淺談美術(shù)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的作用

淺談美術(shù)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的作用

淺談美術(shù)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的作用

羅亞莉

幼兒園教育應(yīng)為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的研究，3-6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動(dòng)作來(lái)思維的，他們對(duì)自己的感覺(jué)器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進(jìn)行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料。幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以隨心所欲地運(yùn)用多種多樣的材料來(lái)充分表現(xiàn)他們對(duì)周?chē)畹母惺芎驼J(rèn)識(shí)，因而，特別容易為幼兒所喜愛(ài)和接受，對(duì)幼兒全面發(fā)展有重要的意義。

一、   美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。

“愛(ài)美之心，人皆有之?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐?，而是在后天從小培養(yǎng)的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受、理解著存在于自然、社會(huì)中的美，無(wú)論是幼兒園環(huán)境的美化，成人的衣著打扮，還是家人的生活起居，社會(huì)上人們的言行舉止都激發(fā)幼兒的審美情感，使他們受到美的熏陶。但是幼兒在日常生活中受到的美育是有限的，而在美術(shù)教育中，老師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美，即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，將自己在日常生活中美的印象和感受通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)具體表現(xiàn)出來(lái)，這不僅加深了他們對(duì)日常生活中感受到的美的理解，而且使幼兒在不斷追求美、探索美、理解美、表現(xiàn)美的過(guò)程中得到發(fā)展。

二、   美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒智力。

手工是幼兒園美術(shù)教育中不可忽視的一部分。幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中，用眼觀察，用腦思考，用雙手參與活動(dòng)。為了能完成一個(gè)造型或一個(gè)動(dòng)作，并使