培養(yǎng)寶寶的錢商的相關(guān)知識

培養(yǎng)寶寶的錢商的相關(guān)知識

培養(yǎng)寶寶的錢商的相關(guān)知識

大多數(shù)五六歲的孩子并不知道家里的積蓄是有限的,錢是爸爸媽媽辛苦工作掙來的。兒童心理學家認為這個年齡段是給孩子灌輸金錢觀的最佳時機。


  有位媽媽告訴我這樣一件事:她帶她5歲的兒子去購物,孩子看中了一套昂貴的玩具,她告訴孩子自己帶的錢不夠,孩子說,可以用卡呀,可以到那個“電腦”前去拿錢呀(孩子還叫不出ATM機)。孩子常常看到媽媽用信用卡付帳,也看到過媽媽在ATM機前取錢,所以他以為沒有錢了就可以用卡變出來。

  大多數(shù)五六歲的孩子并不知道家里的積蓄是有限的,錢是爸爸媽媽辛苦工作掙來的。兒童心理學家認為這個年齡段是給孩子灌輸金錢觀的最佳時機。

  貨幣交換中還蘊涵著許多我們應(yīng)該教給孩子的價值觀。如果孩子在童年時代就懂得怎樣明智地消費和節(jié)制自己的購買欲,很可能成為一個更有耐性更有計劃性的人,花錢方面如此,其他方面也是這樣。有心的爸爸媽媽不妨從以下幾方面著手,培養(yǎng)一個懂得合理消費的孩子。

  告訴孩子錢的來處。要讓孩子知道ATM機并不是一個印鈔機??梢赃@樣對孩子解釋:ATM機就像寶寶的儲蓄罐,你要先把錢存進去,想用的時候才能有錢可拿。如果里面的錢用光了,你就得努力工作把錢掙回來,再放進去,這樣里面就又有錢了。要讓孩子懂得家里的錢是有限的,并不是想買什么就能買什么的。花錢買東西之前得先考慮清楚買這樣東西的錢是不是夠,是不是應(yīng)該買。

  ·玩玩“花錢”游戲。

  可以畫一個圖表,在上面畫上各類家常用品和孩子喜歡的食品、玩具,標上價錢,貼在冰箱上或者孩子的房間里,讓他了解錢物的價值。幫助孩子學習錢幣知識,經(jīng)常跟他玩玩兌錢找錢的游戲。孩子在幼兒園常常玩在超市購物的角色游戲,在那里,大家熱衷于扮演顧客、店員之類的角色,在家里可以換上一種玩法,著重培養(yǎng)孩子對于金錢的概念。在鉛筆、橡皮、皮球、小熊上貼上價格標簽,然后,給他一些錢,讓他自己算算這些錢可以買什么,決定取舍。

  ·定期給孩子一個“消費日”。

  在你所規(guī)定的“消費日”,帶孩子去超市的時候可以允許他把儲蓄罐里的錢帶上,買他想要的東西。如果孩子花光了今天所帶的錢,卻還想買其他的東西,告訴他只能下個“消費日”再買了。孩子再吵再鬧也不能妥協(xié),否則就失去你訓練他的本意了。

  如果孩子想買較大型的玩意兒,比如畫冊、電動玩具,可以幫他做一個預(yù)算,算算看他一個星期能存多少錢,要存多久才能夠買下來。也有專家建議爸爸媽媽在教寶寶合理花錢的同時,告訴他錢除了買東西之外,還可以用來做一些其它事情,如捐助慈善機構(gòu)、幫助失學的兒童等,可以帶孩子一起做一些這樣有意義的事情。

  當孩子付錢的時候,幫他一起計算所需的總數(shù)。讓他把錢交到收銀員手中,等待找零。如果孩子要將下次的錢提前用掉,家長可以提醒他,這樣的話,下一個“消費日”就取消了。

  ·給孩子機會掙錢。

  孩子應(yīng)該懂得通過勞動可以增加他的儲蓄。羅列一些孩子可以做的事情,如擦灰、掃地,列出你愿意支付的費用。讓孩子通過勞動來換取他想買的東西。但是,決不能養(yǎng)成不給錢就不幫媽媽做事、一幫家人做家務(wù)就要錢的習慣,要讓孩子懂得為家庭盡職是理所應(yīng)當?shù)?,這個家是爸爸媽媽和孩子共同擁有的。