎng)站……），發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，繼續(xù)做好每周一次網(wǎng)絡(luò)隨筆交流和現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，做好學(xué)期末評選優(yōu)秀博客，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

6、全面落實學(xué)校校本課程教材的使用情況。

7、深化落實教師三年發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師自主發(fā)展，提高專業(yè)水平。

8、完善、修定、匯編校本研修制度。

（三）深化課題研究，帶動學(xué)?？蒲泄ぷ魃钊氚l(fā)展。

在教育教學(xué)中繼續(xù)應(yīng)用“十五”規(guī)劃科研成果，深化“十一五”的科研課題研究，建立優(yōu)秀的科研團隊，使各課題之間在教育教學(xué)中融洽的實施；強化科研資源的網(wǎng)絡(luò)管理和共享；教師個人課題研究穩(wěn)步開展。

1、以落實《張店區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題管理辦法》為抓手，嚴(yán)格課題管理制度，制定優(yōu)秀課題組獎勵制度，完善教科研先進(jìn)個人獎勵制度，規(guī)范課題研究過程，保證課題研究質(zhì)量。

2、深化完善《促進(jìn)青年教師專業(yè)技能發(fā)展的實驗與研究》和《誦中華經(jīng)典，創(chuàng)學(xué)校品牌的實驗與研究》課題研究，堅持“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的教科研理念，堅持“理論學(xué)習(xí)——課堂實踐——行為反思——互動研究——成果提煉”的教科研思路，以教育教學(xué)實際問題為驅(qū)動，以骨干教師為中堅，面向全體教師，把教科研工作與一線教學(xué)緊密聯(lián)系起來.注意資料的收集與整理，總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷豐富課題研究成果。

3、在教育教學(xué)中繼續(xù)應(yīng)用“十五”規(guī)劃科研成果，積極探索構(gòu)建符合素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的評價機制。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和作業(yè)評價仍采用等級或評語評價制，繼續(xù)鼓勵學(xué)生寫回語，在學(xué)期末開展“我最喜歡的評語”活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和實踐能力。

4、開展教師個人課題研究階段性交流、展示等活動，促進(jìn)個人課題研究的深入開展。

（四）實施素質(zhì)教育，抓好藝體、科技等工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以各種競賽活動為契機，舉行各學(xué)科學(xué)生技能訓(xùn)練活動；認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和國家教委《關(guān)于加強學(xué)校藝術(shù)教育的意見》精神，全面落實素質(zhì)教育和新課程要求。進(jìn)一步認(rèn)識藝術(shù)教育的功能，樹立全面發(fā)展的人才觀，成立各種興趣小組，正常開展豐富多彩、賞心悅目的課外活動，使各種活動制度化、規(guī)范化。積極參加區(qū)藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等以上各級各類比賽，力爭獲獎的總體位次有明顯提升。

(五) 探索有效教師評價機制，實現(xiàn)教師自主發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)省市大力推進(jìn)素質(zhì)教育的會議精神，以促進(jìn)教師自主發(fā)展為目標(biāo)，完善教師評價內(nèi)容，規(guī)范評價標(biāo)準(zhǔn)，豐富評價方法，努力實現(xiàn)教師評價與教師教學(xué)行為改進(jìn)、專業(yè)發(fā)展的有機融合，力求全面、科學(xué)的評價教師，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。

附：教學(xué)工作大事安排表