迎接檢查也有策略

迎接檢查也有策略

  無(wú)論是大學(xué)還是幼兒園，無(wú)論是公辦還民營(yíng)，無(wú)論是過(guò)去還是將來(lái)，學(xué)校時(shí)常迎接各種驗(yàn)收。有階段性檢查，如開(kāi)學(xué)工作檢查、期中抽查；有專(zhuān)項(xiàng)檢查，如健康教育、常規(guī)管理、體育衛(wèi)生、安全工作；有綜合性的，如創(chuàng)建文明單位、申報(bào)模范學(xué)校、升級(jí)定類(lèi)等等。有的園長(zhǎng)能視同正常工作，應(yīng)付自如，忙而不亂，有的卻如臨“大敵”,拖得疲憊不堪。事實(shí)上如果找到了應(yīng)對(duì)策略，就能會(huì)者不難，事半功倍了。

　　一、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)

　　首先，找準(zhǔn)目標(biāo) 作為園長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理解每一次工作檢查的目標(biāo)、任務(wù)，必須組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)“檢查要求”“評(píng)估細(xì)則”等，全面領(lǐng)會(huì)本次檢查工作的主要要求。

　　其次，宣傳目標(biāo) 必須肯定每一項(xiàng)檢查都是為了促進(jìn)幼兒園工作的更好進(jìn)行，為了探索辦園規(guī)律，是必要的。因此在檢查之前要召開(kāi)全體教職工大會(huì)，進(jìn)行一次迎接檢查的大動(dòng)員，讓全體教職工都積極投身到迎接工作中來(lái)，做幼兒園的主人翁。這樣一方面調(diào)動(dòng)大家的積極性，另一方面也避免個(gè)別教師或員工不理解檢查工作的目標(biāo)，認(rèn)為檢查是領(lǐng)導(dǎo)的事，甚至只是園長(zhǎng)個(gè)人的事，不能配合工作，甚至于對(duì)檢查團(tuán)成員“暗送秋波”或“書(shū)信傳情”，這種教訓(xùn)不少地方發(fā)生過(guò)。

　　第三，尋找不足 根據(jù)檢查的要求和重點(diǎn)，進(jìn)行全面的對(duì)照，尋找差距，查漏補(bǔ)缺，然后有針對(duì)性地進(jìn)行整頓和準(zhǔn)備。

　　制定一個(gè)迎接檢查的計(jì)劃，將各項(xiàng)查漏補(bǔ)缺工作分配到人，并明確必須完成的時(shí)間，使工作有條不紊，忙而不亂地進(jìn)行，并減少漏落的可能。

　　確定一個(gè)接待計(jì)劃，列出檢查的內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)。如檢查組到達(dá)時(shí)間，下塌的地點(diǎn)，到園后的聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課、參觀、開(kāi)座談會(huì)等，讓教職工做到心中有數(shù)，忙而不亂，并能正常開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　二、寫(xiě)好總結(jié)

　　一份中心突出、反映全面的匯報(bào)材料是順利通過(guò)檢查的關(guān)鍵。

　　1、無(wú)論什么檢查、無(wú)論檢查團(tuán)的成員是誰(shuí)，總不可能在短短的幾天內(nèi)對(duì)一所幼兒園了如指掌，因此，總結(jié)的開(kāi)始部分一般都必須較全面地介紹本單位的基本概況，如創(chuàng)辦歷史、學(xué)校全稱(chēng)、現(xiàn)有規(guī)模、隸屬關(guān)系等，讓檢查組成員做到一目了然。

　　2、針對(duì)各次檢查內(nèi)容，進(jìn)行有目標(biāo)、有重點(diǎn)的介紹某一方面的工作。切忌長(zhǎng)而無(wú)中心，該匯報(bào)的不匯報(bào)，而無(wú)用的說(shuō)上一大框，適得其反。比如：德育工作檢查，就應(yīng)主要介紹幼兒園有關(guān)德育情況或幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成和所取得的成績(jī)。

　　3、特色匯報(bào)很重要 人無(wú)我有，人有我優(yōu)的方面是介紹自己、肯定自己的依據(jù)。因此，總結(jié)要關(guān)注自身特色，介紹自身發(fā)展空間，給領(lǐng)導(dǎo)留下很深刻的印象。

　　4、盡量運(yùn)用較先進(jìn)的現(xiàn)代信息工具匯報(bào)。比如，根據(jù)檢查目標(biāo)，錄制一個(gè)能說(shuō)明問(wèn)題的主題片，或在迎接現(xiàn)代化檢查時(shí)，匯報(bào)就運(yùn)用多媒體技術(shù)，本身就是一種成果的展示。

　　三、注意幾點(diǎn)

　　1、實(shí)事求是是前提 有不少單位為了迎接檢查，東