農村幼兒園如何充分利用綠色資源進行幼兒教育（原創(chuàng)）

農村幼兒園如何充分利用綠色資源進行幼兒教育（原創(chuàng)）

農村幼兒園如何充分利用綠色資源進行幼兒教育（原創(chuàng)）
 
       大自然是幼兒進行探索活動的天然大課堂，為環(huán)境教育提供了豐富的材料和廣闊的天空。我區(qū)各幼兒園利用身邊自然資源，組織了幼兒走進菜棚、瓜棚、櫻桃園等系列教育活動。

　　幼兒的社會性發(fā)展是淺移默化的，是在環(huán)境的影響下逐步實現(xiàn)的，正是大自然環(huán)境的課堂，使孩子們的社會化認知和社會化行為才得以體驗、內化并真正形成。

　　教師把農村的民間游戲、藝術、自然生態(tài)、社會生活等獨特的文化引進教育內容，為幼兒提供感受家鄉(xiāng)文化的機會，從而培養(yǎng)幼兒對社會的認同感，加深對本土文化尊重和熱愛的情感。
　　1?感知“土”文化
教師組織幼兒利用本地區(qū)黏土資源玩各種游戲，孩子們在揉、搓、摔、捏的過程中感知沙土的特性，體驗量的守恒。在“做中學”、在“玩中學”。
　　2?感知“民間藝術、游戲”
　　教師把耍龍舞、抖空竹的老人請進課堂，和幼兒一起剪窗花，教幼兒抖空竹的技巧，孩子們在老人的指導下，感受了民間藝術和游戲帶給他們的快樂。

　　在今后落實《綱要》的軌跡中，我們不斷挖掘和利用“綠色資源”，全面提高幼兒的素質，使幼兒教育適應社會發(fā)展的需要。

中國兒童教育網m.bo6603.com致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o