孩子理財(cái)?shù)谝徽n

孩子理財(cái)?shù)谝徽n

孩子理財(cái)?shù)谝徽n

 

  在天津一家酒樓,幾名七八歲的小孩用壓歲錢“擺闊”請客,一桌菜竟然花了1200多元,其情景實(shí)在令人深思和擔(dān)憂。

  如何支配零花錢,對孩子來說,是人生理財(cái)?shù)牡谝徽n。上好這一課意義不小。

  思索一:學(xué)校如何引導(dǎo)

  “有了零用錢,你準(zhǔn)備怎樣花?”

  “我要買書!”“我要用它來幫助有困難的同學(xué)!”“我要捐給希望工程!”……

  “你還買小零食、玩具嗎?”

  “不買了!”(孩子齊聲回答)

  這是最近聽過的一節(jié)小學(xué)班會課,主題是“零用錢該怎樣花”。課上孩子們講述了有關(guān)雷鋒、魯迅的故事,介紹了“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等。最后主持人采訪學(xué)生,零用錢該怎樣花,學(xué)生們有了如上回答。

  這是他們真實(shí)的想法嗎?我懷疑。這節(jié)課的主題很有意義,但定出一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)能否起到真正的引導(dǎo)作用?

  思索二:家長的三種觀念

  怎么給孩子的零用錢?家長中有三種流行觀點(diǎn):

  其一,有些家長認(rèn)為孩子的零用錢決不能少,理由是不讓孩子在同伴面前自卑;

  其二,有些家長信奉“會用才會賺”,多給零花錢,想讓孩子從小學(xué)會消費(fèi)。

  其三,不給孩子分文零花錢,這些家長的想法是,孩子從小用慣了,長大也不懂得珍惜。

  思索三:教孩子支配零花錢

  我兒子還在讀小學(xué)的時(shí)候,校園風(fēng)靡玩具賽車,未滿10歲的兒子竟私自將儲蓄罐中的百來元零錢全部掏空,去商店買了輛高檔賽車……從此,我們對兒子的零花錢嚴(yán)控起來了。

  或許是近兩三年來管束過嚴(yán),現(xiàn)在兒子的消費(fèi)觀出現(xiàn)了另一畸形態(tài)勢,有時(shí)學(xué)校組織春游,給了他一些零花錢,回來時(shí)竟分文未花;有時(shí)學(xué)校組織愛心捐款,兒子總會猶豫再三,最終只捐出數(shù)目很少的零錢。

  由此,對孩子支配零用錢的引導(dǎo)問題,我受到的啟發(fā)是:首先,絕不在經(jīng)濟(jì)上放縱孩子,要從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的思想;其次,在此基礎(chǔ)上,也要教會他們?nèi)绾蜗M(fèi)與分配零花錢,掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)知識。一句話,要使孩子合理使用,“收放自如”。