做一個(gè)觀察者

做一個(gè)觀察者

做一個(gè)觀察者

  

做一個(gè)觀察者

                                金小潔

在幼兒園的一日活動(dòng)中,老師對孩子起著非常重要的指導(dǎo)作用,特別是小班,更需要老師多方面的指導(dǎo),但在實(shí)踐的過程中往往發(fā)現(xiàn)自己還是習(xí)慣于用成人的角度去看待這些孩子,用成人的思維進(jìn)行考慮,而忽視了觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。作為教師的我在平時(shí)的工作中也往往過于著急地干預(yù)幼兒的行為,使自己在不知不覺中替幼兒包辦了,從而限制了幼兒的發(fā)展。

在早上幼兒來園后,都自由的加入到自主性游戲活動(dòng)中。今天,發(fā)現(xiàn)在理發(fā)店做理發(fā)員的張振小朋友特別認(rèn)真,他忙著為幼兒洗發(fā),理發(fā),但是不一會兒,理發(fā)店里幾個(gè)幼兒發(fā)生了沖突,我看到他們在搶剪刀,這時(shí)的我急忙介入,問他們誰是理發(fā)師,讓他們知道只有理發(fā)師才能夠用剪刀替客人理發(fā)。風(fēng)波平息了,但是不一會兒,我又看到了剛才的一幕,孩子們你搶我搶的,這次我并沒有急于干涉,而是站在旁邊仔細(xì)的觀察,才知道原來剪刀壞了,他們忙著修理,還有的在出主意,到底怎么修,所以才圍了好多幼兒,亂哄哄的。知道了這些后,這時(shí)我才介入,引導(dǎo)他們,最后剪刀修好了,他們可