語文課文 陳毅探母的教學設計與反思

語文課文 陳毅探母的教學設計與反思

語文課文 陳毅探母的教學設計與反思

11、陳毅探母

教學要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫;認識2個偏旁。

3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

教學重、難點:

指導學生反復朗讀,抓住重點詞語來體會陳毅與母親之間真摯的感情。

教學課時:兩課時

教學設計:

第一課時

教學目的:

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

3、初步理解課文內(nèi)容。

教學準備:

教學掛圖、生字卡片。

教學過程:

一、導入:

1、圖上畫的人是誰?你對他有什么了解?(板書:陳毅)

2、師簡介陳毅的生平。

3、板書課題。

二、初讀課文。

1、要求學生自讀課文,讀準字音,讀通句子。

2、再讀課文,畫出生字詞,并給每個自然段標上序號。

3、出示生字詞。

4、指導讀好文中長句子。

5、指名分段朗讀課文。

三、初步理解課文。

1、師范讀課文,生討論:課文講了一件什么事?

2、文中哪些語句打動了你,你能讀一讀嗎?

四、教學生字。

1、出示字卡,鞏固讀音。

2、教學新偏旁。

3、自學生字筆順。

4、反饋檢查。

5、怎么記住這些生字?記這些生字要注意什么?

6、指導寫字。]

7、生描紅、師巡視指導。

五、布置作業(yè)。

六、教學后記:“今”寫成“令”的錯別字。

第二課時

教學目的:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解生字新詞,體會陳毅與母親之間的親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

教學用具:

   教學掛圖、小黑板

教學過程:

一、復習。

1、認讀生字詞。

2、擴詞。

二、教學第1自然段。

1、指名讀。

2、你感覺到陳毅元帥的心情是怎樣?從哪些詞中讀出來的?

3、抓住“趕”、“看望”等詞指導朗讀。

三、教學第2自然段。

1、自讀,邊讀邊想:這段有幾句話?從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親?

2、指名讀第1句話。

3、指名讀第2句話。

四、教學第3自讀段。

1、師示范讀。

2、母親的話是什么意思?

3、指名讀陳毅說的話。

4、指導朗讀。

五、總結(jié)課文。

1、指導有感情地朗讀課文。

2、學了這篇課文后,你覺得陳毅元帥是個怎樣的人?

六、教學后記:對陳毅的人物事跡了解更多了,并且能夠體貼父母,幫助父母做點力所能及的家務事。