假如我是我們班的一名學生，我希望老師……

假如我是我們班的一名學生，我希望老師……

  

假如我是我們班的一名學生，我希望老師……

每個學生由于性格差異，都有自己的評價標準，對心目中的老師也不盡相同，有的學生喜歡有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師；有的學生喜歡能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師；假如我是一名學生，我希望這樣的老師：親近，讓心靈觸摸心靈！

其次我希望老師從愛出發(fā)的，一切教育都基于一個字---愛。如果一個教師沒有對學生、對幼兒無私的愛，教育，又從何說起呢？如果教書僅僅是老師謀生的職業(yè)而已，這個世界上可以謀生的手段太豐富了！做老師與做工人、做農(nóng)民又有什么不同呢？如果教書是興趣所在，你就會為之傾心。只有心里充滿了對專業(yè)的熱愛，才會樂此不疲。所以，如果老師您愛孩子，你就會時刻關注他們的成長；如果您愛孩子，您就會處處維護他們的自尊心；如果您愛孩子，您就會細心地呵護每一顆幼小的心靈；如果您愛孩子，您就會用愛來滋潤孩子的心田。如果您愛孩子，就告訴孩子老師愛你！ 如果您用愛在孩子們心靈里寫詩，孩子們也會用愛在您心里歌唱。愛的教育并不時僅僅在口頭上的，平時的點點滴滴孩子都看在眼里，而且也感同身受。希望老師能夠真正用心關心孩子的生活、學習的老師。不會傷孩子的自尊的老師。

再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。

不管教師還是學生，都有自己的情感，只有雙方情感溝通，相互理解，相互體諒，才能產(chǎn)生共鳴，