論文:談園長晨檢

論文:談園長晨檢

  

談  園  長 晨  檢
 

晨檢是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。在許多幼兒園，晨檢工作基本上由保健醫(yī)生或班級老師完成。主要檢查幼兒入園時(shí)的身體狀況,安全衛(wèi)生情況。在我們的幼兒園，作為園長的我，堅(jiān)持每天早晨帶著保健醫(yī)生坐在大門口晨檢，經(jīng)過一年多的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的晨檢,特別是園長在大門口的晨檢，還有更豐厚的內(nèi)涵，不但必要而且很重要。

一、     園長的晨檢可以給孩子在園的一天帶來好心情

孩子早晨的心情好壞，往往可以影響他在園一天的生活、學(xué)習(xí)、游玩效果。晨檢時(shí)園長給孩子一個(gè)親切的問候、熱切的鼓勵(lì)、由衷的贊揚(yáng)，不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，而且能使他們從入園始就感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，產(chǎn)生愉快喜悅的心情和飽滿的精神，從而與教師配合完成好在園的學(xué)習(xí)生活。我常?？吹竭@樣的情形：當(dāng)我向孩子問好，夸他們能干大方有禮貌最乖時(shí)，孩子們會(huì)顯出一種特有的微笑和自豪，仰著頭得意的向大人看看：“瞧，我很棒吧！”更不說一些掘著小嘴掛著淚花的孩子會(huì)為我的幾句贊揚(yáng)鼓勵(lì)話而破涕為笑。

二、     園長在大門口的晨檢對幼兒文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用

在工作中，我感到幼兒講衛(wèi)生懂禮貌等文明禮儀教育在很大程度上僅停留在說教上，家長和老師在孩子的習(xí)慣的培養(yǎng)上帶有很大的隨意性。在我晨檢之初就看得出，當(dāng)我面帶笑容向每位孩子送去“小朋友好”、“寶貝好”“寶寶好”的時(shí)候，有一部分孩子能在家長的鼓勵(lì)下回應(yīng)我：“老師好”“園長好”。但有相當(dāng)部分家長和孩子根本不習(xí)慣我的問候，要么站著不動(dòng)，要么紅著臉進(jìn)去，有的甚至拉著孩子一溜而過。于是我召開老師家長會(huì)，把在大門口晨檢的意圖和老師家長們作了一次交流。家長和老師們都非常支持和配合后，當(dāng)我再坐在大門口晨檢向幼兒問好時(shí)，孩子們基本上會(huì)對我說：園長阿姨好，老師好。有相當(dāng)部分孩子在進(jìn)大門時(shí)能主動(dòng)伸出小手讓我檢查，向我問好。有的幼兒還會(huì)跑過來與我擁抱親吻以表示對我的喜歡。一年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我：園長在大門口的晨檢問候不僅能促進(jìn)孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，更能帶動(dòng)家長和老師們對孩子良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和重視。

三、園長在大門口的晨檢可以對家長的教育方式進(jìn)行指導(dǎo)，有利于改進(jìn)家庭教育的效果。

在晨檢中我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我當(dāng)著家長的面指出孩子不講衛(wèi)生，亂丟亂吐，衣著不整等不符合幼兒園要求的行為和缺點(diǎn)，并教孩子應(yīng)該怎樣做的同時(shí)，實(shí)際上也是在對家長進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。好多次當(dāng)孩子紅著臉望著家長時(shí)，家長雖然要么不語，要么以其他理由解釋，但他們的臉往往比孩子的臉更紅。雖然我不能知道他們回家后是怎樣處理我的意見的，但我注意到當(dāng)他們以后再來時(shí)，很少有相同的缺點(diǎn)發(fā)生，這充分說明家長接受了我的意見，在按學(xué)校的要求改進(jìn)對子女的教育。長此久往我的真誠熱切理性的指導(dǎo)讓家長產(chǎn)生一種信任和對