英語課文 《Lesson19Birds》教學設(shè)計

英語課文 《Lesson19Birds》教學設(shè)計

英語課文 《Lesson19Birds》教學設(shè)計

Lesson19  Birds

1.教材分析:本課是冀教版小學英語第三冊第十九課內(nèi)容,在這節(jié)課里,主要指導學生認識鳥身上一些部位的名稱:break,feathers,wings,及句型This is same./This is different.并通過重復摹仿操作等形式,讓學生做到學以致用。

2.學目標:認識鳥身上的部位名稱:beak、feafhers、wings.

會話句型:This is same.    This is different.

3、情感目標:  通過本課教學教育具有保護身邊小動物的強烈意識,激發(fā)熱愛大自然的情感。

4、能力目標:

(1)通過模仿、操練等活動,使學生掌握本課內(nèi)容。

(2)運用所學的語言知識,做到學以致用。

5.教學重點:句型This is same./ This is different.

6.教學難點:在真實生活中運用句型

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

1、做游戲“FIND THE CARD”

操練 cat,chicken,cow,dog,duck,goat,pig,sheep

2、引導學習:任務(wù)呈現(xiàn)

(1)、舉著雞、鴨同卡,讓學生說出動物的名稱。要說明這兩個動物都是鳥類,問學生是否能用漢語說出別的鳥的名稱。

(2)、讓一名學生在黑板上畫一只鳥并用箭頭指向身上所具有的特殊部位(wings、feathers、beak)。

2、看圖指部位朗讀這些單詞。

4、操練:

擦掉黑板上圖中的單詞和箭頭,師生合作,進行一個關(guān)于鳥身上各部位的問答操練:

Is this a___ or a___ ?  Yes/No.

What’s this?   It’s a___.

任務(wù)呈現(xiàn)2    same/different

1、示范:通過比較教室的物體,用學過的單詞和句子來示范same and different 的意思。

T:What’s  this?(舉起一本書)

舉起另一本書和第一本同樣的:What’s this?

T:This is the same.(邊說邊用手勢表達意思)

T:What’s this?(舉起第三本書,和另一本不同)

T:This is different.(書并用手勢說明意思)

3、模仿練習:same,different(并用表示動物名稱的詞匯來重復這個練習)

3、播放錄音,學生看書朗讀。

4、一對一練習

學生拿著一些物品,合作問答:same  different

3、Chant:“Two Little Blackbirds.”

《教科書》:

指著圖中的鳥,領(lǐng)著學生進行如下討論:

教師:What are these?

教師:What colour are they?

教師:Very good. They are blackbirds.

播放錄音,讓學生看書跟讀。

讓學生在一張紙上寫出歌中他們已知道的詞。務(wù)必使他們把單詞bird包括進去。

讓學生再聽一次,以便讓他們聽出他們認識的詞。

再播放一次這首歌謠并和學生一起跟著唱。

如果學生覺得唱這首歌謠沒問題了,然后把動作教給他們。

鞏固練習:

《活動手冊》

第1題,要求學生用正確的數(shù)詞填空。

第2題,要求學生給鳥涂上顏色并按照要求畫圖。

4、

Do the actions

Do the exercises.

學生集體操練

Ss:It’s a book.

Ss:It’s a book.

Ss:It’s a book.

Ss:This is same .邊說邊結(jié)合實物一起進行。

This is different.

學生:They are birds.

學生:They are black.

學生一邊做動作一邊唱英文歌曲。

學生單獨完成,教師及時糾正。

鞏固已學知識,為新內(nèi)容作鋪墊。

激發(fā)學生興趣,引入新課。

通過情景中的真實比較,使學生印象深刻。

鞏固所學知識

通過提問,巧妙引入下一部分。

學生通過積極參與活動,激發(fā)他們的學習熱情。