《語文園地四》

《語文園地四》

《語文園地四》

 教學(xué)目的:
   1、了解形聲字的特點(diǎn),學(xué)習(xí)利用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記生字的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果和經(jīng)驗(yàn)的交流。
   2、學(xué)習(xí)積累詞語的方法,學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),認(rèn)識(shí)幾種基本句式。
   3、學(xué)習(xí)觀察的方法,提高朗讀能力和書面、口頭表達(dá)能力。
  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)
  教學(xué)過程:

                第一課時(shí)
  一、我的發(fā)現(xiàn)
  ?。?、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),交流討論。
  ?。?、先讓學(xué)生拼讀生字,朗讀韻語,在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)
  ?。?、讀學(xué)習(xí)伙伴的話,讓學(xué)生說泡、飽等6個(gè)字的特點(diǎn)
  ?。?、認(rèn)一認(rèn)生字條中的生字,再說說是怎樣記住這些字的。
  ?。?、教師還可舉出幾個(gè)聲旁是“包”的子,讓學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn){苞、胞、炮等}
  二、日積月累
  ?。?、讀讀記記
    {1}自由讀
    {2}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語的游戲
    {3}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語的游戲
    {4}生生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語的游戲
    {5}說說對(duì)詞語的理解,如有不理解的地方,教師可講解。
    {6}你記住了哪些詞
  ?。病⑽視?huì)填
    {1}自由朗讀,感受語氣
    {2}填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
    {3}指導(dǎo)朗讀,加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
  ?。?、我會(huì)寫
    {1}學(xué)生自由看圖,然后讓學(xué)生自由說說,你看到了什么?
    {2}指名說,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽。
    {3}學(xué)生評(píng)價(jià)
    {4}在此基礎(chǔ)上,再給機(jī)會(huì)讓學(xué)生有條理地把幾句話連起來說,比一比,看誰說得有條理。
    {5}把自己說的幾句話寫下來。

                第二課時(shí)
  一、“我會(huì)讀”和“口語交際”
   1、老爺爺和小孫子有驢也不敢騎,這是怎么回事呢?自己讀一讀這則故事,遇到難讀的地方多讀幾遍。
   2、把這個(gè)故事讀給你同桌聽聽,比比看,誰讀得更有意思。
   3、小組合作分角色讀一讀,議一議:你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽誰的?為什么?
   4、你還有更好的辦法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)
   5、如果遇到這種事,你會(huì)怎樣做?
   6、這個(gè)故事真有趣,我們來演一演好嗎?聽了人們的議論,爺孫倆后來會(huì)怎么做呢?把你編的故事也演一演。
  二、展示臺(tái)(課前精心布置“展示臺(tái)”)
    “識(shí)字交流站”
    “學(xué)生字,有辦法,課內(nèi)學(xué),課外集,互相交流進(jìn)步大?!毙∨笥褌?,歡迎來到識(shí)字交流站。
   1、把識(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間,每人都教一教其他同學(xué)自己的卡片怎么讀。
   2、找到自己的好朋友互相學(xué)習(xí)生字。
   3、自己練習(xí)讀生字,每組推薦一位參加班級(jí)的竟賽。
   4、評(píng)選出“識(shí)字大王”。
  三、“故事會(huì)”
   1、最近,我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事,這些故事都告訴我們一個(gè)道理:做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢?講給大家聽一聽。
   2、分組準(zhǔn)備,可以一個(gè)人講,也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事,還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。
   3、在小組里講一講,再講給大家聽。
   4、評(píng)一評(píng),誰的故事講得最好?好在哪里?
   5、誰的故事不夠好,哪些地方可以改一改?
   6、頒獎(jiǎng),評(píng)出故事大王以及優(yōu)秀評(píng)論家。