在繪畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

在繪畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

在繪畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

【摘要】為了是幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮創(chuàng)造力，我通過(guò)轉(zhuǎn)變教育觀念、培養(yǎng)繪畫(huà)興趣、建立積極情感、積累感性經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展多種教學(xué)形式、客觀評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)作品等幾個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究。           

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造力；觀念 ；興趣； 情感；  感性經(jīng)驗(yàn)； 教學(xué)形式；  評(píng)價(jià)；

在二十一初，德雷斯德納就提出：“繪畫(huà)是富有創(chuàng)造個(gè)的一種藝術(shù)?！庇變航處煈?yīng)堅(jiān)持對(duì)幼兒繪畫(huà)與創(chuàng)造的實(shí)踐探索以幼兒為中心，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀、，用心靈去繪畫(huà)，使他們的創(chuàng)造潛能的到發(fā)揮。

一、   轉(zhuǎn)變觀念是創(chuàng)造的前提

幼兒教師要在繪畫(huà)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。首先要轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，要適應(yīng)教育的發(fā)展，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。不要一味的追求幼兒的繪畫(huà)作品畫(huà)的像不像、好不好。而是要在繪畫(huà)教學(xué)中把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神放在首位，實(shí)施創(chuàng)造教育，讓幼兒在創(chuàng)作中插上想象的翅膀，按自己的意愿來(lái)表現(xiàn)，努力拓展他們的創(chuàng)造力，最大限度的挖掘孩子的創(chuàng)造潛能。教師要改變?cè)械慕虒W(xué)觀念：認(rèn)為課堂上沒(méi)有孩子說(shuō)話課就上的好，所以不讓幼兒在課堂上發(fā)表意見(jiàn)。幼兒的創(chuàng)造性往往就是在探討、講敘中表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)教師在繪畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的想象力，首先要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，改變灌輸式做法，允許幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)自己想法，允許他們把想法表現(xiàn)在畫(huà)面上。