9《海洋――21世紀(jì)的希望》
9《海洋――21世紀(jì)的希望》
[寫(xiě)作特色]
本文的顯著寫(xiě)作特色是總分說(shuō)明,綱舉目張,條理清晰。比如先總提海洋與人類(lèi)關(guān)系密切,然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說(shuō)明,歸結(jié)到人類(lèi)對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏的復(fù)雜心情。:
又如第二段先總提人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)和利用海洋的新時(shí)代,然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說(shuō)明,條分縷析,綱目分明,給人以清晰印象,這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說(shuō)明了。
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“由于”造句。
2.了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的情感。
3.在通讀課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課,激發(fā)興趣
1.看錄像。(大海)
同學(xué)們,你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些關(guān)系呢?
2.揭示課題。
(板書(shū):8 海洋――21世紀(jì)的希望)
為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望呢?
二、初讀指導(dǎo)
1.借助拼音自學(xué)生字,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。
2.查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思
低廉威脅大顯神威望洋興嘆
慷慨敬畏喜怒無(wú)常無(wú)窮無(wú)盡
3.自讀課文,想想每個(gè)自然段的意思。
三、檢查自學(xué)情況
1.出示生字卡片,“開(kāi)火車(chē)”讀,齊讀。
提示:“礦”是后鼻音,“匱”讀第四聲。
2.了解詞語(yǔ)掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。
低廉:(價(jià)錢(qián))便宜。
慷慨:大方,不吝惜。
威脅:用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
敬畏:又敬重又害怕。
望洋興嘆:本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小,比喻要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何。
3.指名分自然段朗讀課文,要求讀得正確、流利。
4.討論:
全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫(xiě)什么?
全文可分幾部分?哪部分寫(xiě)海洋是21世紀(jì)的希望?
第一段(第1―3自然段):寫(xiě)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系年來(lái),人們熱愛(ài)海洋,又敬畏海洋。
第二段(第4―8自然段):寫(xiě)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。
第三段(第9自然段):寫(xiě)開(kāi)發(fā)海洋,首先得保護(hù)海洋。
四、精讀訓(xùn)練
1.自由朗讀第一段,畫(huà)出中心句。
(出示:人與海洋的關(guān)系非常密切)
2.課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的呢?
畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
交流:
(1)“海洋給人類(lèi)提供了航行的便利?!闭f(shuō)說(shuō)自己的理解。
(2)“它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞)
這兩句之間的分號(hào),說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的益處,因此,千百年來(lái)人們――(熱愛(ài)海洋)
(3)“無(wú)情地掀翻船只,沖垮海堤,毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”
說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難,所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí),又――(敬畏海洋)
3.引讀第3自然段。
4.指導(dǎo)朗讀第一段。
要讀出千百年來(lái)人類(lèi)對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情,及面對(duì)它“喜怒無(wú)?!钡臒o(wú)奈。
齊讀第一段。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1.過(guò)渡:科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,已進(jìn)入信息時(shí)代的我們,還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類(lèi)是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?
2.學(xué)習(xí)第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)
(2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段,交流。
(板書(shū)
開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源
索取高蛋白食品
利用水力發(fā)電
淡化海水緩解水荒
建設(shè)海底城市)
(3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文,根據(jù)板書(shū),四人小組逐個(gè)自然段討論。
交流:
①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“―座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。
(人類(lèi)“能源危機(jī)”,導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏)
看圖理解第5自然段最后一句話。
朗讀第5自然段。
?、凇坝捎凇祟?lèi)正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來(lái)自海洋”。
(人類(lèi)“食物匱乏”,導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
③“潮汐發(fā)電站……價(jià)格低廉的電力?!?人類(lèi)用較少的價(jià)錢(qián),獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
?、堋坝煤K徑狻??!?人類(lèi)遇干旱,用淡化海水的方法緩解)
“在海底建設(shè)城市……” (人口增長(zhǎng),拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3.課文學(xué)到這兒,你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望?
(人類(lèi)面臨困境時(shí),把“目光轉(zhuǎn)向海洋”,科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類(lèi)帶來(lái)了希望)
根據(jù)板書(shū),概括地說(shuō)一說(shuō)。
自由說(shuō)、指名說(shuō)。
4.齊讀第三段。
為什么必須保護(hù)海洋,珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護(hù)海洋?
朗讀第三段。
三、總結(jié)全文
1.朗讀全文。
海洋與人類(lèi)有密切關(guān)系,我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋,讓它真正成為人類(lèi)新世紀(jì)的希望。
四、練習(xí)
指導(dǎo)造句“……由于……”。