一年級數(shù)學教案

• 單位換算

  2022-10-11

                                            課題：單位換算教學目標　　1．使學生進一步理解人民幣單位間的十進關系，初步掌握基本的單位換算方法．　　2．通過教學，初步培養(yǎng)學生的動手操作能力和推理能力?！　?．培養(yǎng)學生的合作意識和應用意識，體驗數(shù)學的價值．教學重

• 人民幣的認識

  2022-10-11

                                            課題：簡單的計算教學目標　　1、鞏固加減法的含義，初步學會簡單的元、角、分的計算．　　2、通過教學，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和求異思維能力．　　3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，培

• 整十數(shù)加、減整十數(shù)

  2022-10-11

                                            課題一：整十數(shù)加、減整十數(shù)　　教學目標　　1．使學生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理，熟練進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算．　　2．培養(yǎng)學生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能．　　3．通過教學，培養(yǎng)學生的計算興趣和

• 整十數(shù)加、減整十數(shù)

  2022-10-11

                                            課題二：整十數(shù)的連加、連減　　教學目標　　1．使學生理解并掌握整十數(shù)的連加、連減的計算方法，熟練地進行計算．　　2．培養(yǎng)學生的遷移能力和計算能力．　　3．通過教學，初步培養(yǎng)學生的探索精神與合作意識，激發(fā)他們計算的興

• 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）

  2022-10-11

                                            課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）　　教學目標　　1、使學生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的口算方法，正確熟練地進行口算．　　2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察、比較、概括能力．　　3、教育學生

• 小括號

  2022-10-11

                                            課題：小括號　　教學目標　　1、使學生了解小括號的意義，認識它的作用，掌握帶小括號的加減的運算順序，會計算帶小括號的加減兩步式題．　　2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力．　　3、通過教學，激

• 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）

  2022-10-11

                                            課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）　　教學目標：　　1．使學生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）的口算方法，正確熟練地進行口算．　　2．初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、運用知識遷移的學習能力和觀察、比較、概

• 求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題

  2022-10-11

                                            課題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題　　教學目標：　　1、使學生了解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題的結構特征、數(shù)量關系和分析方法，能正確解答此類應用題．　　2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學生的分析推理

• 數(shù)學一年級下學期 第二單元測試題

  2022-10-11

                                            單元測試　　1．填空．　?。?）正方形的（     ）條邊（     ）．　　（2）長方形的（     ）邊（          ）．　?。?）手絹是（          ）形，毛巾是（          ）形．　　（4）至少用（          ）根小棒能擺一個長方形．　?。?）紅領巾是（          ）形，自行車輪胎是

• 100以內數(shù)的讀法和寫法 教學建議

  2022-10-11

                                            教材分析　　這部分內容主要教學100以內數(shù)的讀法和寫法，是在學生已經(jīng)掌握了20以內數(shù)的讀法和寫法的基礎上進行教學的．學好這部分內容，不僅可以為今后學習100以內數(shù)的計算打下基礎，更能為學習萬以內數(shù)的讀法和寫法

• 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成

  2022-10-11

                                            教學設計示例課題一：數(shù)數(shù)　數(shù)的組成教學目標　?。保箤W生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數(shù)的順序，掌握100以內數(shù)的組成．　?。玻軌蚴炀毜匾粋€一個和十個十個地數(shù)出數(shù)量在100以內物

• 讀數(shù)　寫數(shù)

  2022-10-11

                                            課題二：讀數(shù)　寫數(shù)教學目標　　1．使學生學會讀、寫任意兩位數(shù)和100．　　2．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣．教學重點　　任意兩位數(shù)的讀、寫法．教學難點　　由直觀到抽象，讀、寫兩位數(shù)．教具學具準備　　計數(shù)器、小棒、卡片、投

• 數(shù)的順序 比較大小

  2022-10-11

                                            課題三：數(shù)的順序 比較大小教學目標　　1．使學生掌握100以內數(shù)的順序．　　2．學會比較100以內兩個數(shù)的大小的方法．　　3．能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數(shù)的大小．教學重點　　數(shù)的順序，比較大小．教學難點　　比較

• 整十數(shù)加一位數(shù)　相應的減法

  2022-10-11

                                            課題四：整十數(shù)加一位數(shù)　相應的減法教學目標　　1．掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法的計算方法．　　2．能準確地計算出整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法．教學重點　　使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法的計算方法．教學難

• 人民幣的認識 教學建議

  2022-10-11

                                            教學建議教材分析　　人民幣單位間的十進關系和計數(shù)單位間的十進關系是相同的．在學生學習了100以內數(shù)的認識，掌握了個位、十位、百位的相鄰計數(shù)單位間的十進關系，有了一定的生活經(jīng)驗的基礎上編排這部分內容，符合學

• 認識人民幣

  2022-10-11

                                            課題：認識人民幣教學目標　　1．使學生認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．　　2．培養(yǎng)學生的參與意識、應用意識及觀察、比較、靈活解決實際問題的能力．　　3．通過教學對學生進行勤儉節(jié)約和愛祖國、愛護人

• 十幾減6

  2022-10-11

                                            教案示例課題：十幾減6　　教學目標　　1．使學生能夠脫離直觀，直接用“想加算減”的方法計算十幾減6．　　2．培養(yǎng)學生的抽象思維能力．　　教學重點　　使學生掌握十幾減6的計算方法，能正確地進行十幾減6的計算．　　教學

• 十幾減5、4、3、2

  2022-10-11

                                            教案示例課題：十幾減5、4、3、2　　教學目標　　1．使學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，能正確進行十幾減5、4、3、2的口算．　　2．使學生能利用知識間的內在聯(lián)系進行遷移類推，提高學生的抽象思維能力．　　教學重點

• 數(shù)學一年級下學期 第一單元測試題

  2022-10-11

                                            單元測試一　　一、口算．　　7＋8＝　　15－9＝　　9＋8＝　　11－6＝　　16－9＝　　3＋8＝　　15－7＝　　12－5＝　　11－3＝　　12－6＝　　8＋7＝　　15－6＝　　14－5＝　　7＋7＝　　14－6＝　　4＋9＝　　8＋8＝　　12－9＝　　13－7＝　　14－8＝　　二、填（?。　?＋（?。?7　　8＋（?。?5　　7＋（?。?

• 認識圖形 長方形 正方形

  2022-10-11

                                            　教學目的　　1．使學生知道長方形、正方形；通過觀察和動手操作，使學生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形．　　2．使學生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想．　　3．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進行愛祖