談?dòng)變簣@科學(xué)啟蒙教育中要注意的幾個(gè)問(wèn)題

談?dòng)變簣@科學(xué)啟蒙教育中要注意的幾個(gè)問(wèn)題

  

兒園的科學(xué)啟蒙教育，不僅是知識(shí)的啟蒙，還包括興趣和態(tài)度的啟蒙，要使幼兒園的科學(xué)啟蒙教育收到良好的效果，必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、       重視培養(yǎng)幼兒健康的心理行為
    在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們常會(huì)看到：能力強(qiáng)的聰明的孩子面對(duì)完全可以戰(zhàn)勝的困難，卻輕易地放棄了獲取成功的機(jī)會(huì)；平時(shí)自信好強(qiáng)的幼兒在嘗試失敗后失聲痛哭，甚至遷怒于一起活動(dòng)的同伴，或是活動(dòng)的材料等等，從中我們得到這樣的啟示：智商高的人不一定是成功者，相反，一個(gè)具有穩(wěn)定而持久的情緒情感，活潑開(kāi)朗的性格的普通人卻能夠成為成功者。所以科學(xué)啟蒙教育中必須加強(qiáng)對(duì)幼兒健康心理的培養(yǎng)。
    1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。
    幼兒參與科學(xué)探索活動(dòng)的積極性一般取決于幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣及教師的鼓勵(lì)幫助，因此，在實(shí)際工作中，教師要注意為幼兒安排多一些感興趣的活動(dòng)，特別是操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)例如：認(rèn)識(shí)物體的浮沉，在活動(dòng)一開(kāi)始，就提供各種材料，讓幼兒自由地在水中玩，看什么東西會(huì)浮上來(lái)，什么東西會(huì)沉下去，從而激發(fā)幼兒從事活動(dòng)的興趣；在有興趣的基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)幼兒想辦法使浮的東西沉下去，沉的東西浮上來(lái)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起幼兒探索的欲望；必要時(shí)，