《古今賢文(真理篇)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《古今賢文(真理篇)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《古今賢文(真理篇)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)這些古今賢文,會(huì)讀,會(huì)背。
2、理解古今賢文的意思,領(lǐng)會(huì)“堅(jiān)持真理、實(shí)事求是”的含義。
3、了解祖國燦爛的文化,增強(qiáng)愛國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn):理解“堅(jiān)持真理、實(shí)事求是”的含義。
教學(xué)難點(diǎn):了解祖國燦爛的文化,增強(qiáng)愛國主義情感。
教學(xué)具準(zhǔn)備:電腦、課件、已做好的書簽
教學(xué)過程:
一、從題入手、初識(shí)課文
1、齊讀課題。
讀了課題,你明白了什么?
2、檢查預(yù)習(xí)
誰愿意幫老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
?。?)出示句子指名讀
?。?)理解加點(diǎn)詞的意思。的、矢、焉、蠹
(3)齊讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,把課文讀流利。
4、在讀的過程中,你有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?與我們以前學(xué)的課文有什么不同?
①句子短?、谔N(yùn)含深刻哲理③由一些名言警句組成……
5、小組交流,你讀懂了哪些句子?還有什么不懂的地方?
6、組織交流
二、聯(lián)系實(shí)際,理解深刻含義
1 、這些句子中你對(duì)哪句話有很深的感受?為什么有這么深的感觸呢?
2、先小組交流,后全班交流(親身經(jīng)歷、歷史典故……)
3、請(qǐng)你挑選其中的一兩句話,寫在自制的小書簽上,待會(huì)兒送給你的好朋友好嗎?
4、生制作書簽,師巡視輔導(dǎo)
5、同學(xué)們送給好朋友的是哪句話?為什么要把這句話送給他呢?你愿意和我們大家說說嗎?
6、我想同學(xué)們都想親手把自己的書簽送到朋友的手中?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家離開座位,向同學(xué)送去一份濃濃的情誼和對(duì)他的希望吧!
7、同學(xué)們也許當(dāng)你收到朋友送給你的那勉勵(lì)話的時(shí)候,會(huì)感覺聽得不順耳,可是那些都是“忠言”?。∷岳蠋熛氚选傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小边@句話送給我們大家,讓我們一齊共勉,好嗎?齊讀
8、老師知道同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中還積累了許多名言警勉勵(lì),拿出來讓我們大家一齊分享一下好嗎?
作業(yè):
必做題:
背誦
選做題:
1 課后收集一些名言警句,抄在摘錄本上。
2 選擇課文中的一兩句,談?wù)勛约旱捏w會(huì),然后寫下來。