正確對待這些孩子
正確對待這些孩子
幼兒園中,總有一些知識面廣、思維活躍、技能突出的孩子經(jīng)常受到教師的表揚、同伴的擁戴。對于這樣的孩子,如果教師不能保持清醒的頭腦,放松對他們的全面要求,則很容易使他們產(chǎn)生某些品德、行為、個性上的缺陷。面對這樣的孩子,教育者應該既充分發(fā)揮其優(yōu)勢,又采取有效的教育手段幫助他們克服缺點,從而為全面提高他們的素質奠定基礎。
一、克服驕傲自滿的情緒
驕傲自滿是成功的絆腳石。對存有驕傲自滿情緒的孩子,教師應以較高標準嚴格要求,使他們意識到自己的不足,明白努力的方向。
沈怡晨自從表揚她是班里最聰明的小朋友以后,幾乎沒把誰放在眼里,動不動就拋出一句:“笨蛋”,連這也不會:對這個既聰明又自負的孩子,我總是慎用表揚,平時常提一些較難的問題讓他回答。若答對了,我就以點頭、微笑表示贊許;若答錯了或答不上來,我就讓大家討論,從而讓他知道一個人再聰明也比不過集體的智慧。有時,我還特意與他探討難題,同時提一些相關的問題讓他思考,并趁機教育他知識是學不完的,驕傲自滿有害無益?,F(xiàn)在,他不僅善于別人的長處,還能找到自己的不足。
二、克服自私的心理
有些孩子平時吃好的、玩好的,穿好的,久而久之便“以自我為中心”、滋長了自私心理。對這樣的孩子,我通過以下兩種方式進行教育;
1.樹立學習榜樣。
幼兒是通過觀察和模仿來學習的,父母、教師以及文藝作品中的正面人物都可以成為幼兒學習和模仿的對象,他們對待社會、對待生活,對待周圍人的態(tài)度都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。
東東是個聰明能干的孩子,唯一的毛病就是自私。他不懂得與人分享,不懂得幫助別人,有時甚至寧可摔壞自己不喜歡的玩具,也不給另人玩??戳四九紕 段覀儛勰?;小象嘟嘟》后,我有意在全班樹立起事事為他人著想、愛幫助別人的榜樣――嘟嘟,還有意讓東東扮演嘟嘟。漸漸地,東東變了,變得有點像嘟嘟了,他把自己最喜歡的機器貓讓給大家玩,還慷慨地獻出了自己的寶貝水彩筆……
2強化游戲體驗。
在角色游戲中,幼兒可以接觸各種角色,體驗不同人物的內(nèi)心感受,了解他人的思相憾情,從而擺脫自我中心,發(fā)展利他行為。
孫舒洋是個聰明卻自私的孩子。有時,她會把同伴的作品扔到一邊,卻小心翼翼地保管自己的作品,有一次,她對摔倒的小班小朋友視而不見,還說“她又不是我弟弟”。后來,我抓住她喜歡角色游戲的特點,有意在游戲中觀察;引導她的行為。如:在她扮演醫(yī)生時,我故意扮演一個得了急病腳耳朵不靈的病人,暗示她作為一個醫(yī)生應處處為病人若想,不辭辛苦地為病人服務;在她扮演女交警時,我一會兒扮演拄著拐過馬路的老爺爺,一會兒扮演抱著小孩,背著重物過街的婦女,以此暗示她應無私地幫助他人……后來,自私的珍珍終于成了人人喜愛的“小雷鋒”。
三、克服不愛勞動的懶惰思想
勞動觀念及習慣的形成非一日之“功”,要克服不愛勞動的懶惰思
- 重視心理健康教育 為幼兒提供良好的心理環(huán)境
- 心理健康教育在幼兒一日生活中的有效滲透
- 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 了解幼兒心理,促進幼兒健康成長
- 如何加強對幼兒實施心理健康教育
- 談幼兒自信心的培養(yǎng)
- 從“粗暴”到“溫柔”的改變
- 淺談培養(yǎng)幼兒的心理健康
- 論文:尊重兒童的個性發(fā)展
- 幼兒心理健康教育模式初探
- 淺談培養(yǎng)幼兒的心理健康
- 關注幼兒的心理健康
- 初談幼兒選擇性緘默癥
- 善待一顆幼小的童心
- 斗智
- 我是一個“小醫(yī)生”
- 學習5以內(nèi)的加減
- 怎樣使孩子在假期長高
- 列方程解應用題(一)
- 中班語言教案《蒲公英》反思
- 嬰兒車朋友圈文案創(chuàng)意文案策劃33句
- 瑜伽用品朋友圈文案33句
- 創(chuàng)建省級文明縣城朋友圈文案38句
- 行唐縣農(nóng)村電商服務中心朋友圈文案34句
- 笑傲江湖游戲名字303個
- 游戲取名字霸氣一點的435個