關(guān)于可怕的物種入侵教案

關(guān)于可怕的物種入侵教案

8 可怕的物種入侵 

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：  

 1．通過對(duì)生活中奇怪現(xiàn)象的剖析，激發(fā)學(xué)生探究物種入侵的興趣，知道什么叫外來物種，懂得外來物種與外來有害物種的區(qū)別，初步了解外來物種入侵已經(jīng)成為全球性環(huán)境問題，初步感知外來有害物種入侵對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性以及人類健康帶來的巨大危害。  

  2．了解外來有害物種瘋長(zhǎng)、蔓延的科學(xué)道理，知道外來有害物種入侵對(duì)原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物種入侵問題與我們的生活息息相關(guān)。  

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 

了解外來有害物種瘋長(zhǎng)、蔓延的科學(xué)道理，知道外來有害物種入侵對(duì)原來的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害。  

教學(xué)準(zhǔn)備：  

故事《誰是水中惡魔》。  

把教材中其他國(guó)家遭受的損失制成卡片資料。  

食物鏈圖表。  

教學(xué)過程：  

一、導(dǎo)入  

1．同學(xué)們，你們喜歡吃龍蝦嗎？  

2．我們?cè)瓉聿]有龍蝦，你知道龍蝦是從哪里來的嗎？  

簡(jiǎn)介龍蝦的來歷。  

3．討論：龍蝦對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？  

4．教師介紹龍蝦的危害。  

師：我們把龍蝦這種外來物種稱為外來有害物種。  

二、學(xué)習(xí)：奇怪的現(xiàn)象  

1．在我們的生活環(huán)境中，還有哪些是外來物種？  

（學(xué)生自由發(fā)言，教師從動(dòng)物、植物等方面予以提示）  

2．出示紫荊澤蘭圖片。  

這種草給你留下了什么印象？  

閱讀課文中的資料《霸王草紫荊澤蘭》。  

交流討論：為什么把紫荊澤蘭稱為霸王草？  

3．物種入侵現(xiàn)象不僅我國(guó)有，其他國(guó)家也有。  

聽故事《誰是水中惡魔》。組織交流討論，了解食人魚的危害。  

4．深入討論：外來物種都是有害的嗎？  

教師介紹西紅柿、馬鈴薯等外來物種，了解這些外來物種對(duì)促進(jìn)物種多樣性、改善人們生活的益處。  

5．閱讀《詞語鏈接》，了解什么是外來有害生物。  

三、學(xué)習(xí)：難以估量的損失  

1．集體交流我國(guó)遭受外來物種入侵的資料。  

2．閱讀：  

《水上綠魔悶死昆明城》，了解水葫蘆的危害。  

閱讀《水葫蘆的自述》，討論：為什么水葫蘆會(huì)造成危害？  

3．出示圖表，了解我國(guó)遭受外來物種入侵的損失到底有多大。  

4．師生交流課外搜集的外來無蹤入侵對(duì)其他國(guó)家造成的巨大損失。  

出示圖表資料：《外來物種入侵給有關(guān)國(guó)家造成的損害》。  

5．講故事《歐洲家兔吃掉澳洲大陸》。  

討論：為什么家兔會(huì)吃掉澳洲大陸？  

閱讀教材小資料：《為什么“地頭蛇”斗不過“強(qiáng)龍”》。  

四、作業(yè)  

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：   

知道有害物種入侵的主要方式，了解我國(guó)和其他國(guó)家加強(qiáng)對(duì)外來有害生物防范和管理的措施，明確對(duì)待外來物種的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，防御有害物種入侵。  

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：  

 了解我國(guó)和其他國(guó)家加強(qiáng)對(duì)外來有害生物防范和管理的措施，明確對(duì)待外來物種的正確態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，防御有害物種入侵。  

教學(xué)過程：  

 一、導(dǎo)入  

外來有害物種的入侵，引發(fā)了一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)世界各國(guó)都造成了巨大的損害，世界各國(guó)都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，防御外來有害物種入侵。  

  二、話題教學(xué)  

   話題一：我國(guó)的對(duì)策  

1．防止外來有害物種入侵，我國(guó)是怎么做的？  

2．出示小資料：中國(guó)加強(qiáng)對(duì)外來有害生物的防范和管理。  

3．閱讀“新聞鏈接”材料，思考討論：  

（1）有人認(rèn)為食人魚是一種動(dòng)物，在我國(guó)剿殺食人魚是不愛護(hù)動(dòng)物的行為，你是否同意這種觀點(diǎn)？  

（2）專家觀點(diǎn)：出示“專業(yè)人士訪談”內(nèi)容。  

（3）教師小結(jié)：食人魚會(huì)對(duì)我們的生活和環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重危害，所以，剿殺食人魚勢(shì)在必行。  

話題二：世界各國(guó)的行動(dòng)  

1．閱讀教材中材料：《中國(guó)加強(qiáng)對(duì)外來有害物種的防范和管理》。  

教師小結(jié)：5月22日為國(guó)際生物多樣化日。  

話題三：我們的行動(dòng)  

1．直擊現(xiàn)場(chǎng)：根據(jù)課本中創(chuàng)設(shè)的情景，初步說說自己的解決方法。  

學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，再次交流。  

2．制定防御方案。  

閱讀《外來有害物種入侵的主要方式》。  

根據(jù)有害生物入侵的方式，制定我們的防御方案。  

三、總結(jié)  

外來物種入侵是全世界人們共同面臨的一個(gè)環(huán)境問題，我們要積極行動(dòng)起來，防御外來有害物種入侵。