大班歌曲教案設(shè)計《慶祝六一》

大班歌曲教案設(shè)計《慶祝六一》

1、大班歌曲教案設(shè)計《慶祝六一》

　　目標：

　　1、能通過演唱感受“六。一”兒童節(jié)的快樂氛圍。

　　2、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動重難點：

　　學(xué)唱歌曲，能跟隨磁帶演唱。

　　活動準備：

　　磁帶《慶祝六一》

　　活動過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入活動。

　　教師：“小朋友們，知道六月一日是什么節(jié)日嘛?六一兒童節(jié)是誰的節(jié)日?”

　　二、傾聽歌曲并學(xué)唱

　　教師完整范唱歌曲。

　　問：“這首歌曲里唱了什么?”理解歌詞大意

　　教師再次范唱歌曲，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

　　三、幼兒跟唱，分組演唱。

　　幼兒跟隨音樂演唱歌曲，熟悉歌詞。

　　分組表演演唱歌曲。

　　四、活動結(jié)束

2、大班音樂教案《快樂的六一》含反思

設(shè)計意圖：

　　本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細胞?！傲乱蝗諆和?jié)”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來幸福。

活動目標：

　　1、學(xué)會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情。

　　2、喜歡和同伴參加活動，感受節(jié)日的氣氛。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：音樂《快樂的六一》;圖譜拼接卡

　　經(jīng)驗準備：了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動重點：

　　學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動作。

活動過程：

　　一、談話引入

　　引導(dǎo)語：你們知道六一兒童節(jié)嗎?六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢?在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢?那一天你們快樂嗎?

　　二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

　　2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。

　　3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

　　2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感

　　四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。

活動反思：

　　在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個教學(xué)活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，第二段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友過節(jié)時來到布置好的活動場地的喜悅心情。第二段歌詞說的是幼兒過節(jié)的活動，由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。第二次演唱時再加上對唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱情些，表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此，學(xué)會用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動的難點。通過本次活動的開展小朋友體會了節(jié)日的愉快心情也加深了對“六一”兒童節(jié)的理解。

3、大班歌曲教案《刷牙歌》含反思

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。

　　2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

　　3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

　　2. 相應(yīng)圖譜。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1.做刷牙的動作。

　　T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?/p>

　　T：“對了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?/p>

　　2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

　　T：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?/p>

　　T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”

　　T：“你們是從哪里看出來的?”

　　二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

　　1.示范唱歌曲一/二遍。

　　T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂?”

　　T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

　　小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

　　2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

　　T：“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

　　T：“對!就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。

　　T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

　　在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

　　三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作

　　1.教師與幼兒完整演唱幾次。

　　T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?/p>

　　請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。

　　第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

　　2.請幼兒用動作表演唱。

　　T：“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?/p>

　　3.請小朋友表演。

　　活動反思：

　　其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：

　　1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用;二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用;三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗，很少采用。

　　2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內(nèi)容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

　　3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。

　　4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗，我所在全實踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。

　　5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥?，前奏結(jié)束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。

　　6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

4、大班健康教案《換牙慶祝會》含反思

活動目標：

　　1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔心害怕。

　　2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護新長出來的牙齒。

　　3.學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備：

　　1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

　　2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

　　3.幼兒用書：《換牙慶祝會》。

　　4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

　　(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

　　1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

　　教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

　　2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

　　教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

　　教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

　　3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

　　教師：請你講講自己換牙的過程。

　　2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。

　　3.教師利用幼兒用書進行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅硬;恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護它。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

　　1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護它?

　　2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?/p>

　　3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會保護新牙的方法。

活動反思：

　　本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學(xué)習(xí)。同時，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學(xué)生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

5、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《5的分合》含反思

【活動目標】

　　1.在實物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上，探索并理解5的分合，并能用語言清楚地表達。

　　2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果，并嘗試按序排列并記錄。

　　3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

【活動準備】

　　1.5的分法(三種規(guī)律)

　　2.幼兒操作紙5的分合

　　3.操作材料：

　　(1)分圓片：圓片，分類盒鉛筆;

　　(2)翻圓片：圓片，鉛筆。

　　(3)分珠子：串珠板、鉛筆。

　　(4)分花生：花生，分類盒。

【活動過程】

　　1.第一關(guān)：復(fù)習(xí)游戲“碰球”：3、4的組成

　　“今天我們來玩沖關(guān)游戲，聽好了，第一關(guān)：復(fù)習(xí)3、4的組成?！?/p>

　　“沖關(guān)成功的，我們一起“耶——”表揚他，說錯的，我們給他加加油!”

　　2.第二關(guān)，自主探索學(xué)習(xí)5的組成。

　　(1)出示空白的分合式，介紹探索要求：

　　“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的分成，今天的第二關(guān)就是：你們根據(jù)老師的要求，自己探索5的分成?！?/p>

　?、俚谝唤M：翻花片，記錄5的分成。

　?、诘诙M：分珠子，并記錄5的分成。

　?、鄣谌M：分花生，記錄5的分成。

　　④第四組：分圓片，并記錄5的分成。

　　(2)要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請把你所用的材料放回籃子。

　　(3)幼兒自主探索5的分成。

　　(4)請幼兒介紹自己的分法，教師及時總結(jié)并出示相應(yīng)規(guī)律的分成，并一起讀一讀。提問：你用的什么規(guī)律?

　　教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三種規(guī)律的方法：遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。

　　3.第三關(guān)：實踐驗證，鞏固并用所學(xué)到的方式再次進行5的分成。

　　“第二關(guān)，你們都通過了，那我們一起來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦!老師準備了一份種子，總共有5顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開始挑戰(zhàn)!

教學(xué)反思

　　這次活動中，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果。我為幼兒提供很大的操作平臺及思維空間，并讓他們在操作中通過對比、討論來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

6、大班音樂欣賞教案《快樂的六一》含反思

活動目標：

　　1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

　　2、會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　音樂磁帶。

活動過程：

　　1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

　　3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

　　4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。

　　5、復(fù)習(xí)邀請舞，進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

教學(xué)反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

7、大班歌曲教案《玩具進行曲》

　　活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，能用動作和表情表現(xiàn)歌曲堅定有力的節(jié)奏和情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒對雄壯有力的進行曲的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在表演唱中，體驗歌曲歡快有力的情緒，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質(zhì)。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、 大鼓一個

　　2、 歌詞圖譜

　　3、 供幼兒扮演的道具若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒邊聽《玩具進行曲》音樂，邊做動作進活動室。感受進行曲特點，能表現(xiàn)出音樂的重音、頓音。

　　2、引導(dǎo)幼兒談一談對《玩具進行曲》音樂的感受，嘗試用曲子中的旋律進行發(fā)聲練習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　二、基本部分

　　1、以“小玩具開運動會”為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。

　　2、以“哪些小玩具來開運動會了，他們是怎么來的?”的問題，教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律，并嘗試用動作和表情表現(xiàn)歌曲。

　　3、以“為小玩具運動會伴唱”的情節(jié)，鼓勵幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍，引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音，初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。

　　教材分析：

　　這是一首極具兒童情趣的進行曲歌曲，旋律清晰流暢，節(jié)奏鮮明活潑，歌詞內(nèi)容豐富有趣，非常適合于幼兒進行表演唱，幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中，能用表情、聲音、動作表現(xiàn)“玩具進行曲”歡快、有趣、堅定有力的特點，享受表演和音樂游戲的快樂是最為重要的，也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點。

8、大班語言活動教案《慶六一兒歌》

活動目的：

　　1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

　　3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動準備：

　　圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

活動重難點：

　　理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

活動流程：提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編

　　(一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

　　老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么?

　　出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗?為什么?

　　出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準：“摘”。

　　出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌。

　　1)老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　3)分組和個別幼兒朗誦。

　　(三)創(chuàng)編兒歌。

　　1)給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

　　2)先請個別幼兒示范。

　　3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

　　4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

　　5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

　　(四)延伸活動：

　　回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

9、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《20以內(nèi)的加法》含反思

目標：

　　復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成活動重難點 能進行20以內(nèi)的加法。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準備：

　　加法板、紅藍定規(guī)尺、題卡 。

　　前經(jīng)驗?zāi)苓M行10以內(nèi)的加法。

活動過程：

　　一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

　　二、在線上活動:問答游戲---10的合成

　　三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法

　　1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

　　2、將紅藍定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。

　　3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

　　4、將藍色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

　　5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11?！辈?shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結(jié)果。

　　6、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

　　7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

　　8、幼兒自己繼續(xù)進行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

　　四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)?；顒觽渥ⅲ?/p>

　　活動延伸：請幼兒相互配合進行出題做題。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標。 反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導(dǎo)。

10、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加》含反思

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

　　3、體驗成功的樂趣，增強自信心。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。

　　物質(zhì)材料：圖片，鑰匙題卡，門。

　　【活動過程】

　　一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

　　二、看一看，學(xué)習(xí)10的加法。

　　師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

　　師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)

　　師：誰能列一道連加算式題?(2+3+5=10)

　　師：我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(圖，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子)

　　師：誰能列出一道加法算式?(2+6+2=10)

　　師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧!看，蘋果呀!有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

　　師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思?(3+4+3=10)

　　師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?(沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜)8+1+1=10

　　三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

　　師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢?想要進去，先回答我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家!

　　師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎?

　　四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

11、大班音樂教案設(shè)計《小老鼠打電話》

　　活動目標：

　　1、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　2.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處，不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1.教學(xué)圖譜。

　　2.胸飾：貓、老鼠各一半以上。

　　3.多媒體課件一份。

　　活動過程：

　　一、游戲 “打電話”導(dǎo)入，初步學(xué)習(xí)對話部分。

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　2、集體聽節(jié)奏學(xué)說。

　　3、教師與幼兒互動游戲。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情趣。(出示圖譜，按節(jié)奏念歌詞)

　　1、熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，初步感知前半段音樂

　　2、學(xué)唱歌曲的前半部分。

　　3、初步感知后半段音樂，并游戲。

　　4、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

　　引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。

　　三、師生游戲。

　　1、師扮老鼠，幼兒當貓，引出最后一句

　　2、幼兒選擇角色游戲

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，幼兒會經(jīng)常與同伴、朋友打電話，以電話形式與同伴進行交流，但一不小心往往會撥錯電話，就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣，老鼠打的電話居然是一只貓，這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快，中間還有打電話時的對白之處，間奏較多，我在設(shè)計時重點巧妙設(shè)計了這些對白和間奏之處，注重了幼兒的生活性、情節(jié)性、游戲性，讓幼兒主動參與到活動中去，充分運用感官、形體動作來感知和體驗歌曲，讓孩子在活動中為高興而唱，為歡樂而舞。

12、大班美術(shù)教案《快樂的六一兒童節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

　　2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　教師范畫、蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

　　教師：星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國際兒童節(jié))

　　教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

　　2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

　　教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

　　引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

　　二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

　　教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)

　　教師小結(jié)：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

　　三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

　　1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

　　教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

　　2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!

　　教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

　　3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動結(jié)束，整理桌面。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

13、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《5的分解、組成》含反思

活動目標：

　　1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

　　2、在活動中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

　　3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT,黑板上展示操作--盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…

　　經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

活動過程：

　　一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

　　二、活動環(huán)節(jié)

　　1、觀看并操作課件《分草莓》

　　(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?

　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

　　(3)請幼兒操作，嘗試不同的分法。

　　教師：還可以怎么分呢?請小朋友試試看吧!

　　(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。

　　2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認識分合號及分合式。

　　(1)認識分合號教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

　　(2)教師示范分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

　　3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。

　　教師: 請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

　　4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

　　教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。

　　三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

　　教師：小朋友看一看有幾種分法?請小朋友分分看。

　　幼兒：4種。

　　教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

　　幼兒：按順序記。

　　教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。

　　教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

　　四、分組活動第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

　　第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

　　五、交流小結(jié)

　　1.幼兒講述操作過程

　　2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

　　3.師幼兒共同收拾整理材料

　　六、活動延伸

　　在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

14、大班數(shù)學(xué)教案《設(shè)計門牌號碼》含反思

活動目標：

　　1、感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

　　2、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

　　3、體驗數(shù)字在日常生活中的作用。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準備：

　　1.教具：教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套)，教學(xué)掛圖(四)中小動物樓房。

　　2.學(xué)具：操作材料，1個空白信封，鉛筆。

活動過程

　　一、回憶數(shù)字在生活中的作用。

　　1、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字?它可以告訴我們什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

　　二、了解門牌號碼在日常生活中的作用。

　　1、教師：你家的門牌號碼有數(shù)字嗎?門牌號碼上的數(shù)字可以告訴我們什么?如果我們家中的地址沒有數(shù)字，會發(fā)生什么問題?

　　2、教師出示教學(xué)掛圖(四)及信封，以“小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰”為由，引導(dǎo)幼兒討論分析原因。

　　三、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

　　1、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少，隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進行記錄。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如401、402、503、604等。

　　四、教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?

　　1、討論：小朋友的家是401，隔壁是402，為什么前面的數(shù)字都是4呢?為什么小朋友的家是401，樓上是501，樓下是301呢?為什么后面的數(shù)字都是一樣呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間，401、501樓層不一樣，位置一樣，401、402樓層一樣，位置不一樣。

　　五、嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。

　　1、教師出示“小動物樓房”的作業(yè)單，交待設(shè)計門牌號碼的規(guī)則與要求。

　　六、 教師：看看小動物住在新樓房的哪一層?然后為每家設(shè)計門牌號碼。每家的號碼不能相同，要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。

　　1、幼兒為小動物家設(shè)計門牌號碼，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

　　七、展示布置設(shè)計結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計。

　　1、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。

　　2、觀察個別幼兒的作業(yè)單。

　　八、教師：這幢樓房都有哪些門牌號碼?它們一樣嗎?從門牌號碼中能夠看出××(如小狗)住在幾樓嗎?哪些門牌號碼是它的隔壁鄰居?哪些門牌號碼是它的樓上樓下鄰居?

　　幼兒相互交流各自設(shè)計的門牌號碼，感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

活動延伸：

　　將幼兒設(shè)計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū)，引導(dǎo)幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計樓號。

活動反思：

　　一開始我選擇的是情境導(dǎo)入，但其實數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標更多的是讓幼兒熟悉身邊的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的有趣。所以第一個環(huán)節(jié)我認為設(shè)置談話導(dǎo)入更能調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗。

　　在整個學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序?qū)懛戳恕?/p>

　　我認為在活動中應(yīng)該更多的讓幼兒去了解門牌號的作用，認識門牌號、理解門牌號的意義。而不是急于讓幼兒一定要掌握門牌號數(shù)字的意義。還可以引導(dǎo)幼兒找出門牌號的規(guī)律，門牌號數(shù)字從下到上、從左到右的規(guī)律。

　　每一次的活動都是在鍛煉自己，讓自己發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。也是讓自己變得更好。

15、大班主題教案《小小設(shè)計師》含反思

活動目標：

　　1、通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實踐體驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

　　2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統(tǒng)計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

活動過程：

　　一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”引起幼兒活動興趣。

　　二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計地磚時，應(yīng)注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：

　　(1) 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2) 注意及時進行數(shù)量的統(tǒng)計。

　　(3) 向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

　　三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設(shè)計活動。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行統(tǒng)計：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

　　四、 展示、分享與交流，評選最佳設(shè)計方案。

　　1、 幼兒與同伴展示自己的設(shè)計方案。

　　2、 親子互動游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

　　3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。

活動反思：

　　本節(jié)課是“綜合與實踐”的主題活動課。目的是讓學(xué)生在實踐操作活動中，能運用所學(xué)過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等圖形運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語言描述圖形的運動，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　經(jīng)過課堂教學(xué)實踐，本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生從給定圖案中選取和確定基本圖形的能力。

　　從復(fù)雜的圖案中確定基本圖形是本節(jié)課深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)除了復(fù)習(xí)三種圖形的運動外還通過追問“可以看作由哪個圖形經(jīng)過平移形成了這個圖案呢?”初步感知圖案中的基本圖形。在此基礎(chǔ)上，在欣賞、分析老師出示的四個圖案的過程中，認識基本圖形并通過在學(xué)具中找出基本圖形和在圖形運動前先讓基本圖形重合等活動進一步強化基本圖形的概念。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

　　從運動的角度觀察圖形，不但加深了對圖形特征的認識，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)設(shè)計中安排了三個層次，第一，通過觀察圖案尋找基本圖形后想象這個圖案是由基本圖形經(jīng)過哪種圖形的運動形成的;第二，在學(xué)生利用基本圖形經(jīng)過圖形運動形成四個圖案的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、想象用不同的方法創(chuàng)造相同的圖案，在學(xué)生熟悉了這四個圖案的形成過程后，通過創(chuàng)設(shè)“利用基本圖形和圖形的運動自己設(shè)計圖案”這一活動，既可以進一步使得學(xué)生熟悉圖形的特征和運動又可以讓學(xué)生體會到相同的基本圖形經(jīng)過不同的運動可以形成豐富多彩的圖案;第三，創(chuàng)設(shè)利用組成的圖案作基本圖形，并用這些基本圖形經(jīng)過圖形的運動組成更大的圖案等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　3、注重學(xué)科內(nèi)不同知識的綜合

　　“綜合與實踐”領(lǐng)域的課可以既可以聯(lián)系不同學(xué)科知識也可以聯(lián)系本學(xué)科的知識，我在教學(xué)過程中，把圖形的運動與有余數(shù)除法的知識綜合起來，體現(xiàn)了綜合實踐課的綜合性，既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識又可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺聯(lián)系不同章節(jié)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、注重讓學(xué)生欣賞和感受生活中的數(shù)學(xué)美

　　能否領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美是一個人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本成分，能夠領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美也是進行數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要動力和方法。通過欣賞和動手創(chuàng)作圖案讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美并不難，教學(xué)中通過教師追問“以前我們只知道它們很漂亮，現(xiàn)在你能用數(shù)學(xué)的眼睛去分析分析他們?yōu)槭裁催@么美麗嗎?”讓學(xué)生不僅感受到數(shù)學(xué)的美而且用理性的思維分析數(shù)學(xué)美的內(nèi)涵，使學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

　　雖然本節(jié)課的教學(xué)效果很好，但也存在一些不足，在下次執(zhí)教過程中需要調(diào)整。

　　學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

　　學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)決定了本節(jié)課的重點和難點，備課時我認為學(xué)生在利用“旋轉(zhuǎn)”這一圖形的運動時會遇到困難，但課上學(xué)生明顯在運用“軸對稱”這一知識上出現(xiàn)了困惑，反思自己的教學(xué)過程我認為引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷翻轉(zhuǎn)的活動或者通過課件直觀演示都會降低認知難度，從而使學(xué)生更容易掌握和應(yīng)用“軸對稱”這一圖形的運動。

16、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《10的分解與組成》含反思

　　【活動目標】

　　1、在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

　　3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動重點】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

　　【活動難點】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

　　【活動準備】

　　幼兒操作材料、課件、記錄紙。

　　【活動過程】

　　一、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

　　1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　二、通過故事情境，感知10的分解與組成。

　　師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，(快思 www.banzhuren.cn)試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……

　　三、通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

　　1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?

　　2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾?

　　五、活動延伸。

　　將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

　　活動反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又校變罕憩F(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓(xùn)練。

17、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《認識正方體》含反思

　　活動目標：

　　1、在活動中認識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

　　2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件

　　2、學(xué)具準備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動。

　　1.師幼問候

　　2.情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，都夸房子真漂亮!

　　二、集體活動。

　　(1)觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形?有幾個?它們一樣大嗎?"師："這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么?"

　　(2)操作活動教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

　　師："今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。

　　(3)認識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個面組成?"(請小朋友用彩筆點數(shù))師："每個面都是什么圖形?每個圖形一樣大嗎?"小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

　　(4)師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

　　三、游戲活動：

　　1.游戲名稱"擲骰子"游戲

　　2.游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題?；卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。(骰子上標注問題)數(shù)字1：正方體有幾個面?

　　數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎?

　　數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西?

　　數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西?

　　數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形?

　　數(shù)字6：再擲一次骰子。

　　3.活動小結(jié)

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。

18、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《學(xué)習(xí)2的加減法》含反思

　　活動目標：

　　1、初步認識加號、減號、等于號，并理解其含義。

　　2、理解三幅圖意，能看圖列加減算式。學(xué)習(xí)2的加減。

　　3、在活動中能大膽講述、積極參與。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)的加減法圖各三幅。

　　2、貼紙若干

　　3、幼兒用書、筆、橡皮。

　　查看課件：大班數(shù)學(xué)課件《2以內(nèi)的加減》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2741.html

　　活動過程：

　　一 、導(dǎo)入：小朋友：今天，我們大班組的老師都來了，你們高興嗎?那你們可要讓老師們看看小朋友的本領(lǐng)哦﹗

　　二、游戲：開火車游戲。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組合)

　　小朋友，有一個城堡里的國王請我們到他的國家去做客，讓我們快快乘上5次列車出發(fā)吧。嗚嗚嗚，火車來嘍﹗

　　師：我的火車1點開，你的火車幾點開?

　　幼：你的火車1點開，我的火車4點開。

　　……

　　三、學(xué)習(xí)2的加減法

　　1、學(xué)習(xí)2的加法

　　師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多好吃的食物讓我們品嘗，那我們就先去這座最大的城堡看看好嗎?

　　(1)瞧，國王給我們大四班的小朋友端上來了什么?(出示1只紅蘋果)

　　喔，原來國王給小朋友們端上了蘋果。(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)請小朋友看看，他端上了幾只紅蘋果?(一只)

　　(出示1只綠蘋果)看看，還端來了幾只綠蘋果?(一只)

　　一共有幾只蘋果?(兩只)你是怎么知道的?(提示幼兒說出1和1合起來是2)

　　我們來看看，你們說的對不對?(出示圖3，一共有2只蘋果)真棒﹗

　　那，你能把三幅圖連起來編成一個故事講給小朋友聽一聽嗎?(國王先端上了一只紅蘋果，又端上了一只綠蘋果，現(xiàn)在一共有2只蘋果)師先說一邊，再請幼兒說。

　　小朋友真能干，那誰會把蘋果的數(shù)量用數(shù)字記錄下來?(請個別幼兒上來記錄)

　　1只紅蘋果 1只綠蘋果 2只蘋果

　　1 1 2

　　我們一起來讀一讀(1、 1、 2)

　　剛才是小朋友的記錄，現(xiàn)在老師也有一種記錄方法，請你們看一看，有什么不一樣(教師記錄：1+1=2)

　　看一看，多了什么呀?(+ = )

　　“+” 是加號，是增加的意思，多出來的意思。

　　“=” 是等于號，是現(xiàn)在一共有的意思。

　　我們來讀讀寫寫。(手指游戲：+ = )

　　我們來讀一讀這個算式(1+1=2)

　　這個算式表示什么意思呢?請幼兒說一說。(國王先端上了一只紅蘋果，又端上了一只綠蘋果，現(xiàn)在一共有2只桃)

　　(2)鞏固練習(xí)：出示一些加法圖片，讓小朋友列加法算式。

　　大班數(shù)學(xué)教案《2以內(nèi)的加減》含PPT課件

　　2片西瓜 1片西瓜皮 一片西瓜

　　2 1 1

　　老師還想也用一種算式來記錄：2–1=1

　　看，有出現(xiàn)了一個新的符號。

　　“-”是減號，是減少的意思，變少了的意思。

　　這里的“=”是現(xiàn)在還剩下的意思。

　　讀讀寫寫：2–1=1。

　　(2)鞏固練習(xí)：出示減法圖片，讓幼兒列減法算式。

　　3、表演活動：老師和小朋友一起戴上頭飾表演加法故事和減法故事。(機動)

　　4、操作活動：國王送禮物

　　(1)小朋友，國王還給我們留了一些禮物讓我們帶回去呢。獲得這些禮物可都要付出勞動的，只要小朋友把工作做對了，才能到國王這里取禮物。你們想拿禮物嗎?加油哦!

　　(2)出示操作材料，向幼兒介紹做法。

　　(3)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(4)幼兒取禮物，教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　在教學(xué)活動設(shè)計上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學(xué)性，開放性引導(dǎo)幼兒通過動手操作來探索出2的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

19、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《有用的統(tǒng)計》含反思

　　活動目標

　　1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

　　2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

　　2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動流程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　(1)交代任務(wù)，分組記錄。

　　"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

　　(2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

　　2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　(1)介紹材料，提出要求。

　　"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

　　(2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

　　(3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

　　"一起說說看，需要進哪種貨?"小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

　　3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

20、大班歌曲游戲教案反思《吹泡泡》

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號。

　　2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)意肢體造型。

　　3、認識新節(jié)奏。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動重難點

　　活動重點：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

　　活動難點：感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

　　活動準備

　　奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個。

　　隊形

　　大、小圓(順時針、逆時針)

　　活動過程

　　(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。

　　(二)吹泡泡游戲：觀察與模仿

　　1、吹泡泡---氣的運用

　　(1)一個大泡泡：氣輕輕地吹出。

　　(2)許多小泡泡：氣快快地吹出。

　　2、幼兒談?wù)劊汉螘r可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

　　(三)感應(yīng)曲式及拍號

　　1、全體牽手圍圈

　　(1)前奏：音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動。

　　(2)A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。

　　(3)B段：(漸強)大泡泡/牽手緩步后退，圍成大圈。

　　(漸弱)小泡泡/牽手緩步前走，圍成小圈。

　　(4)A段：同上A段。

　　(5)間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。

　　2、拍號感應(yīng)

　　(1)畫拍感應(yīng)

　　(2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

　　(四)肢體造型：甜甜圈游戲

　　1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……

　　2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

　　3、幼兒創(chuàng)造：全體或小組/造型可漸大、破掉。

　　(五)節(jié)奏練習(xí)

　　1、分析B段：拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

　　2、透過節(jié)奏線認識附點TU。

　　3、介紹附點二分音符的念法和寫法。

　　活動反思：

　　此活動是歌曲活動，讓幼兒熟悉歌曲，感應(yīng)曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>通過道具和身體律動來感應(yīng)曲式和拍號，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節(jié)，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

　　整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教，但是根據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高，，課堂氣氛很活躍。

　　在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具，長期強調(diào)孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號。

21、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂六一兒童節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

　　2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　教師范畫、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

　　教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

　　教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

　　2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

　　教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢? .來源快思老師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

　　二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

　　教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)

　　教師小結(jié)：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

　　三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

　　1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

　　教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

　　2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

　　3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動結(jié)束，整理桌面。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

22、大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《分氣球》含反思

　　【教學(xué)目標】

　　1.在觀察、比較中區(qū)分大小，顏色，學(xué)習(xí)把相應(yīng)的粘紙粘貼在相對應(yīng)的地方。

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【教學(xué)準備】

　　(認知準備)認識常見的動物，能區(qū)分顏色。

　　(材料準備)幼兒人手一冊(苗P23)，相應(yīng)的粘紙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、出示圖案(苗P23)，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1、看看說說(發(fā)現(xiàn)不同)

　　2、小白兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

　　3、小灰兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

　　4、大象呢?小象呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))它們拿的是什么樣的氣球?

　　二、分氣球

　　1、分給小白兔和小灰兔的氣球，要與它們手里拿著的氣球相同，它們才高興，想一想，應(yīng)該怎么分?(引導(dǎo)幼兒思考后大膽回答)

　　小白兔——紅色小灰兔——黃色

　　2、教師示范

　　——金老師來分一分，你們看看我這樣分好不好。

　　3、看看大象拿的是什么氣球?小象拿的是什么氣球?將剩下的氣球粘紙分給大象和小象，(教案出自：快思教案網(wǎng))要和它們手里的氣球一樣，它們才愿意拿，應(yīng)該怎么分?

　　大象——大氣球小象——小氣球

　　三、幼兒操作(幼兒人手一冊，苗P23)

　　1、提示：引導(dǎo)幼兒用正確的方法撕粘紙，輕輕地撕，以免撕破。

　　2、教師巡視、指導(dǎo)，鼓勵并幫助個別幼兒完成，體驗成功的快樂。

　　四、分享交流

　　氣球分好了，看一看，你分對了嗎?是不是小動物們自己想要的氣球?(幫助幼兒糾正)

　　五、結(jié)束活動

　　整理學(xué)習(xí)用品。(貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子里)

　　教學(xué)反思

　　在活動的開始我運用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。

　　在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。

　　再重新上這節(jié)課 的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，準備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識，還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

23、大班主題教案《慶六一》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進家園聯(lián)系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

　　2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、在節(jié)目的準備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

　　2、節(jié)目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

　　活動準備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

　　活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。、

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。!.快思.教案網(wǎng)!

　　4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準備的節(jié)日禮物。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

　　在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

　　當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

24、大班主題教案《慶六一―新的體驗》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　為了讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節(jié)，我們在六一兒童節(jié)的前一天晚上，讓幼兒嘗試離開父母， 在幼兒園住宿一夜。這一活動一方面能使幼兒獲得愉快的集體生活體驗，增進師生、同伴之間的感情，增強自 信心，另一方面也給我們提供了進一步培養(yǎng)幼兒獨立生活能力的機會。

　　活動目標：

　　1.體驗溫馨、愉快的集體住宿生活，增進師生、同伴之間的感情。

　　2.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　活動準備：

　　1.以書面形式向家長介紹本活動的設(shè)計意圖、內(nèi)容和做法，以取得家長的支持和配合。

　　2.家長和孩子共同討論住宿活動需帶的物品(如衣服、盥洗用品、手電筒等)及注意事項，激發(fā)孩子對參 加這一活動的興趣。

　　3.向家長了解孩子晚上的就寢習(xí)慣及睡眠情況，以便有效地做好個別工作。

　　4.每個幼兒準備一個最拿手的節(jié)目，參加當天晚上的“星星表演會”;教師為每個參加表演的幼兒準備一 份紀念品：小星星吉祥棒。

　　5.各類親子游戲的材料(如象棋、紙牌、玩具之類)。

　　活動過程：

　　18:00

　　家長和孩子準時到園，先到午睡室放好住宿用品，然后到活動室開展各類親子游戲，如棋類游戲、紙牌游 戲、木偶游戲以及猜謎語、組裝玩具、玩繃繃線等。

　　19:00

　　1.引導(dǎo)幼兒愉快地與家長告別。

　　2.帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，看看夜空、月光和花園，集體朗誦已學(xué)過的詩歌《星星你好》，感受夜晚的寂靜;看看幼兒園“動物之家”里的小動物在干什么，它們是怎樣睡覺的;觀察影子和光的變化，玩玩影子游戲;引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约簩ν砩系挠變簣@和白天的幼兒園的不同感受。

　　3.帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)玩“捉迷藏”游戲，方法是將幼兒分成兩組，一組幼兒一起躲藏，一組幼兒一起尋找，每組幼兒分別由一位教師帶領(lǐng)，游戲時提醒幼兒注意安全。

　　19:30

　　回活動室，引導(dǎo)幼兒單獨或結(jié)伴向大家展示平日在家中學(xué)得的本領(lǐng)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。教師及時給每個參與表演的幼兒送上小禮物――小星星吉祥棒。

　　20:30

　　1.組織幼兒做就寢前的準備工作：洗臉、刷牙、換睡衣等，引導(dǎo)幼兒把衣服等物品放在固定的地方。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!

　　2.明天就是我們自己的節(jié)日――六一兒童節(jié)了。今天晚上，我們每位小朋友第一次和全班小朋友以及老師、阿姨在幼兒園里過夜，共同迎接六一兒童節(jié)的到來，這是非常有意義的，也是很有趣的。在你們睡覺的時候，老師、阿姨會像媽媽一樣照顧你們，希望你們安心入睡，做個好夢，爭取明天早早迎接六一兒童節(jié)的到來。

　　3.巡回觀察孩子的入睡情況，注意照顧好個別有想家情緒的孩子。

　　次日6:20

　　1.喚醒幼兒，組織幼兒起床、盥洗，然后自由地到園內(nèi)的小花園鍛煉身體。

　　2.向幼兒祝賀節(jié)日快樂，并告訴幼兒：我們在幼兒園度過了難忘的一夜，它將給我們每個小朋友留下美好 的回憶。

　　3.帶領(lǐng)幼兒共進愉快的自助早餐。

　　8:00

　　為孩子化妝、打扮，引導(dǎo)幼兒以愉快的情緒等待爸爸、媽媽來園一起參加六一兒童節(jié)的慶祝活動。

　　活動延伸：

　　請家長把孩子對住宿活動的反映以書面形式及時反饋給教師，教師準備在“家園欄”中出一期有關(guān)本次活動的?？?。

　　活動反思：

　　通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒積極向上，德智體美全面發(fā)展，進一步加強幼兒園文化建設(shè)，豐富幼兒文化生活，發(fā)揮幼兒的特長，提高幼兒的素質(zhì)，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節(jié)。

25、大班音樂兒童節(jié)教案《快樂的六一》含反思

　　活動目標

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

　　3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動過程

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。

　　(3)練習(xí)。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

　　教學(xué)反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

26、大班教案《迎新年慶祝活動》含反思

　　主要活動：班級大合唱、親子游戲、自助餐活動

　　活動目標：

　　通過活動感受新年的氣氛，能和家人共同參與到活動中來，增進家長、幼兒、老師之間的感情交流。

　　體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、選好大合唱歌曲《小星星》，伴奏音樂帶、制作小星星飾物。

　　2、制定游戲活動的內(nèi)容。

　　3、通過班級論壇、成長檔案方式，提前告知家長班級“迎新年”活動時間及相關(guān)內(nèi)容、家長需配合的方面等。

　　活動時間：12月31日上午 8：30——12：00

　　活動內(nèi)容：

　　一、老師帶幼兒、家長去操場入座。(8：30——8：40)

　　二、“親子大合唱”：《小星星》。

　　1、服裝要求：女小朋友大紅色毛衣、男孩子白毛衣，褲子一律黑色。家長黑色衣服即可。(孩子毛衣寬松些里面可多穿些衣服)

　　2、歌詞：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好象天上小眼睛，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。 3、演唱方式：第一遍歌曲家長和孩子齊唱;第二遍不唱，隨音樂節(jié)奏說歌詞;第三遍分角色唱，女孩子先唱前兩句(一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星)，男孩子接唱后兩句(掛在天上放光明，好象天上小眼睛)，最后兩句家長和孩子齊唱(一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星)。第四遍歌曲家長和孩子齊唱。注意：每段歌曲中間有間奏，大家隨音樂搖晃手中的小星星即可。

　　4、請家長在家和孩子一起學(xué)唱，也可利用接孩子時間和孩子一起練習(xí)。

　　三、親子游戲：《丟手絹》

　　活動目的：樂意參與游戲活動，讓家長感受童年的樂趣，共同體驗游戲活動的快樂。

　　活動要求：活動前教會幼兒做此游戲，知道游戲規(guī)則，在親子游戲活動中可圍成兩個圈進行。

　　三、自助餐活動：《水果拼盤大賽》

　　1、要求：本次班級的自助餐活動重點圍繞請家長和孩子一起現(xiàn)場制作“水果拼盤”，家長可提前通過上網(wǎng)、相關(guān)書籍、向別人請教等方式構(gòu)思好自己的創(chuàng)意，結(jié)合迎新年活動為自己的拼盤取一個有意義的名字，我們將評選出一、二、三等獎，參與家庭都有禮物頒發(fā)。注意：活動當天請家長自備材料，如帶來自己所需要的不同水果(較大的水果可帶所需要的部分)、水果刀、可擺放的大果盤、吃水果的叉子(大人、孩子用)等。

　　2、其他事項：

　　1)本次活動每戶家庭必須由一位家長參加，請家長提前上報參加人數(shù)。

　　2)請樂怡家長購買獎品，樂金柯家長訂購“新美心”食物，陳弛家長購買一次性餐盤、杯子等。

　　3)告知家長活動評選規(guī)則，通過唱票宣布獲勝家庭，現(xiàn)場頒獎。

　　教學(xué)反思：

　　鞭炮聲聲辭舊歲，帶著對新年的美好祝愿，我們將迎來牛年的到來，“你牛我?？凑l最牛”，我們將邀請家長共同參與到活動中來，和孩子們一起唱歌、游戲，重溫童年的快樂，感受新年的氣氛，體驗活動帶來的樂趣。

27、中班六一兒童節(jié)音樂教案《慶祝六一》

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

　　2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

　　3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

　　二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　　三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

　　1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

　　老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

　　2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

　　3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

　　帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

　　孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

　　3、請部分幼兒到前面來演唱。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

　　1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

　　2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

　　4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

　　5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

　　老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

　　4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

　　五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》

　　今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的?；顒咏Y(jié)束。

28、大班六一教案《兒童節(jié)》含反思

　　游戲1：蒙人打鼓

　　游戲準備：一個鼓、幾條蒙眼布

　　游戲玩法：請幼兒蒙著眼睛，從起點走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。

　　游戲2：投球

　　游戲準備：球若干、大籃子兩個、禮物。

　　游戲玩法：請家長與孩子一起站在起點的線上，每人從籃子里拿一個球，然后夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點時，兩人把球拿出來投到前面的大籃子里，投中了可獲得禮物一份。

　　游戲3：聯(lián)想ABC

　　游戲準備：單詞卡片若干

　　游戲玩法：每個幼兒抽簽選擇，并對所抽內(nèi)容進行聯(lián)想，假如能準確做出3個就得獎。如：老師說出run這個單詞后，小朋友就做跑這個動作與這個單詞接洽起來。

　　游戲4：毛毛蟲

　　游戲準備：呼啦圈

　　游戲玩法：每次3人一起玩，第一個呼啦騙局在前面兩人身上，第二個呼啦騙局在后兩人身上，三人一起跑過獨木橋、繞過小椅子到達終點，先到者為勝。

　　游戲5：雙龍戲珠

　　游戲準備：球若干

　　游戲玩法：親子分兩組進行競賽，游戲開始，親子手拉手頭頂球達到終點，以速度快慢獲得不同的禮物。

　　游戲6：貼鼻子

　　游戲準備：蒙眼布

　　游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

　　游戲7：袋鼠跳

　　游戲準備：大口袋2個

　　游戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。

　　游戲8：夾珠子

　　游戲準備：珠子、筷子、圈

　　游戲玩法：幼兒從出發(fā)點單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

　　游戲9：釣魚

　　游戲準備：圈4個、釣魚桿、小魚算式卡

　　玩法：家長與小孩從出發(fā)點開端跳過兩個圈，達到平衡木前，家長拿起竹竿，隨意指一道小魚算式，幼兒依據(jù)家長指的算式說出答案，答對后就可拿禮物。

　　游戲10：同心協(xié)力

　　游戲準備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個空碗，一個秒表。

　　游戲玩法：請家長和小朋友在起跑線準備，各組一條繩子，游戲開始，請家長用繩索綁住自己和幼兒的一只腳，以二人三足的方法走到桌子前面，當?shù)谝唤M來到桌子前開始計時，家長用筷子夾木珠，一分鐘后結(jié)束，請幼兒數(shù)木珠，數(shù)量最多的為勝

　　教學(xué)反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

29、大班教案《六一兒童節(jié)》

　　活動目標：

　　1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

　　2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

　　3.體驗節(jié)日的快樂。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　5.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

　　2.操作材料，教學(xué)掛圖。

　　活動重點：

　　知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

　　活動難點：

　　能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

　　審美元素：

　　“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂?！傲弧笔敲總€孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

　　活動過程：

　　1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

　　師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

　　師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

　　3.幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

　　(1)教師介紹為幼兒準備的材料。

　　(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

　　4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。

　　5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

　　(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

　　(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂!

30、兒童節(jié)音樂教案《慶祝六一》

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。

　　2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。

　　3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　打擊樂器一套、圖譜、錄音

　　活動過程：

　　1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據(jù)樂曲的變化變換動作。

　　2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如：

　　欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》

　　3、結(jié)合認識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

　　4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

　　5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

　　6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點音符及休止符的唱法。

　　7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

　　8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。

　　9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

　　10、集體看圖譜，看老師指揮，合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)

　　11、分組看圖譜，看指揮合奏(空手做)。

　　12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

　　延伸活動：

　　在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

31、中班兒童節(jié)教案《慶祝六一》含反思

　　活動主題：

　　"童心向黨 茁壯成長"

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒的團結(jié)精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力，增強體質(zhì)。

　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　活動時間：

　　20XX年5月27日(星期五) 上午8時。

　　活動地點：

　　幼兒園塑膠活動場地。

　　參加活動對象：

　　中五班全體幼兒

　　活動準備：

　　1、音樂。

　　2、呼啦圈40個(裝飾好)

　　3、幼兒節(jié)日禮物、獎狀。

　　活動過程

　　1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛 。(時間：5.3-5.6)

　　2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)

　　3、集中排練團體操，地點中五班活動室。(時間：5.16-5.20)

　　4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)

　　5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。(時間： 5.26下午)

　　6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)

　　7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。(5.16-

　　5.23)

　　8、為幼兒頒發(fā)獎狀及獎品

　　活動預(yù)期效果：

　　營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節(jié)日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個難忘的日子。

　　教學(xué)反思：

　　通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒積極向上，德智體美全面發(fā)展，進一步加強幼兒園文化建設(shè)，豐富幼兒文化生活，發(fā)揮幼兒的特長，提高幼兒的素質(zhì)，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節(jié)

32、大班兒童節(jié)教案《慶六一》含反思

　　活動目標:

　　通過開展慶?；顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

　　愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

　　2、排練團體操《火紅的旗幟》

　　3、準備活動獎品和獎狀。

　　活動時間： 20XX年5月27 日(星期五) 上午八時。

　　活動地點： 塑膠廣場。

　　參加活動范圍：全班幼兒及家長。

　　活動反思："六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

　　指導(dǎo)思想：

　　通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

33、大班兒童節(jié)活動教案《六一大聯(lián)歡》

　　活動目標

　　懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃行動。

　　在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動。

　　感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　參與節(jié)日游戲。

　　活動準備

　　8開的紙、筆等美術(shù)工具。

　　活動過程

　　通過去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解。

　　———出示去年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒佑媱潟龑?dǎo)幼兒了解什么是計劃書，計劃書應(yīng)該什么時候制訂。

　　引起制定計劃書的興趣。

　　———提示語：馬上要過“六一”兒童節(jié)了，我們一起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書，每個小組要有4～5人。

　　———幼兒自愿分成若干組。

　　———教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。

　　制訂計劃書。

　　———教師講解演示計劃書的制訂方法，引導(dǎo)幼兒從活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規(guī)定計劃書的格式。

　　———各小組按要求制訂計劃書，教師巡回指導(dǎo)，適時幫助。

　　交流計劃書。

　　———各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。

　　———大家一起分享各個小組好的想法。

　　活動建議與提示

　　請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性。

　　活動重點在于計劃書的表達，教師要引導(dǎo)小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便于幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節(jié)前進行。

34、大班兒童節(jié)教案《快樂六一節(jié)》

　　活動口號：“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們的宗旨。為了讓孩子們過一個開心難忘、原汁原味的節(jié)日，我們這次活動的重點形式是游戲，口號是“快樂六一”。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。

　　2.提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。

　　3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動時間：

　　20XX-6-1下午14:30——15:30

　　活動準備：

　　每班準備一個合唱、孩子的才藝節(jié)目;游戲活動的材料：桌子、被子、謎語、積木、拼圖、大盒子;小獎品若干;歡快的音樂等。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布“大班六一慶祝會”現(xiàn)在開始。

　　二、節(jié)目表演：

　　幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

　　1.大合唱

　　太陽班：春天里來

　　星星班：小魚的夢

　　彩虹班：兄弟無數(shù)

　　2.個人才藝表演(待定)

　　三、游戲：(以班級為小組進行活動，根據(jù)時間玩相應(yīng)的游戲項目，適當給予小獎勵)

　　1.比比誰的運氣好

　　準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。

　　規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎了，那么這幼兒則得到一份精美的獎品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

　　2.夾彈珠

　　準備：彈珠若干，筷子若干，小碗三個

　　規(guī)則：30秒內(nèi)，三組幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。

　　3.搶椅子

　　準備：椅子若干，音樂

　　規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個圈，聽著音樂繞著椅子走，當音樂停止的時候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。

　　4.壘高

　　準備：盒子若干

　　規(guī)則：三組幼兒在30秒內(nèi)，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。

　　5.大風吹

　　規(guī)則：聽口令，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。

　　6.有規(guī)律的排

　　提供各種形狀、顏色的積木，孩子在規(guī)定的時間內(nèi)有規(guī)律的排好，看看誰誰快，介紹自己排的規(guī)律。

　　7.猜謎語

　　貼近幼兒生活的謎語讓孩子猜一猜。

　　8.拼圖

　　提供塊數(shù)一樣的拼圖，在規(guī)定時間內(nèi)誰完成得多誰就勝利。

　　9.疊被子比賽

　　規(guī)則：分三組，看哪組先將4跳被子疊好，接力進行。

　　四、送禮物：

　　送上準備的小禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。

35、大班活動教案《六一兒童節(jié)》

　　“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”游戲，在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們?nèi)ジ惺芘c爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。

　　活動目標：

　　在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節(jié)日的快樂，體驗親子之間的親情。

　　讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：事先準備好一個游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺

　　活動時間：09年6月1日。上午8：40——10：30分

　　活動地點：親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。

　　參與人員：大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

　　活動過程：

　　8：40——9：20 親子繪畫活動。在本班教室里進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導(dǎo)工作。

　　9：20——9：30 休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備游戲器械。

　　9：30——10：00 親子游戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動前，教師整隊、講解游戲方法。

　　10：00——10：30 親子衫秀。鼓勵每位

　　家長都能和孩子們同臺演出，大膽展示自己設(shè)計圖形。

　　活動結(jié)束：

　　1、孩子們與家長道別。

　　2、教師帶領(lǐng)孩子們進入教室。

　　3、唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。

　　教學(xué)反思：

　　鍛煉幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

36、大班藝術(shù)教案《六一兒童節(jié)》

　　活動目標:

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

　　2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

　　活動準備:教師范畫、蠟筆。

　　活動過程:

　　一、談話引入。1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

　　教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

　　教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

　　2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

　　教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

　　引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

　　二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

　　教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

　　教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

　　教師小結(jié):我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

　　三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

　　1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

　　教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

　　2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優(yōu)點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

　　3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動結(jié)束,整理桌面。

37、大班節(jié)日教案《六一兒童節(jié)》

　　一、活動內(nèi)容：

　　邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。

　　二、活動目標：

　　1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。

　　3、加強家園、家長之間的交流、溝通。

　　三、活動準備：

　　1、發(fā)“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。

　　2、與個別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準備。

　　3、教師準備活動的場地，各種食品，活動后的獎品以及一些使用的工具等。

　　四、活動過程：

　　一、組織家長和幼兒入座。

　　二、活動開始：

　　(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內(nèi)容及過程。

　　(2)邀請廚師家長表演廚藝。

　　(3)分組活動：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。

　　小組內(nèi)容：

　　1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

　　5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。

　　三、活動結(jié)束

　　發(fā)獎品，組織各班幼兒回教室。

　　開場白：

　　1、小朋友你們知道六月一號是什么節(jié)嗎?對了六月一號是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎?

　　2、你們看，老師準備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容)，你們想吃嗎?不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們再一起來分享，好嗎?

　　3、強調(diào)活動要求

　　那你們在做的時候能不能吃呢?對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個，懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個愛干凈的好寶寶。

　　4、幼兒品嘗

　　(1)請小朋友說說做了哪些食品?

　　(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗

　　5、結(jié)束語：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂!

38、大班兒童節(jié)教案《歡歌笑語慶六一活動方案》

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年又是大班孩子在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)，我們班將在六一節(jié)那天，開展“歡歌笑語慶‘六一’”活動，讓每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　活動目標 ：

　　通過本次“歡歌笑語慶‘六一’”大聯(lián)歡活動，給每位孩子提供一個充分展示自己才藝的平臺，讓孩子有機會展示最精彩的自己，體驗“六一”兒童節(jié)的快樂。

　　感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1、布置具有歡樂氣氛的節(jié)日環(huán)境。

　　2、每位幼兒自己準備一個拿手的節(jié)目。

　　3、教師準備謎語30個，一個大蛋糕。

　　4、本子等獎品若干。

　　活動過程：

　　1、猜謎比賽。

　　2、幼兒自由表演節(jié)目。

　　3、分吃蛋糕。

　　4、好朋友互說一句祝福的話。

39、幼兒園美術(shù)活動《設(shè)計六一海報》大班教案

　　活動目標：

　?、背醪搅私夂蟮挠猛?。

　　⒉能根據(jù)節(jié)日的安排，畫出獨特的六一海報。

　?、丑w驗合作化的快樂。具有一定的任務(wù)意識，合作意識和堅持性。

　?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　?、叼B(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒對海報具有初步的了解。

　　2.物質(zhì)準備：4 開的白紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、廢舊材料等。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合圖片進行談話，引導(dǎo)幼兒了解各種海報，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：你喜歡哪張海報?它是什么樣子的?

　　1.共同討論海報的用途。提問：海報有什么用途?

　　小結(jié)：海報設(shè)計是視覺傳達的表現(xiàn)形式之一，通過版面的構(gòu)成吸引人的目光，向人們展示宣傳信息。

　　二、出示海報圖片，引導(dǎo)幼兒觀察海報圖片，了解設(shè)計海報的主要內(nèi)容。

　　1.兒介紹自己喜歡的海報

　　提問：你喜歡的海報是什么樣子的?上面有什么?

　　2.課件，幫助幼兒進一步了解海報的主要內(nèi)容。

　　提問：海報主要有哪些內(nèi)容?

　　小結(jié)：六一海報主要包含六一慶?；顒拥臉祟}、演出時間、演出地點及節(jié)目順序，采用圖文并茂的形式。

　　三、幼兒設(shè)計海報，教師觀察指導(dǎo)。

　　1.小組商量，討論設(shè)計海報。

　　引導(dǎo)幼兒按照特長分工合作，有的構(gòu)圖，有的寫字，有的裝飾。

　　2.提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關(guān)內(nèi)容。

　　四、引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的海報。

　　2.引導(dǎo)幼兒推選出制作優(yōu)秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。

40、幼兒園大班語言教案設(shè)計《云彩和風兒》反思

　　活動名稱：云彩和風兒

　　活動目標：

　　1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

　　3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解已欣賞過散文《云彩和風兒》

　　材料準備：

　　多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。

　　活動重點：感受散文詩的語言美和意境美。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達能力，嘗試創(chuàng)編。

　　活動過程

　　一、談話：我制作的云彩。

　　1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

　　2、運用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

　　師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌：云彩和風兒)

　　二、討論

　　云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?

　　三、配樂朗誦《云彩和風兒》。

　　四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

　　1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。

　　2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。

　　五、延伸活動：

　　在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

　　在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)《風兒和云彩》的語言課總體感覺上大班幼兒接受程度還是比較好的，不能說所有的孩子都學(xué)會創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們知道云彩是可以變化，并都能隨著課件的播放理解，也能夠獨立說出兒歌內(nèi)容?？傮w效果不錯，應(yīng)該說幼兒理解并接受了，也達到了最初制定的教學(xué)目標。

　　但是在中間的細微環(huán)節(jié)還稍有問題，例如在幼兒制作云彩的時候，有的幼兒很茫然不知道云彩是什么樣或者是不知道該如何能貼出云彩，會駐足觀看別人，自己卻不動手操作;在創(chuàng)編的時候也是，有的幼兒想象力很豐富并且能夠表達的很恰當，風兒和云彩是一個怎樣的關(guān)系，可是有少數(shù)幼兒還是缺乏此方面的能力，當我提問到他的時候，他會重復(fù)別人創(chuàng)編過的兒歌，而沒有獨立的思考，這也是一種欠缺的能力，也就是需要我們教師在平時的教學(xué)中多多注意并幫助這樣的幼兒，拓展的他們的思維開拓他們的想象力。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會在最開始的部分，先讓幼兒知道什么是云彩，切身到戶外去觀察云彩看看本來的云彩是什么樣子的，有了風又會有什么變化，主要目的是讓幼兒了解云彩。真的把教室布置成一個“云彩的王國”而不是虛擬的教師口中的“云彩王國”，一定要讓幼兒切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能發(fā)揮想象，知道云彩除了可以變成這樣還可以變成那樣，為什么，原因是什么，使教學(xué)目標達到一定高度從而升華，達到各領(lǐng)域間滲透的目的。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)更多的做讓幼兒去感受而不是教師的設(shè)想在過多的說。

41、大班音樂活動《快樂的六一》六一節(jié)教案

　　以下內(nèi)容是小編整理的關(guān)于六一兒童節(jié)的大班音樂活動，通過歌唱活動引導(dǎo)幼兒有表情地演唱，鍛煉幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標：

　　1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

　　2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

　　二、活動準備：

　　1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程：

　　1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

　　(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。

　　(3)練習(xí)。

　　4、有表情地歌唱。

　　(1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

　　(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

42、幼兒園大班語言教案詩歌《捉迷藏》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　大班教學(xué)案例《捉迷藏》

　　活動背景：

　　每當孩子們玩到“捉迷藏”的游戲時，孩子們總是那么的高興。而在《捉迷藏》這首兒童詩里，作者把太陽和顏色都擬人化了，把大自然中萬物的顏色，說成是顏色和太陽也在玩捉迷藏的游戲，符合了幼兒的年齡特點。于是利用游戲?qū)⒆拥淖饔?，我根?jù)內(nèi)容自己制作了《捉迷藏》的課件幫助幼兒學(xué)習(xí)這首兒童詩，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方式，通過仿編等活動幫助幼兒感受大自然色的美麗，增進對大自然的熱愛。

　　活動目標：

　　1.欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法。

　　2.初步學(xué)習(xí)用詩歌的結(jié)構(gòu)大膽進行仿編活動。

　　3.增進對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件《捉迷藏》。

　　2.不同顏色(綠色、黃色、白色、藍色、紅色)的卡片每人一張。

　　3.在課前帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　師：蘭色躲在哪里呢?同上

　　師：紅色躲在哪里呢?同上

　　3.(播放課件第三段)，理解詩歌第三段的內(nèi)容。

　　師：顏色們都藏好后，太陽找到他們了嗎?(觀看課件)

　　4.完整欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容。

　　評析：課件生動形象的畫面和富有情感的語言把幼兒的注意力集中了。在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件的分段學(xué)習(xí)，讓幼兒逐步理解兒童詩的內(nèi)容，非常適合幼兒的年齡特點。欣賞第二段時，課件把第二段的內(nèi)容根據(jù)每句話分別設(shè)計了按鈕，每點擊一個顏色按鈕，就會出現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容，在活動時能根據(jù)幼兒的回答來進行驗證，鞏固相應(yīng)的內(nèi)容，并學(xué)說：X顏色躲在X里，為后面的仿編活動做鋪墊。

43、幼兒園大班音樂教案歌曲《老師您好》

　　活動目標：

　　1、體驗師生之間依依不舍的情感

　　2、感受 3/4 拍歌曲強弱弱的節(jié)奏規(guī)律和二段體的曲式節(jié)奏。

　　3、能用連貫的聲音，深情地演唱，提高演唱表現(xiàn)力。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　鋼琴《老師再見了》歌曲磁帶。

　　活動建議：

　　1、請幼兒欣賞“我們在一起”墻飾畫面，教師輕輕彈奏歌曲旋律，請幼兒說一說看見畫面時聽了這樣的旋律，心里有什么感受?

　　2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師演唱，幼兒說一說歌中唱了什么?教師歸納成歌詞教幼兒多次學(xué)說。重點幫助幼兒理解為什么把幼兒稱為“好苗苗”，通過小樹和大樹德對比，使幼兒體驗長大的自豪感。

　　(2)教師多次演唱，幼兒輕聲哼唱后，逐漸加歌詞唱。

　　(3)第一段體的第一部分由老師唱，第二部分幼兒唱，第二段體全體幼兒齊唱。

　　3、仿編歌并演唱。

　　(1)請幼兒說一說：三年中老師還教會自己什么?自己變得怎么樣?試著把它們編進歌詞中演唱。

　　(2)請個別幼兒試著用仿編的歌詞演唱第一段體，全體齊唱第二段體。

　　(3)播放磁帶，教師自然的走到幼兒中間摟著他們的肩膀，隨著音樂左右擺動，與幼兒一起演唱，允許其他幼兒自愿上前圍在老師的身邊唱。

　　4、教師真誠地向幼兒表示感謝，并希望他們上學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾，再回到幼兒園看望老師。

44、幼兒園大班音樂教案歌曲《數(shù)高樓》反思

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

　　2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

　　活動建議：

　　1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓?最高的有幾層?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

　　(1)教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等， 請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(2)請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。

　　(3)分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　　(4)出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒變化手的動作表演念白部分。

　　3、學(xué)唱歌曲，并進行表演。

　　(1)播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒分句跟唱。

　　X XX |X XX |X XX X |X X X |

　　一層 樓兩層 樓 三層 四層 五層 樓拍腿插腰拍肩拍頭 上舉

　　(3)請幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的快樂。

　　(1)請幼兒邊唱邊變化手的動作進行表演。

　　(2)引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好， 第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

　　(3)請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動情況可再次進行 1-2 遍。

　　活動反思

　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學(xué)唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

　　整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

45、大班音樂欣賞《快樂的六一》節(jié)日教案反思

　　小朋友最喜歡過的節(jié)日就是六一兒童節(jié)吧。以下這節(jié)課讓小朋友們在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。培養(yǎng)幼兒的表演能力。希望這節(jié)由精心整理的大班音樂教案可以幫到您。

活動目標：

　　1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

　　2、會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　音樂磁帶。

活動過程：

　　1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

　　2、感受理解新歌。

　　(1)提問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

　　3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

　　4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。

　　5、復(fù)習(xí)邀請舞，進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

教學(xué)反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

46、大班歌曲游戲《大蛀牙》教案設(shè)計與教學(xué)反思

　　一、教育教學(xué)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，感應(yīng)特定節(jié)奏。

　　2、積極參加角色扮演，感受快樂。

　　3、初步認識鋼琴鍵盤，加強黑鍵位置的辨認。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、鼓、琴槌、放大鏡、打棒、娃娃、琴鍵墊、琴鍵卡

　　2、故事掛圖、VCD

　　三、教學(xué)隊形

　　坐時半圓，游戲時散開。

　　四、活動重難點

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)暖身活動

　　1、老師敲奏鼓面，幼兒用各種步伐感應(yīng)拍子。

　　老師：現(xiàn)在我們要玩手和腳的游戲。請小朋友聽著鼓聲，用腳走出各種步伐。考一考你們能走幾種步伐。

　　2、老師敲奏鼓面，幼兒用流動的拍手感應(yīng)拍數(shù)。

　　老師：現(xiàn)在我們玩手的游戲。請小朋友聽鼓聲，聽一聽我敲了幾次，你們用手拍出來(引導(dǎo)幼兒拍出流動的拍子)。

　　(反思：在暖身活動中將本節(jié)課所要教給孩子們的特定節(jié)奏包含在里面，幼兒通過玩手和腳的游戲初步感應(yīng)特定節(jié)奏，為下個環(huán)節(jié)進行了很好的鋪墊，另外，經(jīng)過暖身游戲能夠有效的調(diào)動孩子的積極性。)

　　(二)故事引導(dǎo)

　　森林里的河馬醫(yī)生可出名了，他的診所里總是擠滿了病人。每一次河馬醫(yī)生都拿出秘密武器為病人治病?？?，誰來看病了?(小花貓)它哪里不舒服了?(引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，互動講故事)河馬醫(yī)生拿出他的秘密武器，唱起歌來，聽一聽，他唱了什么?

　　(反思：幼兒通過觀看故事圖片，創(chuàng)編故事，知道講衛(wèi)生、愛清潔的小朋友才能得到大家的喜愛。從而引出主題音樂，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。)

　　(三)歌曲游戲

　　第一遍歌曲：請幼兒聽歌曲講了什么?

　　第二遍歌曲：請幼兒聽一聽小花貓長了幾顆大蛀牙。幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

　　老師：請小朋友小聲跟唱歌曲，唱到有大蛀牙的地方我們用手拍出來。

　　第三遍歌曲：幼兒邊聽音樂大聲唱歌邊用琴槌敲出每句蛀牙的次數(shù)。

　　(反思：幼兒分三遍聽辨、欣賞樂曲，有利于幼兒更好的熟悉音樂的語詞、熟悉音樂中的特定音效。老師通過讓幼兒從：聽——說——再聽——拍出特定節(jié)奏——跟唱——琴錘敲出特定節(jié)奏，使幼兒一步一步循序漸進、由簡單到困難的學(xué)習(xí)本首音樂，讓幼兒在不知不覺間，愉快的學(xué)到了老師所要賦予的東西。)

　　(四)角色扮演

　　1、放大鏡游戲

　　老師：看看這是什么?我們用放大鏡照照身體，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　老師：請你往放大鏡上呵呵氣，在放大鏡上點一點。

　　老師清唱，幼兒玩游戲。

　　第四遍歌曲：幼兒呵氣感應(yīng)次數(shù)。

　　(反思：幼兒在呵氣感應(yīng)次數(shù)的時候，能變唱邊游戲，已經(jīng)很好的熟悉了音樂的語詞，以及特定節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)，已經(jīng)能夠進一步的進行牙防所的游戲。)

　　2、牙防所游戲。

　　老師：我們來玩牙防所的游戲，牙防所需要哪些角色?(醫(yī)生、護士、病人)

　　老師：我為你們準備了醫(yī)生、護士、病人的道具。請你們分成三組，輕輕地拿好自己的道具。

　　老師和幼兒一邊清唱一邊練習(xí)游戲。

　　第五遍歌曲：玩牙防所游戲。

　　第六遍歌曲：換角色再玩一次。

　　(反思：孩子們?nèi)藶橐唤M進行游戲，第一遍音樂的時候在游戲進行時，孩子們專注于角色的扮演，并一心想著，音樂到什么地方我要敲下娃娃的蛀牙，而忘了唱歌，經(jīng)過老師的提醒以及要求，在第二遍音樂的時候，孩子們都能大聲唱歌，按照角色進行游戲。游戲結(jié)束了，孩子們都意猶未盡，一直要求老師再玩一遍。)

　　(五)認識鍵盤。

　　老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這兩個小朋友有幾顆大蛀牙?(兩顆、三顆)

　　老師：你們覺得小朋友的蛀牙像哪種樂器?

　　老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。你們看看黑鍵在鋼琴上是怎樣排列的?(兩個黑鍵、三個黑鍵、兩個黑鍵、三個黑鍵排列)

　　老師：你能在琴鍵游戲墊上找出兩個黑鍵嗎?(幼兒依老師指令找出黑鍵組)

　　老師： 現(xiàn)在聽老師唱的歌詞，請你在鋼琴上用手指彈出黑鍵。聽到“有兩顆大蛀牙”時，你們用2、3指彈，“有三顆大蛀牙”時，你們用2、3、4指彈。

　　幼兒練習(xí)手指感應(yīng)黑鍵。

　　(反思：鋼琴一直是孩子們所喜歡的樂器，鋼琴擬人化的長了蛀牙，孩子們感到新奇又好玩，他們都爭著給鋼琴寶寶找蛀牙，老師抓住幼兒的興趣點讓幼兒邊找出黑鍵邊讓他們用手指彈出大蛀牙的特定節(jié)奏。)

47、大班歌曲優(yōu)秀教案設(shè)計《慶祝六一》

　　目標：

　　1、能通過演唱感受“六。一”兒童節(jié)的快樂氛圍。

　　2、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動重難點：

　　學(xué)唱歌曲，能跟隨磁帶演唱。

　　活動準備：

　　磁帶《慶祝六一》

　　活動過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入活動。

　　教師：“小朋友們，知道六月一日是什么節(jié)日嘛?六一兒童節(jié)是誰的節(jié)日?”

　　二、傾聽歌曲并學(xué)唱

　　教師完整范唱歌曲。

　　問：“這首歌曲里唱了什么?”理解歌詞大意

　　教師再次范唱歌曲，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

　　三、幼兒跟唱，分組演唱。

　　幼兒跟隨音樂演唱歌曲，熟悉歌詞。

　　分組表演演唱歌曲。

　　四、活動結(jié)束

48、幼兒園大班音樂教案歌曲《柳樹姑娘》反思

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

　　3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態(tài)美。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。

　　可提問：春天來了，柳樹有什么變化?柳枝隨風飄舞，像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。

　　2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。

　　活動建議：

　　1、教師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

　　(1)教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。

　　可提問：這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。

　　(2)教師畫出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　　教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

　　可引導(dǎo)幼兒說一說：前面 4 句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動， 我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)， 我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態(tài)美。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。

　　(1)出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

　　教師可引導(dǎo)幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前 4 句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第 5 句開始全體合唱。

　　(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

　　活動反思：

　　《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗，在本次活動中，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學(xué)習(xí)的興趣，卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習(xí)了幾遍以后，效果就好了許多。

49、幼兒園大班舞蹈教案設(shè)計《洋娃娃和小熊跳舞》反思

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，模擬洋娃娃和小熊的動作，掌握小跑步和跺步。

　　2、學(xué)會跳雙圈舞，能按音樂節(jié)奏和同伴一起完整地表演舞蹈。

　　3、體驗跳雙人舞蹈的樂趣。

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動建議：

　　1、這是一首波蘭歌曲，節(jié)奏鮮明、旋律歡快，表現(xiàn)了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戲的歡樂場面。

　　2、活動前可先教幼兒學(xué)會演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒?；顒訒r可用分組對唱的形式復(fù)習(xí)歌曲，男孩扮演小熊，女孩扮洋娃娃，這也同時為后面分角色舞蹈做好鋪墊。

　　3、教師可創(chuàng)設(shè)“舞會”情境組織教學(xué)，如提問：“我們一起去參加舞會，應(yīng)該準備些什么?你會跳什么動作?”幼兒在自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基本舞步：小跑步、跺步。

　　4、活動的重點是“洋娃娃”和“小熊”結(jié)對做動作。教師應(yīng)提示幼兒按音樂節(jié)奏和同伴一起表演舞蹈，鼓勵幼兒在結(jié)束句與同伴創(chuàng)造性的合作擺好造型并交換新舞伴，體驗跳雙人舞的快樂。

　　動作建議：

　　全體幼兒站成雙圈，逆時針方向成對站立，外圈幼兒為“小熊”，里圈幼兒為“洋娃娃”。

　　【1】---【2】小節(jié)：兩人一手叉腰(外圈右手，里圈左手)，另一只手想我，隨音樂雙腳起踵，每拍一下，共 4 下。

　　【3】---【4】小節(jié)：兩人內(nèi)側(cè)腳向前小跑步 8 次，同時相握的手劃至前上方。

　　【5】小節(jié)：繼續(xù)小跑步 4 次，相握的手劃至體后方，兩人眼神對視。

　　【6】小節(jié)：隨音樂節(jié)奏跺三下腳，發(fā)出響聲。

　　【7】---【10】小節(jié)：動作同【3】---【6】小節(jié)，但最后一小節(jié)兩人面對面站立。

　　【11】---【17】小節(jié)：“小熊”兩腳開立，兩膝蓋稍向外，屈膝，抬頭挺胸，左腳開始，左右腳交替原地跺步 7 次(每小節(jié)一次)，兩臂曲肘稍向外，腕關(guān)節(jié)放

　　松，手指向下(無控制地)，同時身體左右搖擺 7 次(每小節(jié)一次)?！把笸尥蕖彪p手提裙，抬頭挺胸，神氣地從“小 熊”左側(cè)開始小跑步，看著“小熊”繞“小熊”一周。

　　【18】小節(jié)：兩人隨音樂節(jié)奏拍手 3 下。

　　【19】---【20】小節(jié)：“洋娃娃”提裙順時針小跑步移動一個位置，換個新舞伴。

　　“小熊”在原地拍手起立。

　　【21】---【22】小節(jié)：與新舞伴拉手。

　　小跑步：半拍一步，兩腳依次交替，速度均勻，步子小而有彈性地連續(xù)向前跑。跺步：一只腳在原地全腳著地踏重步，另一只腳離地屈膝抬腿，兩腳輪流交替， 身體重心隨之移至跺步的腳上。

　　教學(xué)反思

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

50、幼兒園大班科學(xué)教案《六一禮品超市》

　　活動目標：

　?、闭J識 1 元、5 元、10 元的人民幣。

　?、材苷_使用人民幣進行購買六一禮物的游戲，掌握簡單的付錢方式。

　?、诚矚g同伴玩購物禮物的游戲，感受用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　活動準備

　　⒈物質(zhì)準備：布置一個“六一禮物超市”，分別擺放各種禮物及價格牌，價格均為 1 元、5 元、10 元;幼兒每人自備小錢包，內(nèi)裝有 1 元、5 元、10 元的硬幣和紙幣;教師自制課件《認識人民幣》

　?、步?jīng)驗準備：掌握 10 以內(nèi)數(shù)的加減。

　　活動過程：

　　一、請幼兒參觀六一禮物超市，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友六一兒童節(jié)馬上要到了，你想給好朋友送什么禮物?我們用什么去買禮物?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱。

　?、币龑?dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同的。小結(jié)：這是我們買東西用的錢，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢

　　來買。我國的錢叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多不同點，如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。

　　⒉游戲:看誰找得快。

　　玩法:教師說出人民幣的面值，請小朋友快速地舉起相應(yīng)的人民幣，看誰舉得又快又準確。如教

　　師說:“請找出 1 元的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的人民幣。

　　三、出示教師課件，了解 1 元、5 元、10 元之間的換算關(guān)系。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察教師課件，初步理解 5 元=5 個 1 元的換算關(guān)系，鼓勵幼兒自

　　主探索 10 元與 1 元和 5 元的換算關(guān)系。

　　四、第一次“禮物超市”購物，初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固 1 元、5元、10 元之間的換算關(guān)系。

　　1.玩法:幼兒帶著錢包，到“禮物超市”選購禮物，每人一件，并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

　　提問: 5 元 (10 元)的商品有幾種付錢方式?如 5 元的兩種付錢方式:用 1 個 5

　　元或 5 個 1 元來付錢。10 元有三種付錢方式。

　　五、第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。

　　1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物，每人兩件，收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任，教師重點觀察提示幼兒付錢方法。

　　2.集中討論，梳理多種付錢方法。

　　問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如 6 元的商品的兩種付錢方式:用 6 個 1 元的來付錢，或用 1 個 5 元和 1 個 1 元合起來付錢。第二種付錢方法簡便多了。

　　六、引導(dǎo)將買到的禮物送給自己的好朋友，感受與朋友一起是快樂幸福的事。