談學前美術(shù)教育的新評價

談學前美術(shù)教育的新評價

                ------改變幼兒傳統(tǒng)美術(shù)評價 
內(nèi)容摘要; 如何改變傳統(tǒng)幼兒美術(shù)評價觀念，使評價以幼兒的全面發(fā)展為基本點，從而通過評價進一步了解幼兒的發(fā)展需要，給他們提供適當?shù)膸椭椭笇В_發(fā)他們的智力與情感。教學研究中，找到一種比較切合時代、符合幼兒身心的發(fā)展新的美術(shù)評價方式，對這一新評價方式展開分析探討。

對于學前教育美術(shù)活動和作品評價，其著眼點不能單純地停留于孩子們繪畫技能的高低，更主要的是看通過美術(shù)內(nèi)容教學過程這一形式,  學前美術(shù)教學活動過程設(shè)計是一項具體而有復雜的工程,正確的分析學前美術(shù)學習的內(nèi)容是獲得最優(yōu)化教學效果的必要前提，然而，幼兒美術(shù)內(nèi)容評價能夠近一步的了解幼兒的發(fā)展需要，給他們提供適當?shù)膸椭椭笇?，開發(fā)他們的智力與情感也是直觀重要的。
關(guān)鍵詞；認知策略，理智技能，評價方式，美術(shù)素養(yǎng)，
美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動，美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的重要組成部分。隨著幼兒園整體課程的改革，在綜合教育中，美術(shù)活動仍占據(jù)著重要的地位。教師必須以美術(shù)的要素為綱，有系統(tǒng)、有順序地組織和設(shè)計美術(shù)活動。
學前美術(shù)內(nèi)容的范圍
美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計必須注意內(nèi)容的范圍，由于學前美術(shù)教育是作為促進兒童人格健全發(fā)展的途徑和手段。因此學前兒童美術(shù)學習的內(nèi)容范圍因包括六個方面 :                            
1.美術(shù)學科知識。學前美術(shù)教學是用美術(shù)作為基本載體而展開的教育教學活動，美術(shù)學科的知識與技能應該成為美術(shù)教學的基礎(chǔ)性內(nèi)容。美術(shù)學科知識包括與美術(shù)學科相關(guān)的工具材料的知識，審美知識，美術(shù)知識屬于言語信息范疇，主要指美術(shù)工具材料的名稱，造型，用色與選色。構(gòu)圖方面的知識。
2.美術(shù)技能。再美術(shù)學習和表現(xiàn)當中，美術(shù)技能是一項基本動作技能。動作技能的獲得需要練習和實踐，在學前美術(shù)教學中，