缺乏自信的孩子

缺乏自信的孩子

  

缺乏自信的孩子

缺乏自信心的孩子常表現(xiàn)為，害怕失敗，背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)常的情況是別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)，別人怎么做就跟怎么做。從來(lái)不敢發(fā)表自己真正的想法。久而久之，對(duì)自己失去了信心，嚴(yán)重地影響著孩子的正常發(fā)展。

在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，也經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)類似的情況。在現(xiàn)在的獨(dú)生子女社會(huì)里，孩子是家長(zhǎng)的寶貝，在家里都是要什么有什么，自我意義較強(qiáng)，但是還會(huì)出現(xiàn)以上的事件，主要還是缺乏良好的誘導(dǎo)和教育。我從以下四個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行了自信心培養(yǎng)：

一、幫助孩子建立良好的自我形象。孩子的自我意識(shí)尚處于初步發(fā)展階段，不能對(duì)自己作客觀、全面的評(píng)價(jià)，通常是依據(jù)別人、特別是教師和父母對(duì)他的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我。所以，教師要以正確的兒童觀來(lái)看待每個(gè)孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到兒童之間存在千差萬(wàn)別，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特之處，教師不能以自己的好惡來(lái)隨意否定孩子，而要進(jìn)行積極下面的肯定性評(píng)價(jià)。

二、相信孩子，肯定鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)小小進(jìn)步。例如：有一次，請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行自我介紹，“把自己的名字、年齡、最喜歡的人、長(zhǎng)大后想干的事，為什么”？我首先要自信心強(qiáng)的幼兒講述，并給予表?yè)P(yáng)。而從來(lái)不主動(dòng)表現(xiàn)自己，膽小的楊威是我請(qǐng)他上臺(tái)講的，他雖然講得不是很流利，但比以前有所進(jìn)步了，我馬上給予肯定和表?yè)P(yáng)，看得出來(lái)他特別高興，經(jīng)過(guò)逐步的鍛煉，在以后的節(jié)目中他就慢慢變得積極了，能主動(dòng)上臺(tái)表達(dá)自己的想法。每個(gè)孩子都有一顆向上的心，教師要相信孩子，尤其是那些平時(shí)內(nèi)向、膽小、沉默寡言的孩子的能力，不能以有色的眼光去看待他們。自信這一可貴的品質(zhì)正是在肯定珍惜孩子的小小進(jìn)步中培養(yǎng)起來(lái)的，切勿使用消極結(jié)論性語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒。

三、善于引導(dǎo)