幫助孩子找到他人生中的好友

　　朋友不怕多，不管是大人還是孩子。在獨生子女居多的今天，孩子的朋友顯得更加重要。如果孩子活潑開朗，天生就是社交高手，你自然不用操那么大的心；如果孩子要么害羞內(nèi)向，要么不會和人相處，不是今天向你哭訴誰誰不跟他玩兒了，就是因為沒有朋友而鬧情緒不上幼兒園，你這心里就該著急上火了。

　　如果媽媽能根據(jù)孩子的不同個性特點給予他小小的點撥，不管他是什么類型的孩子，都會開心地交到朋友的。先來看看你的孩子屬于哪種類型？

　　朋友身邊的一團火

　　他的特點——熱情卻易受挫折

　　這個熱情似火的小家伙一旦交到一個知心朋友，就會全身心都撲到好朋友身上，什么事都想著他，時時刻刻都愿意和他在一起。但是，麻煩的是，如果和朋友之間出現(xiàn)一點點不愉快的小事，他都會有挫折感，傷心甚至沮喪。

　　你的點撥——擴大朋友圈

　　盡量創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸一些同齡的伙伴，讓他的朋友圈大一些。如果是男孩，就多鼓勵他去參加一些團體式的游戲，如各種球類游戲等。如果是女孩，可以鼓勵她和大家一起玩各種角色扮演游戲或需要互相配合的合作性游戲，如過家家、捉迷藏等。慢慢地，孩子的眼光就不會總是局限在某一個朋友身上了。

　　媽媽身邊的含羞草

　　他的特點——不敢主動交友

　　害羞的孩子其實內(nèi)心很渴望有玩伴，但他又不敢主動去跟人家打交道，總等著別人來找他。尤其是初到一個新環(huán)境（如入學(xué)）時，他們總是緊緊偎在家長身邊，一副怯怯的表情。

　　你的點撥——多給他表現(xiàn)機會

　　先和老師溝通，多給孩子一些表現(xiàn)自我的機會。這樣一方面可以增強孩子的自信心，讓他大膽開口說話，另一方面也可以讓同學(xué)們更多地了解他，還可以讓老師或其他家長配合，請班里特別受大家歡迎的同伴主動帶他一起玩。在新環(huán)境里擁有最初的伙伴以后，孩子的心情會放松很多。

　　不受歡迎的“破壞”狂

　　他的特點——不懂遵守游戲規(guī)則

　　由于不懂得遵守必要的游戲規(guī)則，這樣的孩子往往以破壞者的身份出現(xiàn)，給人以“搗亂鬼”的印象，在小伙伴當中不太受歡迎，和伙伴發(fā)生矛盾的次數(shù)也較多。

　　你的點撥——不要無原則地遷就他

　　你可以制定一些家庭規(guī)則，并堅決地執(zhí)行，當孩子不遵守規(guī)則時，要給他一定的懲罰。平時和孩子一起玩各種游戲時，如果他耍賴或者發(fā)脾氣，也一定不能無原則地遷就?？梢愿變簣@老師溝通，在集體游戲時有意安排他當個小頭頭，當他想到自己要以身作則時，就會注意自己的行為了。當然適時鼓勵也非常重要，一旦孩子有進步，一定要及時給予鼓勵，讓他嘗到遵守規(guī)則的“甜頭”。

　　人人都喜歡的開心果

　　他的特點——交友興趣轉(zhuǎn)移太快

　　這個讓大人和孩子都喜歡的寶貝性格外向，對一切都感興趣，最善于主動與人交往，但他們同樣也會遇到麻煩事。因為他們對朋友沒有太多耐心，交友興趣轉(zhuǎn)移太快，給想繼續(xù)跟他一起玩的孩子帶來煩惱。到了需要親密友誼的時候，他們反而不容易交到親密朋友。

　　你的點撥——讓他體會固定同伴的

　　重要

　　給孩子創(chuàng)造一些需要有固定同伴才能玩起來的機會，如打乒乓球、下棋等。家長還可以安排幾次家庭郊游等活動，增加孩子們之問一起快樂玩耍的機會。樂于冒險也是這類孩子的突出特點，媽媽要時刻提醒他注意安全。

　　總要當頭兒的小司令

　　他的特點——愛教訓(xùn)別人

　　這樣的孩子極具領(lǐng)導(dǎo)欲望，無論何時何地都希望大家聽自己的安排，喜歡獨斷專行，“教訓(xùn)”同伴。不能友善與人相處，容易欺負不聽“擺布”的同伴是他們需要克服的缺點。

　　你的點撥——學(xué)會謙讓合作

　　培養(yǎng)孩子學(xué)會體諒他人的感受，讓他慢慢懂得謙讓與合作。多給孩子創(chuàng)造需要遵守輪流規(guī)則的游戲，也要給孩子創(chuàng)造與年長幾歲的孩子一起玩的機會，讓他在體會被別人指揮的同時。學(xué)會調(diào)適自己的支配地位。

　　沒有主意的小隨從

　　他的特點——無條件順從

　　這樣的孩子乖得讓你擔(dān)心。他會無條件順從同伴的要求，對不喜歡做的事情也不反抗，總是默默忍受。因為沒有創(chuàng)造性的想法，所以容易受同伴的忽視。他不太會維護自己的利益，還常會被認為是“跟屁蟲”。一多給他做決定的機會

　　在家里，多讓孩子決定與自己有關(guān)的一些事情，比如周末讓孩子建議去哪兒玩，讓他準備出去玩需要帶的東西等。隨時鼓勵孩子說出自己的想法，并用實際行動支持他，慢慢地孩子就會有積極參與的意識了。

　　也可以給孩子創(chuàng)造一些與比自己年齡小的孩子一起玩的機會，讓他有發(fā)展堅持主見和領(lǐng)導(dǎo)技能的機會。

　　不夠?qū)捜莸摹靶⌒难邸?

　　他的特點——爭強好勝

　　看到別人的玩具比自己的好就嫉妒，看到好朋友跟別人一起玩就不高興……總之，這類孩子比較敏感，喜歡爭強好勝卻又不夠自信。他們在與同伴做游戲時，會時不常地耍點兒小脾氣，不太受同伴歡迎。

　　你的點撥——多參加團體游戲

　　盡量拓展孩子交往同伴的性別和年齡范圍。在和跨年齡的同伴交往時，孩子會自然表現(xiàn)出謙讓、寬容等特點。鼓勵孩子多參加團體的游戲，讓他感受大家一起玩的快樂。

　　懂事大度的“小大人”

　　他的特點——一味謙讓

　　他對同伴的言行總是很寬容，即使和同伴發(fā)生矛盾時也一貫謙讓，常常會把人往好了想。這類孩子顯得非常懂事，比較受同伴歡迎。但有時他們會因為無條件地謙讓，而被同伴誤認為軟弱、好欺負。

　　你的點撥——學(xué)會自我保護

　　這樣的孩子是老師和家長眼中的好孩子，會受到多數(shù)同伴的歡迎。但要教會他們學(xué)會自我保護，不要對任何人任何事都無原則謙讓，這一點是非常重要的。

　　影響孩子同伴關(guān)系的3個因素

　　父母的教養(yǎng)方式。在講道理、講民主的家庭成長起來的孩子，一般都具有平和、寬容、善于合作等特點，往往更受同伴的喜歡。在常采取武斷的控制策略或?qū)⒆臃湃尾还艿慕甜B(yǎng)方式下長大的孩子，往往脾氣倔強、不善合作、攻擊性強，不受同伴喜歡。

　　兒童的氣質(zhì)特點。有的孩子具有愛沖動、容易煩躁、不容易安撫的困難型氣質(zhì)特點；有的孩子則行為抑制、冷漠、情緒消極，屬于遲緩型氣質(zhì)。這兩種氣質(zhì)特點的孩子不太受同伴歡迎。相反，具有性情隨和、情緒積極等特點的容易型兒童更容易受同伴歡迎。

　　兒童的認知能力。受同伴歡迎的兒童往往具有很好的角色理解能力，也就是說他們更善于正確體會到他人的感受和想法，從而能適當?shù)卣{(diào)整自己的行為。當然，對于年齡大一些的孩子來說，外貌特征、興趣愛好等也會或多或少對他的交友起作用。